清末有人说：“西学之精，莫非原本中国……今精舍方言、格致两斋，通其言语文字，以造就译才，兼考求新理新物，为制器利用之助，是乃昌明中国实学，将以西学化为中学，非弃其学而从西学也。”由此可知，作者

A. 主张全盘西化

B. 反对学习西方的语言文字

C. 认同“中学为体，西学为用”

D. 认为西方的“新理新物”不值得学习

欧洲中世纪的绘画作品中很少留有作者的姓名，但到文艺复兴时期，越来越多的艺术家在自己的作品中留下签名，甚至将自己的形象绘入其中。这反映了文艺复兴时期的艺术家

A. 对自我价值的肯定

B. 对宗教权威的认同

C. 对教会腐败的批判

D. 对现实生活的逃避

有人将“心”与“物”比喻为“理”的两个儿子，一个在家，一个在外。“心”是“理”在家里的儿子，“物”是在外的儿子，“物”虽在外，也不能说不是“理”的儿子。与这一思想一致的是

A. 心外无物 B. 理是世界本原

C. 无为而治 D. 仁者爱人

二战后，美国在世界经济全球化和区域集团化发展进程中扮演了重要角色，是多个国际性和区域性组织的领导者。美国未参加的组织有

A.联合国 B.世界贸易组织

C.欧洲联盟 D.国际货币基金组织

1971年5月，联邦德国中央银行通知国际货币基金组织，联邦德国不再继续收购美元，要让本国货币“浮动”。这说明联邦德国要

A.退出布雷顿森林体系

B.加入欧元区

C.加入国际货币基金组织

D.改善与美国的关系

“这一运动，首先从农村开始，小社并大社，自留地归集体，大搞公共食堂，广泛开展社会主义大协作。”“这一运动”是

A.土地革命

B.包产到户

C.人民公社化

D.社会主义改造

1929年斯大林说：“当我们使苏联人坐上汽车，使农民坐上拖拉机的时候我们还要看看，到那时哪些国家可以被评定为落后的国家，哪些国家可以被评定为先进的国家。”由此可知斯大林

A.继续推行新经济政策

B.对苏联工业化充满信心

C.反对农业集体化

D.帮助西方摆脱经济危机

美国总统胡佛最初把随着股票市场崩溃而来的不景气看做是一种心理现象。他亲自选用了“萧条”这个字眼，因为它不像“恐慌”或“危机”那么吓人。1930年6月，经济形势急剧恶化，有代表团建议兴办公共工程救济失业，他竟对他们说：“先生们，你们来晚了60天，萧条时期已经过去了。”据此可知胡佛

A. 鼓励公共救济事业

B. 试图大规模干预经济

C. 反对自由放任的经济政策

D. 对经济危机的严重性认识不足

有研究表明，在抗战爆发前夕，中国民族工业在劳动力组织上不但盛行着由工头招工的包工制，还存在着把农村来的男女儿童包养起来的养成工制，以极低代价收买农村失业男女的包身工制，以及工场手工业式的家庭工制等。这反映了近代民族工业

A.仍带有浓厚的封建性 B.仍然是传统手工业生产方式

C.无法避免官僚资本的压迫 D.管理水平高于在华外资企业

从这一活动开始，西方的地理范围扩展了。因此，今天我们可以在全世界哪怕是最偏远的地方发现西方的思想和技术。它的负面影响是欧洲中世纪早期已经灭绝的奴隶制死灰复燃，给被奴役的非西方世界的人们带来了毁灭性的后果。“这一活动”指

A. 新航路开辟

B. 圈地运动

C. 文艺复兴

D. 工业革命