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20世纪30年代美国纽约曾流行一首儿歌:“梅隆拉响汽笛,胡佛敲起钟。华尔街发出信号,美国往地狱里冲!”其不能够反映出的情况是

A. 美国发生了大规模的经济危机

B. 华尔街股市崩溃引发了经济危机

C. 胡佛总统采取的政策恶化了经济危机

D. 表现了美国人民对政府的不满情绪

 

题型:非选择题
难度:中等

阅读下列材料:

材料一丞相者,朕之股肱,所与共承庙宇,统理海内,辅朕之不逮,以治天下也。

——《汉书·孔光传》引汉哀帝语

材料二以天下之广、四海之众,千端万绪,须合变通,皆委百司商量、宰相筹划,于事稳便,方可奏行。岂得以一日万机,独断一人之虑也

———《贞观政要》引唐太宗语

材料三今我朝罢丞相,设五府(五军都督府)、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门,分理天下庶务,彼此颉颃,不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当。以后子孙做皇帝时,并不许立丞相,臣下敢有奏请设立者,文武群臣即时劾奏,将犯人凌迟,全家处死。

——明太祖:《皇明祖训·祖训首章》

请回答:

(1)根据材料,概括丞相的主要作用和明朝政治制度的主要特征。

(2)根据以上材料,并结合所学知识,概括我国古代政治制度改革的发展趋势。

 

题型:非选择题
难度:中等

阅读下列材料

材料一我们现在应当非常谨慎,应当不采取对卷入冲突中的国家的防务不会有益而不只会使人激怒,甚至会挑起致命步骤的措施

——摘自1962年赫鲁晓夫至肯尼迪的信

材料二美国将参加各盟国和朋友的防务和发展活动,但是美国不能而且也不会制定全部方案,拟定全部计划,执行全部决定,负起保卫世界自由国家的全部责任。只有在我们的帮助真正起作用,并且被认为是符合我们的利益的时候,我们才会给予帮助

——摘自1970年尼克松的对外政策报告

请回答:

(1)据材料一,赫鲁晓夫致肯尼迪信针对的是什么事情?苏联当时的态度说明了什么?

(2)据材料二,尼克松政府为什么不再承诺“负起保卫世界自由国家的全部责任”?与此相应,美国在国际关系领域采取了哪些重要的行动。

 

题型:非选择题
难度:中等

阅读以下材料,回答问题

材料一:美国学者费正清在《伟大的中国革命》中指出:“大家都认为鸦片战争是一次典型的非正义战争,是鸦片染成的战争……其实,根本是北京愿不愿意和英国订立平等国家关系的问题。”

美国学者张馨保在《林钦差与鸦片战争》中指出:“……当两种各有其特殊体制、风格和价值观念的成熟的文化相接触时,必然会发生某种冲突(鸦片战争)”。

(1)概括指出材料一中关于鸦片战争起因的观点分别是什么?

(2)结合所学知识对这两种观点进行简要评价?

 

题型:单选题
难度:简单

《十二铜表法》中规定:“出卖的物品纵经交付,非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后,其所有权并不移转。在木料和建筑物已分离,或作葡萄架的柱子已从地中拔出后,则原所有人有权取回。”上述规定体现了

A. 法律面前人人平等

B. 私有财产神圣不可侵犯

C. 买卖双方关系紧张

D. 平民与贵族的斗争激烈

 

题型:单选题
难度:简单

《英国:从称霸世界到回到欧洲》指出:在法国、德国设计出欧洲共同体这样一种制度性创新方式来振兴本国经济的时候,英国却采取抵制和不介入的立场。但1973年英国正式加入欧共体。英国从抵制欧共体到加入欧共体的主要原因是

A.参与欧洲一体化有助于其重整大国地位

B.英国霸主地位丧失,不得不依附法、德

C.欧洲一体化动摇了英国传统的大国地位

D.参与欧洲一体化有助于实现英、德和解

 

题型:单选题
难度:简单

基辛格的均势理论即在美苏两极对抗的国际环境下如何运用国家外交手段,建立政治联盟,对抗苏联一极的压力;在美国处于劣势的情况下联合各种力量遏制苏联的强势状态,从而达到两极力量的相对的平衡。这一理论的影响是

A.直接推动了苏联的解体

B.美国逐步放弃其霸权政策

C.美国逐步调整其亚洲政策

D.多极化政治格局正式形成

 

题型:单选题
难度:简单

东欧剧变的实质是东欧各国

A. 放弃了社会主义原则                        B. 实施政治多元化和多党制

C. 共产党和政府忽视民主与法制                D. 社会制度发生根本变化

 

题型:单选题
难度:简单

《毛泽东传》中写道:在这场危机过后,(苏联)很快就迁怒于中国,赫鲁晓夫在苏联最高苏维埃会议上发表讲话,指责中国在中印边境冲突和加勒比海危机中的原则立场。这个讲话,成了苏联对中共发起新一轮围攻的信号。这场危机是指

A.越南战争           B.柏林危机

C.朝鲜战争           D.古巴导弹危机

 

题型:单选题
难度:简单

二战后期形成的雅尔塔体系最主要的特点是

A.欧洲主导           B.美苏主导

C.一超多强           D.三足鼎立

 

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