阳春三月，草长莺飞，各种野菜开始发芽、成长，带着泥土气息的蒲公英、荠菜、面条棵等成了不少市民餐桌上的佳肴。然而，在部分城市的一些公园草坪、林地里，仍不时有游客在贴着“禁止采挖野菜”的警示牌下，随意采挖野菜，把公共空间当自家“菜园”，二月兰、蒲公英、苜蓿芽、荠菜等野菜，都“难逃一劫”。

物换星移一甲子，雪域高原展新颜。2019年是西藏民主改革60周年。60年来，在中国共产党的坚强领导下，在党的民族政策的光辉照耀下，西藏各族人民团结奋斗，创造了短短一甲子跨越上千年的人间奇迹，一个团结美丽和谐幸福的社会主义新西藏屹立在世界之巅。西藏民主改革60年来的发展成就造昭示我们

A. 民主改革是真正造福西藏各族人民的伟大壮举

B. 没有中国共产党，就没有西藏人民的幸福生活

C. 坚持民族区域自治制度是西藏繁荣进步的保障

D. 坚持社会主义道路是西藏各族人民的正确选择

当一个话题成“老生常谈”时，就意味着这事儿已经常态化，常态化好吗？当然好了，比如河南人“感动中国”现象。2019年2月18日“感动中国”2018年度人物颁奖典礼在央视首播。这次站在领奖台上的，照样有河南人，他就是河南省镇平县黑虎庙小学教师张玉滚。这是“感动中国”年度人物评选活动举办17年来，获此殊荣的第16位和河南人（团体）。河南人“感动中国”常态化

A. 彰显河南传承优秀文化的高度自觉

B. 表明河南省文明河南建设效果显著

C. 预示着河南经济社会发展全国领先

D. 必将能够推动新时代中原更加出彩

城市森林、口袋公园、小微绿地……近年来，包括郑州在内的许多城市结合综合整治、拆除违建城中村和棚户区改造等，通过多元增绿、见缝插绿和精准建绿，进一步拓展城市绿色生态空间，让老百姓身边的绿色正越来越多。上述举措

A. 表明美丽中国建设已成为全民自觉行动

B. 有利于满足人民对美好生态环境的需要

C. 贯彻了生态优先绿色发展的新发展理念

D. 预示我国生态环境质量已实现根本好转

2019年2月18日，中共中央、国务院发布了《粤港澳大湾区发展规划纲要》。这份纲领性文件对粤港澳大湾区的战略定位、发展目标、空间布局等方面做了全面规划。这意味着世界上首个在“一个国家、两种制度、三个关税区、三种货币”条件下建设的粤港湾大湾区，从此有了顶层设计和实施纲领，也意味着粤港澳大湾区吹响了向世界级城市群进发的号角。粤港澳三地携手共建国际一流湾区

A. 是新时代推动形成全面开放新格局的新举措

B. 是新时代丰富“一国两制”实践的重要举措

C. 将为港澳提供更加广阔的舞台和新发展机遇

D. 将进一步促进港澳与祖国内地共同繁荣发展

3岁失去右腿，她没有被命运吓到，而是过早懂得独立，变得愈发坚强。她从不觉得自己是个残缺的人，初中毕业后从事收银、文员、销售，甚至比正常人做的都优秀。近几年，她徒步穿越川藏线，独自外出爬山旅行，并考取了驾照，跟着父亲学会电焊技术。用她的话说就是：“别人能做的我，我也能做到；别人不会的，我还能做得到。”她就是河南郸城县独腿女孩儿罗雨。罗雨的人生经历启示我们要

A. 坚持生命至上，敬畏生命

B. 做更好的自己，激发潜能

C. 正确对待挫折，磨练意志

D. 走进法治天地，依法律己

用语礼貌又诚恳，但就是不解决投诉的问题。这大概是许多人在拨打一些企业的客服时都会遭遇的问题。不少消费者反映，本应是职业规范的“礼貌”客服，现在却成为互联网消费维权路上的一道“关卡”，互联网客服存在的严重的“忽悠”乱象。对此，下列认识正确的是

A. 礼貌诚恳显修养，中华美德我弘扬

B. 社会信用不能忘，自身责任勇担当

C. 克服行业存乱象，彻底整治没希望

D. 监督机制要完善，刑罚处罚不手软

街头逢人就发名片，承诺“只要你需要，就能办到”；公交站台、共享单车、电线杆、人行道等城市角落，随意张贴着像牛皮癣一样的广告、刻章小广告；“为你求职铺大道，为您成功架桥梁”，劳务中介竟然能“帮助”求职者办理各类证书……对上述行为，下列评价正确的是

A. 名片使用需规范，法律法规要健全

B. 赚钱才是硬道理，诚信美德可抛弃

C. 社会公平莫背离，制售假证须整治

D. 证书渐成新时尚，上述行为属正常

古人云：“事者，生于虑，成于务，失于傲。”伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来的、干出来的。我们现在所处的，是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候，是一个俞进俞难、俞进俞险而又不进则退、非进不可的时候。改革开放已走过千山万水，但仍需跋山涉水，摆在全党全国各族人民面前的使命更光荣、任务更艰巨、挑战更严峻、工作更伟大。这对我们的启示主要是

A. 学习有赖多途径，方法对头定成功

B. 珍惜青春好时光，一心都在书本上

C. 艰苦奋斗永不忘，弘扬美德有力量

D. 深谋远虑有眼光，真抓实干圆梦想

在全国“情感教育与班集体建设”学术研训会上，全国“情感教育”首席专家、北京师范大学教授、博士生导师朱小蔓指出，在教育工作中，不关注人的情感状况、情感发育的教育一定不是真正的教育，教育必须关注真实的个人情感及其发展，班级是情感教育大有可为的场域。绝大部分孩子是自然地掉落在一个班里，要以班集体这个建制把每个真实的个人情感安顿好，班级要创造情感文明环境，让人的情感体验尽可能丰富深刻，有质量和品位。

(1)教育必须关注真实的个人情感及其发展，这是为什么？

(2)在班集体的生活中，我们能够体味到哪些美好的情感？