下面是某同学写的一个作文的片断,仔细阅读后,用规定的修改符号(不必全使用)对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。(6分) (1)换用号:(2)增补号: (3)删除号:(4)复原号: (5)调位号: (6)留空号:
小明晚上学习到九点。感到有些劳累,正好电视台正在转播世乒赛绝赛实况。他钢打开电视,妈妈就走过来,愤怒生气地说:“马上就要考试了!还看电视!” 小明回答:“妈,你嚷什么!学习要讲究效率,你懂不懂?我学习累了,想看看电视松驰一下。再说运动员的拼博精神对我难道不是一种鼓舞吗?你说对吧!
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下面句子没有使用比喻手法的是(2分) ( ) A我们是一列树,立在城市的飞尘里。 B这景色还不见得很美,却是一幅秋日风情图。 C理想如珍珠,一颗缀连着一颗,贯古今串未来,莹莹光无尽。 D她牢牢盯着月亮,就像财主盯着自己的金窖
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能与“对爱好足球的学生,过分的指责批评是否必要呢?还要不要他们学好语、数、外等基本科目呢?”衔接的一句是(2分) ( ) A 只要认真想一想,我们就会说:不可以。 B 为了使学生有良好的素质,我们应该作出肯定地回答。 C 从长远的观点看,我们认为这样做是很不恰当的。 D 对这个问题的回答,实际上反映了我们教育工作者究竟有没有树立正确的素质教育观念。
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下列句子中没有语病的一项是(2分) ( ) A 我的家乡是江苏省如东县人。 B 弟弟不但瘦,而且精神饱满。 C 这样就达到了避免产生阻力。 D 全班同学都做出了这道数学题。
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选出下列句子翻译正确的一项(2分) ( ) 心之所向,则或千或百果然鹤也。 A 心里想的是鹤,那么呈现在眼前或是成千或是上百飞舞着的蚊子便真的是鹤了。 B 心里想的是鹤,那么呈现在眼前有是成千,有是上百飞舞着的蚊子便真的是鹤了。 C 心里想的是鹤, 那么呈现在眼前或是成千,或是上百的都是鹤了。 D 心里想到了, 那么现在眼前或是成千, 或是上百的便真的是鹤了
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下列有错别字的一项是(2分) ( ) A 酸甜苦辣 鸡毛蒜皮 谈笑风生 咬文嚼字 吃苦耐劳 B 拐弯抹角 旗帜鲜明 代代相传 茫然若失 眼花缭乱 C 无动于衷 迎头一棒 指手画脚 感慨万端 不屈不饶 D 勇往直前 庞然大物 津津有味 滚瓜烂熟 心旷神怡
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选出每组划线字注音有误的一项(2分) ( ) (1)A 铆足了劲(mǎo) B 呜咽(yān) C 履历(lǚ) D 茅塞顿开(sè) (2)A 弹指(tán) B 骤然(zhòu) C 广袤(mào) D 半明半昧(mèi) (3)A 絮语(xù) B 裨益(bì) C 撷取(xié) D 白驹过隙(xì) (4)A 鹤唳(lì) B 土砾(lì) C跻身(jǐ) D浩淼(miǎo)
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背诵积累(10分) (1)然而当初她的芽儿, , 。(《成功的花》) (2)《郑人买履》点明中心的句子是 。 (3)《次北固山下》描写时序交替中有景物,暗示时光流逝,蕴含自然哲理的诗句是: 。 (4) ,铜雀春深锁二乔。《赤壁》 (5)《浣溪沙》表现作者热爱生活、旷达乐观性格的诗句是 ? , 。
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写作(35分) 题目:那时,我 要求:先将题目补充完整,题目横线上可以填写“幸福极了”“突然长大了”“明白了什么是责任”“变得勇敢了”“感受到了爱”“懂得了尊重”……然后写一篇500字左右的记叙文,力求写出自己的独特感受与真切体验,文中不得出现真实的校名和人名。
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向日葵(16分) 从天山下来,已是傍晚时分,阳光依然炽烈,亮得显眼。从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋,像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。 车渐斩驶近,你喜欢你兴奋,大家都想起了梵高,朋友说停车照相吧,这么美丽这么灿烂的向日葵,我们也该作一回向阳花儿了。 秘密就是在那一刻被突然揭开的。 太阳西下,阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午,它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向,如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性,应该是完全来得及付诸行动的。 然而,那一大片向日葵花,却依然无动于衷,纹丝不动,固执地颔首朝东,只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比,没有一丝一毫的改变,它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思,一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着,用那个沉甸甸的花盘后脑勺,拒绝了阳光的亲吻。 夕阳逼近,金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮,发出纯金般的光泽。像是无数面迎风招展的小黄旗,将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。 它宁可迎着风,也不愿迎着阳光么? 呵,这是一片背对着太阳的向日葵。 那众所周知的向阳花儿,莫非竟是一个弥天大谎么? 究竟是天下的向日葵,根本从来就没有围着太阳旋转的习性,还是这天山脚下的向日葵,忽然改变了它的遗传基因,成为一个叛逆的例外? 或许是阳光的亮度和吸引力不够么?可在阳光下你明明睁不开眼。 难道是土地贫瘠使得它心有余而力不足么?可它们一棵棵都健壮如树。 也许是那些成熟的向日葵种籽太沉重了,它的花盘,也即脑子里装了太多的东西,它们就不愿再盲从了么?可它们似乎还年轻,新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着,正轻轻松松地翘首顾盼,那么欣欣向荣,快快活活的样子。它们背对着太阳的时候,仍是高傲地扬着脑袋,没有丝毫谄媚的谦卑。 那么,它们一定是一些从异域引进的特殊品种,被天山的雪水滋养,变成了向日葵种群中的异类?可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽,你还能区分它们么? 于是你胡乱猜测:也许以往所见那些一株单立的向日葵,它需要竭力迎合阳光,来驱赶孤独,权作它的伙伴或是信仰;那么若是一群向日葵呢?当它们形成了向日葵群体之时,便互相手拉着手,一齐勇敢地抬起头来了。 它们是一个不再低头的集体。当你再次凝视它们的时候,你发现那偌大一片向日葵林子的边边角角,竟然没有一株,哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵,悄悄地迎着阳光凑上脸去。它们始终保持这样挺拔的站姿,一直到明天太阳再度升起,一直到它们的帽檐纷纷干枯飘落,一直到最后被镰刀砍倒。 当它们的后脑勺终于沉重坠地,那是花盘里的种籽真正熟透的日子。 然而你却不得不也背对着它们,在夕阳里重新上路。 天山脚下那一大片背对着太阳的向日葵,就这样逆着光亮,在你的影册里留下了一株株直立而模糊的背影。 1.用简要的语言概括文章主要内容。(2分) 2.写出第3段加点的“秘密”和第9段加点的“弥天大谎”在文中的含义。(2分) 秘密:________________________ 弥天大谎:____________________________ 3.作者笔下的向日葵具有怎样的个性?你喜欢这种个性吗?请说明你的理由。(4分) 4.假设你是向日葵身边的一株小草,你会对向日葵说些什么?(4分) 5.阅读下面的语段,结合文章内容,说说你从中得到了什么启示?(4分) 在海底世界里,有一种会给自己造“房子”的动物,它们能从自己的身体里分泌出石灰质,作为建筑材料来建造“房子”,用做自己的栖身之地,这些动物就是贝类。因为它们的身体柔软,所以归属于软体动物。它们建造的“房子”就是那些五光十色的贝壳。然而,在软体动物的家族中却有一种能够吐墨的动物叫乌贼。因为它能吐墨,所以也叫墨鱼。要说乌贼也是贝类,这就很难使人相信了。事实上,乌贼的确属于贝类。它的房子造到了自己体内,叫内骨胳——也叫“海螵蛸”,是一种很好的药材。
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