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根据下文谈谈孔子在教育方面的特点。 对曰:“异乎三子者之撰。” 子曰:“何伤乎?...

根据下文谈谈孔子在教育方面的特点。

对曰:“异乎三子者之撰。”

子曰:“何伤乎?

 

“何伤乎”表现出孔子善于鼓励学生发表见解。 【解析】 本题考查理解分析能力,属于人物性格特征。鉴赏人物形象首先应结合着文中叙述性的语句,从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点,然后根据描写这个人物的言行举止的语句,以及作者的议论,或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可,即列举文中反映该性格特征的事例。 相关文句的意思是:“回答说:‘我想的和他们三位说的不一样。’孔子说:‘那有什么关系呢?也就是各人讲自己的志向而已。’”曾皙问孔子对于其他三人的话的态度时,孔子回答说他们只不过是谈谈各自的志向。“何伤乎”表现出孔子和善平易,循循善诱,不埋没任何一个有才华的学生,启发诱导使其敢于亮出自己,彰显能力。这方面他既能因材施教,又具有犹如伯乐般识别千里马的特点,以欣赏的眼光看待学生,发扬民主,集思广益;尊重个体,激发特长。  
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考点分析:
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根据下面的文字分析曾皙的性格特点。

“点,尔何如?”

鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作。

 

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从言谈间可见公西华性格特点,请结合以下句子加以赏析:“对曰:‘非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。’”

 

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下面这段话体现冉有怎样的性格特点?

“求,尔何知?”

对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。”

 

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理解句子中“哂之”二字的含义:夫子哂之。

 

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请结合这段话分析,子路的性格特点是什么?

子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。”

 

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