唐朝元和年间，中书省丞相皇甫禣奏请减少内外官俸钱，门下省官员崔祐认为此法不妥，封还诏书，皇帝采纳了崔祐的意见，皇甫鎛的建议作罢。由此可见

A. 唐朝时期的丞相权力大于皇权

B. 唐朝三省制有互相制衡和分散相权作用

C. 唐朝门下省权限高于中书省

D. 唐朝的中枢机构具备君主立宪制特征

《隋唐嘉话》载：“（唐高宗时）薛中书元超谓所亲曰：‘吾不才，富贵过分。然平生有三恨，始不以进士擢第，不得娶五姓（世家大族）女，不得修国文。’”材料说明当时的社会

①科举取士成为重要的选官途径

②士族门第观念仍很强烈

③进士科受时人追捧

④唐朝中书令负责修撰史书

A. ①②③

B. ②③④

C. ①②④

D. ①③④

“（汉代）既有‘以德取人’因素，也有‘以能取人’、‘以文取人’因素。……举至中央，则有经术、笺奏之试加以检验，然后方得授官”，汉代选官制度的这些做法

A. 打破了世家大族特权垄断

B. 奠定了九品中正制的基础

C. 有助于提高官员的素质

D. 使考试成为选官的主要途径

关于秦朝设郡的数目学术界有不同的看法。如王国维《秦郡考》考证共有48郡，谭其骧《秦郡新考》推定为46郡。某同学在考证秦郡数目时，收集到以下几个方面的资料，其中最可信的应是

A. 《史记》的记载

B. 秦简的记载

C. 史家的研究论文

D. 民间的传说

秦始皇统一六国后创制了六枚一套的御玺，分别刻着“皇帝之玺”、“天子之玺”、“皇帝行玺”、“天子行玺”、“皇帝信玺”、“天子信玺”。如任命国家官员，则封印“皇帝之玺”；若任命四夷的官员，则用“天子之玺”；信玺用于对国内和四夷用兵事宜，行玺则为皇帝外巡时随身携带。据此分析，当时国家体制的特点不包括

A. 权力运作机制较为缜密

B. 皇权与神权相结合

C. 设置内外两种系统处理国事

D. 皇权至上与地方分权相结合

《说苑·立节篇》中记载，（战国后期）楚国白公胜作乱，申鸣为楚王率军而战，当白公胜虏其父作要挟时，申鸣说：“始吾父之孝子也，今吾君之忠臣也。吾闻之，食其食者死其事，受其禄者毕其能。今吾已不得为父之孝子矣，乃君之忠臣也，吾何得以全身。”材料实质上说明了

A. 君王政治地位提升

B. 宗法制度陷于崩溃

C. 纲常伦理观念遭到摒弃

D. 诸侯严格履行分封

下图是江苏镇江丹徒区出土的一件青铜器——宜侯矢簋。簋内底有铭文120余字，大意为周康王（西周第三位国王）册封矢为宜侯，并赏赐他鬯酒（一种香酒）、铜器、弓箭和土田、山川、奴隶等。该文物

A. 充分反映了西周“以番屏周”的弊端

B. 全面体现了西周完整的宗法结构体系

C. 佐证西周通过分封制扩大了统治疆域

D. 反映西周建立起中央集权的政治机制

“祖德流芳思木本，宗功浩大想水源。”尊祖敬宗是宗法制的重要内容，其对今天的影响表现在

A. 规范宗教仪式

B. 传承中华传统

C. 禁锢人们思想

D. 阻碍社会进步

【历史-选修4: 中外历史人物评说】

材料  曾参师从于孔子，是儒家学派的重要代表人物。孔子曾经说他虽然天资不高，却非常努力；虽没有许多言论，但他却在自己的德行上很用功。孔子去世前将孙子子思托付给了曾参，因此曾参也被看做是孔子的继承人。他参与编制了《论语》并著写了《大学》，传承了孔子的孝悌之道和忠恕之道。曾子认为“孝”的核心虽仍以父母为主，但由于儿女是带着父母给予自己的身体去行事，所以只要违反任何道德规范，都是不孝的表现，因此他认为“修身”就是让一个人知晓道德规范。国家治理要求统治者能够在家庭内部实现“孝”“悌”“慈”，如此能上行下效，形成一定的感化效应; 同时，还要运用“忠恕”之道，了解民众的意愿，创造条件让民众也能实现各自的意愿，进而实现国家治理、天下太平。快言之，“齐家”“治国”“平天下”，无非是以“孝”“悌”“慈”为根本，通过用“忠恕”之道，将“孝”“悌”“慈”等各种道德规范在家庭、国家、天下层面充分实现出来。

——摘编自褚斌杰主编《儒家经典与中国文化》等

(1)根据材料，概括曾参的思想主张。

(2)根据材料并结合所学知识，分析曾参成为儒家代表人物的原因。

【历史——选修3：20世纪的战争与和平】

材料整个1949年，尽管朝鲜半岛局势紧张，但由于中国忙于准备解放台湾，苏联又不想在朝鲜与美国发生直接军事冲突，故中苏双方均不主张在朝鲜采取军事行动。毛泽东访苏期间，由于苏联不愿放弃既得利益，双方在是否签订一个新的条约问题上分歧较大。最终，经过近两个月的艰苦谈判，新的条约《中苏友好同盟互助条约》签订。中国在1945年失去的大部分东西在不久的将来就可以收回，而苏联曾经实现的远东战略目标至迟到1952年底将不复存在。

就在斯大林与毛泽东谈判中苏奈约期间，苏联改变了对朝鲜半岛的政策。金日成在1950年4月从莫斯科回国后秘密访问北京，其目的是向中国“通报他们以武力统一国家的意图和在莫斯科会谈此问题的结果”。直到这时，斯大林才第一次向中国领导人表明，苏联在这一问题上的态度发生了变化。在这种情况下，毛泽东就不便再提出反对意见了。

——据沈志华《毛泽东、斯大林与朝鲜战争》

（1）根据材料并结合所学知识，概括中苏谈判过程中体现出的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，简析中苏谈判产生的影响。