“晒客”指的是那些热衷于用文字、照片、视频等方式将私人物件与生活经历放在网上曝光的网友。“晒客”们的口号是“只有不想晒的，没有不能晒的。”这一口号

A. 正确，这是我国公民的绝对自由的权利

B. 正确，我国公民享有不受限制的言论自由的权利

C. 错误，我国公民的隐私任何人、任何机关都不能公开

D. 错误，应在法律允许的范围内行使言论自由的权利

在法律上，“不作为”行为的实质在于

A. 放弃应当享有的权利    B. 不做法律鼓励的事

C. 不履行法律规定的义务    D. 做了法律禁止的事

民主集中制原则是我国国家机构的组织与活动原则，下列不属于民主集中制原则表现的是

A. 国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，在国家机构中居于主导地位

B. 其他机关由人大产生，对人大负责，受人大监督

C. 各级行政机构只能按照上级机关规定确定行使行政权力的范围

D. 在中央统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性

人民日报微信公众号近日关注了“党大还是法大，习近平用宪法回答”文章。其中提到“党领导人民制定、实施宪法法律，党自身必须在宪法法律范围内活动。”材料直接反映了

A. 宪法是一切法律的总成

B. 中国共产党必须以宪法作为根本的活动准则

C. 中国共产党是最高国家监察机关

D. 宪法与其他法律互为立法基础和立法依据

“有权必有责”是指在我国政府及其工作人员行使权力时，应当依法承担法律责任，实现权力和责任的统一。从根本上说，这是因为

A. 侵犯了公民的权利必须依法赔偿经济损失

B. 政府的权力来自于人民

C. 政府工作人员没有执法权

D. 政府的权力是无限的

2019年3月，来自全国各地近3000名全国人大代表汇聚北京，参加十三届全国人大二次会议，代表人民管理国家，共商国是。这表明

A. 国家权力只属于人民代表

B. 我国是人民当家作主的国家

C. 国家保障了公民的身体健康权

D. 我国公民享有广泛的经济权利

    2019年，是中华人民共和国成立70周年。70年来，在中国共产党坚强领导下，全国各族人民团结奋斗，战胜各种艰难险阻，谱写了波澜壮阔的社会主义革命、建设、改革的壮丽诗篇，创造了经济发展、民生改善、科技进步、制度创新等诸多方面的奇迹。这一个个奇迹极大改变了党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌，中华民族正义崭新姿态屹立于世界的东方。

“青春心向党·建功新时代”主题宣传教育实践活动正在进行，请你参与并完成如下任务：

（1）请举例说明中华人民共和国成立以来的70年，是不断创造伟大奇迹、彻底改变中华民族前途命运的70年。（至少四例。）  

（2）回望新中国70年不平凡的历程，我们能得到哪些宝贵的历史启示。（两个方面即可。）

（3）开启更为光辉的历程、创造更为伟大的奇迹。作为“强国一代”的青少年，你有何打算？（两个方面即可。）

    “出门回家要跟长辈打招呼”“站有站相，坐有坐相”“去别人家做客不能随便动东西”……中国是礼仪之邦，祖祖辈辈传下来的老规矩，渗透在生活的方方面面。老规矩中蕴含着中国传统礼仪文化和孝文化，体现着传统文化中的人文关怀精神。日常生活中，有很多老规矩仍在深深影响着人们的生活。

“传承老规矩”主题研讨活动正在进行，请你参与并完成如下任务：

（1）请你谈谈当今时代传承老规矩的必要性。（三个方面即可。）   

（2）传承老规矩，你打算有哪些行动？（与材料重复者不得分。至少两个方面。）

    10年前，教育部印发的《中小学健康教育指导纲要》明确提出，小学生、初中生、高中生每天睡眠时间分别要保证10小时、9小时、8小时；近期，教育部、国家发改委、公安部等九部门下发“减负三十条”，再次明确了这一要求。然而，上述规定执行效果并不尽人意。数据显示，中国青少年儿童普遍睡眠不足，睡眠不足8小时的占比达到62.9%，睡眠时长的年龄差异显著，13到17周岁青少年儿童睡眠不足8小时的占比达到81.2%，6到12周岁的仅为32.2%。56%的青少年儿童是起床困难户，而起床后一身轻松、精力充沛的只占到18%。专家呼吁，社会应共同呵护青少年儿童的睡眠，帮助他们茁壮成长。

阅读上述材料，运用相关知识，思考下列问题：

（1）请谈谈青少年儿童睡眠不足的危害。（两个方面即可。）

（2）情就如何解决青少年儿童睡眠不足问题献计献策。（至少三个方面。）

    材料一：2019年3月18日，在全国学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记强调，思政课作用不可替代。要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之。

材料二：国势之强由于人，人才之成出于学。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。然而，在个别学校，思政课不扎根时代、不扎根实践的现象依然存在，教者无力、听者无心，小课堂与大课堂分离，教师照本宣科“满堂灌”的授课方式仍然存在。怎么让学生爱上思政课？怎么引导学生主动学习，深入思考？怎么增强思政课的吸引力、学生的获得感？探索仍在路上……

阅读上述材料，运用相关知识，思考下列问题：

（1）请你谈谈思政课作用不可替代的原因。（两方面即可。）

（2）请就解决材料二提出的任一问题提出你的合理化建议。（至少三个方面。）