著名美术专家朱光潜说：“在‘百家争鸣’的号召出来前，有五六年的时间我没有写一篇学术性的文章，没有读一部像样的美学书籍，或者是就美学里的某个问题认真地做一番思考，其所以这样，并非由于我不愿，而是由于我不敢……‘百家争鸣’号召出来了，我就松了一大口气。不但是我一个人如此，凡是我认识的有唯心主义烙印的旧知识分子一见面就谈到这个‘福音’，没有一个不喜形于色的。”这说明了“双百”方针中的“百家争鸣”(    )

A.推动了文学创作的繁荣                    B.突破了意识形态的禁区

C.有利于学术研究的开展                    D.促成了思想解放的潮流

英文的“communication”有多重译义，一般包括“传播和传达”“交通”和“交流”，有人说，从互联网迄今的发展过程看，网络就是传媒（communication）。对互联网的这一理解旨在强调互联网(    )

A.推动了世界市场的进展               B.最大的成功在于技术的不断更新

C.促进信息产业的发展                 D.作为人类交往方式而存在和发展

（英国）皇家学会会长汤姆逊致辞说：“爱因斯坦的相对论是人类思想史上的最伟大成就之一，也许是最伟大的成就，他不是发现一个孤岛，而是发现了新的科学思想的新大陆。”汤姆逊的依据是什么(   )

A.爱因斯坦因为相对论而获得诺贝尔奖       B.相对论是现代物理学的理论框架

C.相对论继承和发展了牛顿经典力学        D.相对论揭示了时空与物质的本质属性

   高考作文无论是命题作文还是材料作文、话题作文，都深深地烙上时代的印记。下面资料选自历年高考优秀作文，其中选自1977年高考的是(     )

A.“凡是有歌声的地方，都在鼓足干劲，力争上游地大干社会主义”

B.“在做十几年前应做的事，投考普通大学。……向“四人帮”讨还时间，为祖国争气”

C.“同外国人做生意，建设有中国特色的社会主义，这方面的人才少了行吗？”

D.“在改革开放深入展开的时刻，我们更需要这种横跨度的攀登”

建国初期的历史教学，关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联经验。1953年，通行全国的历史教科书参照苏联课本编写；1959年《历史教学》杂志开始公开谈论学苏联“必须结合”中国“教育的实际”，要防止简单的机械的类比和牵强附会。导致20世纪50年代中国历史教学发生变化的原因是(    )

A.“左”倾思潮出现                  B.“一五”计划完成

C.中苏关系恶化                      D.社会主义制度基本建立

自新中国成立后，中国大陆的电影开场前会强制性的播放10分钟的《新闻简报》，其内容涵盖社会生活各个领域，下列场景不可能在《新闻简报》中出现的是(    )

A.过渡时期，宣传人民公社的优越性

B.全面建设社会主义时期，宣传“一五”计划超额完成任务

C.“文革”时期，报道“东方红—I”号发射升空

D.改革开放时期，报道农民承包土地

科学技术是第一生产力，下列表格中因果关系不正确的是(    )

陈独秀在20世纪初曾说：“我们反对孔教，并不是反对孔子本人，也不是说他在古代社会毫无价值。”不是“因孔子之道之不适合于今世”，而是因为“今之妄人强欲以不适今世之孔道，支配社会国家，将为文明进化之大阻力也。”这主要说明陈独秀当时(    )

A.认为孔子是近代中国文明进化的最大阻力

B.全面反对孔子为代表的儒家文化传统

C.试图建立一个以西方社会为模板的国家

D.强烈反对假借孔教而实施复辟帝制活动

有人说，“北洋军阀统治时期，中国并非黑暗一片，中国社会还在进步。”下列不能论证这一观点的是(    )

A.中国民族工业的出现了发展的春天             B.中国社会稳定，民主政治进一步发展

C.中国出现前所未有的思想解放运动              D.中国新民主主义革命的因素不断增长

中国近代某思想家说：“吾畴昔确信美法之民主共和制，决不适于中国，欲跻国于治安，益效英之存虚君，而事势之最顺者，似莫如就现皇统而虚存之。”对其思想解读正确的是(     )

A.极力维护君主专制制度                   B.否定民主共和制度的进步性

C.推崇英国式的君主立宪制                 D.体现了其托古改制的特点