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某化学实验小组在实验室用加热大理石（CaCO3）分解的方法制取生石灰（CaO）．加热一段时间后，同学们对大理石是否分解提出怀疑．小组同学经研究决定对加热容器内剩余固体的成分进行探究，以证明大理石是否分解．请你参与探究．
实验限选的试剂：稀盐酸、蒸馏水、二氧化碳． 提出问题：加热大理石（CaCO3）后残留的固体成分是什么？ 作出猜想： 猜想1：残留固体是CaCO3 猜想2：残留固体是CaO 猜想3：残留固体是______． 设计实验，按要求完成下表：
根据下图所示装置回答问题：
 （1）写出下列仪器的名称：①______，②______． （2）若用A装置加热高锰酸钾制取氧气，还应在试管口放______，反应的化学方程式为______ K2MnO4+MnO2+O2↑ 在实验室中有下列实验用品：①酒精灯 ②试管夹 ③10mL量筒 ④100mL量筒 ⑤烧杯 ⑥漏斗 ⑦蒸发皿 ⑧玻璃棒 ⑨铁架台（带铁圈）⑩滤纸，请按要求选择相应实验用品填空（填序号）．
（1）加热试管里的药品应使用______； （2）量取5mL液体应使用______； （3）过滤操作中应使用______； （4）蒸发、结晶操作中应使用______． A、B、C、D、E是初中常见的五种无色气体，其中A、D是单质，B、C、E是化合物，且X在常温下是无色液体．它们之间有如图所示的转化关系（图中反应条件及部分产物略去）．
（1）写出下列物质的化学式：A ，B ，C ． （2）黑色固体与D反应的化学方程式是 ，反应中发生还原反应的物质是（填物质的名称） ． （3）气体中有剧毒的是（填化学式） ．  在化学课外兴趣小组活动中，小组同学从汾江取了一定量的水做水样，请根据下列实验回答问题．
（1）用如图简易净水器对水样进行初步净化．其中使水样通过（填序号，下同） 层主要除去固体不溶性杂质，通过 层以除去不溶性固体、可溶性杂质及臭味． A．小卵石B．石英砂C．活性炭 （2）检验净化后的水是软水或硬水的方法是（填序号） ． A．用肥皂水B．加热煮沸C．蒸馏 （3）为了确定水的组成，课外小组进行了电解水的实验，请你写出电解水的反应方程式 ．与电源两极相连的两端，正极和负极产生的气体体积比为（用体积相同的容器收集） ．  2009年11月21日2时30分左右，黑龙江省龙煤控股集团鹤岗分公司新兴煤矿发生瓦斯（主要成分是CH4）爆炸事故，造成愈百人遇难．瓦斯遇明火发生爆炸的反应方程式是 ．实验室检验爆炸产生的CO2气体的原理是（用化学方程式表示） ．爆炸产生的CO2又可在高温下与C反应生成煤气（CO），该反应的方程式是 ．
如图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．请回答：
 （1）氟元素的相对原子质量为 ，钙元素的原子序数为 ，X= ． （2）A、B、C、D属于同种元素的粒子是（填序号） ． （3）若F与Ca元素的化合价分别为-1、+2价，则它们形成化合物的化学式是 ． （4）元素的化学性质主要由最外层电子数决定，A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似（填序号） ． 在①干冰②氧化钙③氧气④水⑤碳酸钙⑥稀硫酸等物质中（填写序号）：属于单质的是 ，属于氧化物的是 ，实验室可用来制取氢气的是 ，石灰石的主要成分是 ，用于人工降雨的是 ．
一定质量的木炭与过量氧气在密闭容器内加热使其充分反应．下图中能正确反映容器内有关的量随时间变化关系的图象是（ ）
A．  B．  C．  D．  比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（ ）
A．铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧，影响因素是反应物的种类 B．碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应，影响因素是反应温度 C．过氧化氢在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解，影响因素是催化剂 D．铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧，影响因素是反应物的凝聚状态 下图中的三个实验都是课本用来说明分子的有关性质的，你认为正确的说法是（ ）
 A．实验1只为了说明分子有质量 B．实验2只为了说明分子间有间隔 C．实验3只为了说明氨气能够使酚酞变红 D．三个实验都是为了说明分子在不停运动 根据反应4X2Y+3Z=W+4X2↑，推断W的化学式是（ ）
A．Z3Y4 B．YZ C．Z2Y3 D．Z “以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”．下列叙述不科学的是（ ）
A．点燃可燃性气体前先检验纯度 B．未开启的地窖、窖井，不可冒然进入 C．加碘食盐的“碘”是指碘单质 D．“石墨炸弹”是利用了石墨具有导电性 我国正在倡导建设环境友好型社会．水是生命之源，保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任．下列做法有利于防止水污染的是（ ）
①工业废水处理达标后再排放； ②农业生产中要合理使用农药和化肥； ③生活污水处理达标后再排放； ④不用含磷洗衣粉； ⑤将海水淡化． A．①②④ B．①③④ C．①②③④ D．②③④⑤ 如图所示实验操作中，正确的是（ ）
A．  闻气体气味 B．  移走蒸发皿 C．  倾倒液体 D．  点燃酒精灯 下列各选项中，解释与事实不吻合的是（ ）
A．事实：春天，远远的闻到花的香味；解释：分子在不停地运动 B．事实：加压条件下，空气液化后体积变小；解释：加压条件下，分子的体积都变小 C．事实：水在通电条件下，可分解为氧气和氢气；解释：化学反应中分子是可分的 D．事实：双氧水能杀菌消毒而水不能；解释：构成两种物质的分子种类不同 下列微粒结构示意图中表示阳离子的是（ ）
A．  B．  C．  D．  下图是表示物质分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（ ）
A．  B．  C．  D．  下列事故处理方法，不正确的是（ ）
A．电器着火，立即用水扑灭 B．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 C．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风 D．图书馆内图书着火，立即用液态二氧化碳灭火器扑灭 Na2SiO3（硅酸钠）俗称水玻璃具有广泛的用途，是建筑水泥快干等工业的粘合剂，也是一种溶雪剂的成分之一，Na2SiO3中Si元素的化合价是（ ）
A．+1价 B．+4价 C．+3价 D．+2价 一种元素与另一种元素的本质区别为（ ）
A．电子数 B．最外层电子数 C．质子数 D．中子数 四氧化三铁的化学式是（ ）
A．4O3Fe B．O4Fe C．Fe4O3 D．Fe3O4 下列实验现象描述错误的是（ ）
A．铁丝在氧气中燃烧火星四射 B．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 C．红磷在氧气中燃烧产生白雾 D．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水蒸气 下列操作中，一步操作即可鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（ ）
A．观察气体颜色 B．闻气体的气味 C．插入燃着的木条 D．加入澄清的石灰水 下列叙述中，属于氧气化学性质的是（ ）
A．无色无味 B．常温下为气态 C．能支持燃烧 D．液氧为淡蓝色 下列各图所示变化属于化学变化的是（ ）
A．  灯泡通电发 B．  铁丝在氧气中燃 C．  湿衣服晾 D．  食盐水的蒸 小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是______． （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明． 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______； 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：______． 通过近一个学期的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合下图回答问题：
 （1）写出编号所指仪器的名称：①______；②______； （2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出其中一处并把改正的结果填在下列横线上：______； 上述装置改进后，请继续回答下列问题： （3）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和______（填字母）进行组装．小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置．在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品，在两个反应中它起______作用．请你写出小红制取氧气的化学反应方程式：______ . 2H2O+O2↑请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上．
A．防止药品污染B．防止试管破裂C．防止实验误差D．防止液体溅出 （1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热． ______； （2）滴管使用后，及时清洗并放在试管架上． ______； （3）过滤时，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中． ______； （4）量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视． ______． 小雨同学在一次实验中误把高锰酸钾当成了二氧化锰加入氯酸钾中，加热时，氯酸钾的分解速率明显加快．于是她惊奇地告诉同学小晴：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂．小晴同学经过思考后，认为小雨同学得出的结论不科学．
（1）小晴的理由是：______． （2）高锰酸钾能加快氯酸钾分解速率的原因是：______． |
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