【历史上重大改革回眸】阅读下列材料,回答问题。 材料一帝(孝文帝)曰:““夫‘名不正,言不顺,则礼乐不可兴。’今欲断诸北语,一从正音。其年三十已上,习性已久,容不可猝革。三十已下,见在朝廷之人,语音不听仍旧;若有故为,当加降黜。” ——摘自《北史·咸阳王禧传》 材料二马丁·路德另一个突出的贡献是于1522年将《圣经》翻译成德文,对整个德意志民族语言产生重大影响。它使基督教新教徒团结在马丁?路德翻译的《圣经》的周围,而且还在被方言分开的德意志各邦地区规定了一种被所有的德意志人都运用的统一语言,增进了民族的认同感和同一感……。 ——宋志轶《德意志文化教育的精神》 (1)结合材料一和所学知识,简述孝文帝实行语言改革的时代背景析其改革策略上的特点。 (2)结合马丁·路德的思想主张析他翻译德文《圣经》的原因。结合材料二和所学知识,比较孝文帝和马丁·路德在语言方面所做的努力产生的相似作用。
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阅读下列材料,回答问题。 材料一“大有三冗,小有三费,以困天下之财。……三冗不去,不可为国 ——王安石 材料二王安石与司马光在理财问题上曾经有过激烈的争论。 司马光:善理财之人,不过是会敛钱,把百姓的财富搜刮尽了。这样的话,百姓困穷,变成盗贼,难道对国家有好处吗? 王安石:这可不是善理财。善理财的人,能不增加农民的负担却增加国家的收入。 材料三近代梁启超称王安石变法是“实(中)国史上,世界史上最有名誉之社会革命”。 ——《饮冰室合集》 请回答: (1)材料一中所说的“三冗”具体指什么? (2)材料二中对理财问题争论的实质是什么?结合所学知识,分析王安石的理财观在其变法中是如何得到体现的? (3)对王安石变法的评价,清代以前一般都认为是“祸国殃民”,最终导致北宋亡国。而材料三给予了高度肯定,对于这两种观点,你认为哪一种更合理?为什么?
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《纽约时报》1908年在专电中提到中国一位刚刚去世的皇帝时说,1898年这位皇帝“表现出了鼓励改革运动的愿望”,“如果这些法令真正实行的话,将意味着大清国全盘西化”。下列与这个皇帝的改革运动无关的是 A.列强掀起瓜分中国的狂潮 B.资产阶级维新思想传播 C.民主共和观念深入人心 D.有利于社会风俗的改变
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康有为在受光绪帝召见时称:“泰西讲求三百年而治,日本施行三十年而强,吾中国国土之大,人民之众,变法三年,可以自主,此后则蒸蒸日上,富强可驾万国。”材料说明维新派在变法中的失误之处是 A. 变法内容贪大求全 B. 变法理论有偏激之处 C. 变法过程急于求成 D. 变法触动了既得利益者,树敌太多
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梁启超在《戊戌政变记》中写到:“康有为以为望变法于朝廷,其事颇难。然各国之革政,未有不从国民而起者;故欲倡之于下,以唤起国民之议论,振刷国民之精神,使厚蓄其力,以待他日之用。”这说明 A. 康梁意识到启发民智的重要 B. 戊戌变法没有借鉴外国经验 C. 康梁认为变法不能依靠朝廷 D. 戊戌变法是发自民众的运动
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下列变法措施与结果对应,符合史实的是 A. A B. B C. C D. D
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日本明治维新时改革的动力是西化。英国模式自然作为铁路、电信、纺织工业以及许多商业方法方面的模范;法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式),海军当然还是学习英国;大学则归功于美国。这段材料说明 A. 日本政府派团赴西方进行实地考察 B. 学习西方先进技术,引进人才 C. 有选择、有侧重地学习西方国家发展模式 D. 政府扶植
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英国学者韦尔斯在研究日本发展的历史时这样说:“……1866年,它还是一个中世纪的民族……1899年,它已经是一个完全西方化了的民族。”促使日本在不到半个世纪的时间里即完成了历史的重大跨越的最根本因素是( ) A. 门户开放,受西方国家的影响 B. 推翻幕府统治,扫除封建障碍 C. 明治维新,走资本主义发展道路 D. 发动战争,开拓海外殖民市场
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“欲开拓万里波涛,布国威于四方”反映了日本明治政府 A. 主张求知识于世界,发展资本主义 B. 主张建立近代化军队 C. 主张摆脱外来的民族压迫 D. 欲走对外扩张之路
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明治维新后,日本社会发生的新变化主要有 ①由封建社会转变为资本主义社会 ②天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立 ③走向了殖民扩张道路 ④封建等级制度被形式上的平等所取代 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①③
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