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韩非子主张实行君主专制，黄宗羲抨击君主专制，依据他们所处的时代背景正确的评价（ ） A.都是进步思想 B.前者反动后者进步 C.都具有民主色彩 D.都有利于专制主义统治
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王守仁说：“你未看此花时，此花与汝心同归于寂，你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外……”，王守仁这样说的依据是（ ） A.宇宙便是吾心，吾心即是宇宙 B.天下惟理 C.天下惟器 D.世界的本原是物质的
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宋代理学提出“存天理、灭人欲”，由此导致的社会行为现象是（ ） A.知识分子埋头科举不问政事 B.封建的伦理道德行为规范形成 C.早期民主启蒙思想在潜滋暗长 D.农民起义受到社会的广泛谴责
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朱熹在《漳州劝农文》中说：“请诸父老，常为解说，使后生弟子，知所遵守，去恶从善，取是舍非，爱惜体肤，保守家业”。在此，朱熹（ ） A.教诲后生弟子遵从“三纲五常” B.告诫乡亲去恶从善以“慎思明辨” C.灌输以农兴业思想以存“天理” D.劝导百姓遵循一种“理性”的生活秩序
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钱穆说：“从汉代起，我们可以说中国历史上的政府，既非贵族政府，也非军人政府，又非商人政府，而是一个‘崇尚文治的政府’，即士人政府。”“士人政府”形成的思想条件主要是（ ） A.法家思想的衰微 B.黄老之学被推岽 C.儒学正统地位的确立 D.程朱理学的盛行
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某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解，甲生说：穿衣服应合乎大自然四季的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点；乙生说：穿衣服要看你的身份地位，什么身份及何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服；丙生说：讲究衣服的穿着是一种浪费，穿得简单，甚至破烂的衣服也未尝不好：丁生说：何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗？他们的描述所对应的思想是（ ） A.甲——儒，乙——墨，丙——法，丁——道 B.甲——道，乙——儒，丙——墨，丁——法 C.甲——儒，乙——法，丙——墨，丁——道 D.甲——道，乙——墨，丙——法，丁——儒
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阅读材料，完成下列各题。 某班同学在学习过程中制作了学习卡片。请根据要求，完成下列学习任务。 卡片一：
卡片二：
卡片三:
(1)请把卡片一中A、B 两处补充完整。(4分) (2)根据卡片二并结合所学知识，指出20世纪六七十年代世界崛起的新兴力量有哪些？(8分) (3)根据卡片三并结合所学知识，概括指出当今的世界政治格局。（2分） (4)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对二战后世界政治格局发展趋势的认识。(6分)
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阅读材料，完成下列各题。 材料一
材料二 文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。 ----摘自《旧唐书》 材料三 自秦始置丞相,不旋踵而亡。汉唐宋因之,虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相…… 分理天下庶务,彼此颉颃（编者注：互相抗衡），不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。 ----摘编自《皇明祖训》 （1）指出材料一中图一、图二反映了中国古代中央官制发生了什么变化？结合所学知识说明这一变化的影响何在？（7分） （2）结合所学知识，说明材料二反映了唐末怎样的社会状况？后来宋太祖为改变这一状况采取了哪些措施?（5分） （3）根据材料三并结合所学知识，指出明太祖所实施的举措并分析其主要原因。（4分） （4）综合上述材料并结合所学知识，概括中国古代中央集权制度发展演变的趋势。（4分）
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日本外务省次官粟山尚一曾在《动荡的90年代与日本外交的新展开》中写道：“当今世界20万亿美元的国民生产总值中，美欧各占5万亿美元，日本为3万亿美元……这也是共同分担国际责任的结构比例，要建立国际新秩序，就离不开5:5:3的合作。”这最能表明日本的企图是 A．积极谋求世界政治大国地位 B．与美欧进行经济军事抗衡 C．不愿意承担相应的国际责任 D．确立美欧日三足鼎立格局
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《西方文明史》中写道：“在人类积极向上的精神鼓舞下，在良好的经济发展趋势影响下，欧洲产生了一种轻快的充满生机的和富有创造性的文明……”文中所指的 “文明”行为是 A．接受马歇尔计划 B．参加了经济互助委员会 C．成立欧洲共同体 D．加入北大西洋公约组织
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