中古西欧城市的兴起,不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得,富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指( ) A. 城市自治权 B. 人身自由权 C. 特许经营权 D. 男女平等权
“条条大路通罗马”再现当时罗马帝国的经济繁荣国家强盛的局面,这一局面应出现在 A. 公元前5到公元前3世纪 B. 公元前2到公元前1世纪 C. 公元1到2世纪 D. 公元2到3世纪
探寻文明足迹,感受历史辉煌。著名学者余秋雨曾进行过一次“千禧之旅”,寻访西方文明之源。“西方文明之源”应是( ) A. 古代埃及 B. 古代希腊 C. 古代罗马 D. 古巴比伦
玉玉探究学习时,搜集到下图,然后她在图片上注明:他独揽了罗马政治、军事、司法和宗教大权,他被尊为“奥古斯都”。他实际上是罗马帝国第一个皇帝。此人是( ) A. 凯撒 B. 屋大维 C. 梭伦 D. 伯里克利
公元前509年,罗马建立了共和国,这一时间也可表述为 A. 公元前5世纪初 B. 公元前5世纪末 C. 公元前6世纪初 D. 公元前6世纪末
公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。雅典人认为,繁琐的辩论虽然延长了决策时间,却可避免鲁莽行事带来的灾难。材料中“就某项议案展开辩论”的人应是雅典的 A. 所有居民 B. 妇女 C. 成年男性公民 D. 外邦移民
在古代印度有一户人家,有着自己的住房,在城市里开着一家棉布店,同时销售自己手工制作的衣服,你认为这户人家的等级属于 A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗
“首陀罗的职责只有一个,那就是顺从地服务于前三个等级。”材料反映的是( ) A. 古埃及奴隶制度 B. 西周分封制 C. 古印度种姓制度 D. 西欧封建等级制度
根据迄今发现的史料,世界上最早以成文法典形式来加强对平民和奴隶进行统治的国家是( ) A. 中国的夏朝 B. 古代埃及 C. 古代巴比伦 D. 古代印度
读历史著作,摘录笔记,加以整理和分析是历史拓展学习的一种不错的方式。下面的笔记表述错误的是( )
A. A B. B C. C D. D
长征是历史纪录上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。20世纪30年代的长征,红军表现了英雄气概,留下了宝贵的精神财富一长征精神,永远激励着中国人民前进。 (被迫长征) 材料一: (1)读材料一,简析红军长征的原因和目的。 (征途纪要) 材料二: (2)读材料二回答:图一遵义会议在中国革命史上地位如何?图二反映了红军长征中的哪一军事斗争?图三场景再现了哪三大主力会师? (历史感悟) 材料三:一路走来,我们没想到沿途群众的长征情结是那浓厚。江西瑞金有遍地的“红都”;路上遇到数不胜数的长征路、长征桥;哪怕是一个很小的“长征网吧”,也像“红军路”、“成武路”一样述说着当年的光荣与梦想。对红军走过的地方,各地都用多种形式来表达纪念。 (3)依据材料三结合所学知识谈谈红军能够取得长征胜利的原因有哪些? (4)从红军的长征历程来看,红军身上哪些精神品质值得我们学习?
马克思主义是随着实践的发展而发展的科学。 材料一 《宣言》称,“到目前为止的一切社会的历史都是阶级斗争的历史”,资本主义制度的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。马克思和恩格斯相信,未来社会中,资产阶级生产资料私有制和剥削制度将被消灭,因此不再有阶级。未来社会必将创造出高于资本主义社会的生产力。由于马克思、恩格斯以建立一个实现人的自由而全面发展的理想社会为目标,所以他们的思想为人们所向往、所追求 ——摘自刘玉安等《西方政治思想通史》 (1)材料一中的《宣言》是指哪部著作?依据材料一,说出马克思和恩格斯想的未来理想社会的特点。 材料二 俄国革命前,马克思主义在中国很少引起关注。列宁在俄国夺取政权后,李大钊开始在中国传播马克思主义。虽然李大钊接受了俄国革命的主张,陈独秀也注视着俄革命的局势,但他们还不是严格意义上的马克思主义者。1919年的反帝运动期间,李大钊、陈独秀的思想有了重大发展,他们都坚定地站到了马克思列宁主义阵营,并且还有一群学生追随他们。 ——摘编自史华慈《中国的共产主义与毛泽东的崛起》 以下是依据材料二绘制的马克思主义在中国传播过程示意图。 (2)依材料二,说出促成以上各阶段转变的重大历史事件的名称。 材料三 中国共产党的建立大事年表(部分) ①1920年,《新青年》成为上海共产党组织的机关刊物。 ②1920年,北京的共产党早期组织“共产党小组”在北京大学正式成立。 ③1921年,北京的共产党小组的邓中夏等人在长辛店给工人开办劳动补习学校。 ④1921年,中共“一大”召开,确定党的钢领是“以无产阶级革命军队推翻资产阶级”“采用无产阶级专政,以达到阶级斗争的目的——消灭阶级。 (3)请用材料三中的史实证明下列观点。填写序号即可 中国的马克思主义思想运动一开始就重视工人教育:_______。 中国共产党提出用革命手段实现奋斗目标:_______。 材料四
(4)依据材料四,说出苏俄和中国革命道路的共同点。将表格中②补充完整。 材料五 社会主义核心价值观的核心价值原则来源于马克思主义价值理论:社会主义核心价值观的思想方法来源于马克思主义的方法论,中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化展现了中华优秀文化的内涵。中华优秀传统文化滋养社会主义核心价值观:革命文化熔铸社会主义核心价值观,社会主义先进文化涵育社会主义核心价值观。 ——摘编自方晓春《社会主义核心价值观与马克思主义价值理论的逻辑关系》等 (5)依据材料五,说明社会主义核心价值观与马克思主义理论、中华优秀文化的关系。
1936年12月12日,张学良、杨虎城发动了震惊中外的“西安事变”。 改正:
到1930年,全国各地创建的十几块根据地中,井冈山革命根据地面积最大。 改正:
1921年,中国共产党第一次全国代表大会选举李大钊为中央局书记。 改正:
1895年,《北京条约》签订康有为等人发起公车上书 改正:
“江山代有人才出”,中华民族每个时代都不乏为民请命的人,为正义献身的人,为中国前途命运而苦苦探索的人。根据提示写出相应的人物。 (1)鸦片战争中,在长江吴淞抵御英军而战死的老将。 (2)太平天国运动中,提出向西方学习、改革内政写出《资政新篇》一书的人。 (3)在抗击八国联军的天津保卫战中壮烈殉国的清军直隶提督 (4)戊戌变法中矢志为变法献身而甘愿流血牺牲的人。 (5)辛亥革命期间,1907年发动安庆起义而死难的领导者。 (6)1931年九一八事变后,在东北组织游击队开展游击战争的领导人。 (7)1937年七七事变后,在保卫北平的战斗中壮烈殉国的将军。
以下事件发生的先后顺序是 ①西安事变 ②卢沟桥事变 ③九一八事变 ④南京大屠杀. A. ③①②④ B. ②①③④ C. ①②③④ D. ②④①③
打破了日本3个月灭亡中国的迷梦的战役是 A. 南昌起义 B. 长征 C. 淞沪会战 D. 西安事变
“少帅张学良的部队冲入委员长的行营,要求他停止对共产党的‘围剿’,以便一致对日抗战……”这一历史事件促成了( ) A. 国民政府统一全国 B. 抗日民族统一战线初步形成 C. 全面抗战正式开始 D. 中国人民开始局部抗日战争
关于第二次世界大战的开始时间,史学界有三种说法:1931年说、1937年说、1939年。提出“1931年说”的主要依据是 A. 1931年九一八事变揭开了世界反法西斯战争的序幕 B. 1931年日军占领南京 C. 1931年国共两党开始第二次合作 D. 1931年七七事变后中华民族开始全民族抗战
红军长征途中,跳出敌人包围圈是在( ) A. 占领遵义城后 B. 渡过金沙江后 C. 到达陕北之后 D. 翻越雪山之后
下列关于新民主主义革命时期的历史信息,表述正确的是( ) ①五四爱国运动是中国新民主主义革命的开始 ②国民党左派叛变革命标志着国民革命运动失败 ③南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪 ④遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
暑假到了,某校将暑期“研学旅行”基地定在遵义。你认为下列最能体现遵义红色旅游特色的是( ) A. 星星之火,可以燎原 B. 开天辟地,焕然一新 C. 武装反抗,创建军队 D. 生死攸关,伟大转折
在井冈山革命根据地建立前后,中国共产党在全国各地创建了一批农村革命根据地,其中,影响最大的是 A. 中央革命根据地 B. 鄂豫皖革命根据地 C. 左右江革命根据地 D. 闽浙赣革命根据地
毛泽东作了这样一首词:“军叫工农革命,旗号镰刀斧头……秋收时节暮云愁,霹雳一声暴动。”这首词赞颂的历史事件是( ) A. 北伐战争 B. 秋收起义 C. 南昌起义 D. 井冈山会师
孙中山在开学典礼上说:“我们今天开这个学校,要用这个学校内学生做根本,成立革命军,诸位学生就是将来革命军的骨干。成立了革命军,我们的革命事业便可以成功。”这个学校是( ) A. 京师大学堂 B. 时务学堂 C. 黄埔军校 D. 京师同文馆
1912年元旦,中华民国正式成立。同年,孙中山辞去临时大总统职务,由袁世凯继任。就任后,袁世凯于1914年修订《总统选举法》,不但自己可以终身担任总统,还可以由他的子孙继任,这与封建帝制已无多少差别,体现辛亥革命成果的资产阶级民主制度遭到破坏,“中华民国”只剩下一块空招牌。上述材料中,“辛亥革命成果”遭到破坏的时间是 A. 民国元年 B. 民国二年 C. 民国三年 D. 民国四年
下图反映了红军长征中的一个重大历史事件。《长征组歌》中描述这个历史事件的歌词是 A. 遵义会议放光辉,全党全军齐欢庆 B. 昼夜兼程二百四,猛打穷追夺泸定 C. 雪山低头迎远客,草毯泥毡扎营盘 D. 陕甘军民传喜讯,征师胜利到吴起
下列口号最能反映五四运动性质的是 A. 取消“二十一条” B. “外争主权,内除国贼” C. “誓死力争,还我青岛 D. 反对在对德“和约”上签字
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