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17世纪晚期，奴隶贸易给非洲社会带来的混乱升级了。欧洲人诱骗非洲一些部落用奴隶交换火药武器，得到新式武器的部落能够轻易地从周围手无寸铁的其他部落中猎取奴隶，再向欧洲人换取更多的武器，依靠武器迅速扩张。对上述材料理解最准确的是 A. 奴隶贸易使欧洲奴隶贩子获得大量财富 B. 奴隶贸易给非洲带来了部落之间的争斗 C. 奴隶贸易刺激了欧洲资本主义经济发展 D. 奴隶贸易为美洲提供了大量廉价劳动力
“独立战争的枪声刚停息，他便解甲归田；第二届总统任期结束，他坚决放弃连任；尤其在帝位唾手可得之际，他更是视权力如草芥。”材料中的“他”是 A. 克伦威尔 B. 华盛顿 C. 拿破仑 D. 杰斐逊
“地理大发现是世界历史上最重大的事件之一，它打破了世界各地的孤立状态，世界贸易的范围空前扩大，真正意义上的世界市场开始形成。”该材料体现的是新航路开辟的 A. 历史背景 B. 必备条件 C. 主要过程 D. 重要影响
《全球通史》中提到，“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里“作用重大”包括 ①主张实施变革 ②提出效仿宋朝制度 ③推动大化改新 ④促使日本向封建社会转变 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
拜占庭帝国的统治者颁布了欧洲历史上第一部系统完备的法典，对当时欧洲其他地区以及后世的立法都有深远的影响，它是 A. 《汉谟拉比法典》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《拿破仑法典》 D. 《十二铜表法》
近年来，伊斯兰国家（指国民主要是伊斯兰教信徒的国家）的政治局势一直是全世界关注的焦点之一。这些国家的法律体系主要是以哪一经典为根基发展起来的 A. 《古兰经》 B. 《道德经》 C. 《圣经》 D. 《金刚经》
“城市的空气使人自由”是欧洲中世纪的谚语。对此话的正确理解是 （ ） A. 城市的自然条件优越 B. 城市相对独立和自治 C. 城市的空气比较清新 D. 城市已不受国王管辖
中古欧洲社会被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。关于这一时期的说法不正确的是 A. 查理•马特改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度 B. 法兰克等国君主是西欧最大的土地所有者和西欧封建制度的精神支柱 C. 西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的 D. 罗马教廷拥有至高无上的权力
拜占庭曾经是世界上地跨三洲的大帝国，为欧洲抵挡住了来自东方的波斯、阿拉伯人的威胁，被誉为“西方文明的保护神”。这个帝国的黄金时代是 A. 克洛维国王统治时期 B. 查士丁尼大帝统治时期 C. 君士坦丁皇帝统治时期 D. 查理大帝统治时期
李明打算去沙特阿拉伯旅游。下列建筑中，他能够在旅途中欣赏到的是 A. 索菲亚大教堂 B. 帕特农神庙 C. 麦加清真寺 D. 罗马万神殿
被誉为“欧洲大学之母”的是 A. 巴黎大学 B. 牛津大学 C. 剑桥大学 D. 哈佛大学
“仅1100—1300年间，英国新增城市达到140座，德意志则更多。”这些“城市”可能 A. 由刹帝利把持军政大权 B. 仍实行奴隶主民主政治 C. 会定期分地给农民耕种 D. 是打破封建制度的力量
观察如图的示意图，它表现的是
A. 雅典的民主政治 B. 印度的种姓制度 C. 罗马的奴隶制度 D. 西欧封建等级制度
世界古代历史上曾经出现过许多帝国。其中，地跨欧、亚、非三洲，地中海一度成为其内湖，与中国汉朝处于同一时期的是 A. 罗马帝国 B. 亚历山大帝国 C. 波斯帝国 D. 拜占庭帝国
下列表格中，历史现象与原因的对应关系正确的是
A. A B. B C. C D. D
暴力冲突是不同地区文明交流的形式之一。公元前4世纪前后，通过这种方式，希腊文化传播到东方。这一时期，担当希腊文化传播“使者”的是 A. 罗马帝国 B. 罗马共和国 C. 阿拉伯帝国 D. 亚历山大帝国
伯利克时期，根据雅典民主制度，下列四位人物中有资格参加公民大会的是（ ） A. C.
某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是 A. 沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 B. 在两河流域驻足，了解佛教文化，欣赏古巴比伦城遗址 C. 在恒河沿岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采 D. 参观罗马历史博物馆，看万神殿、斗兽场，感叹伊斯兰文明的魅力．
下面是小丽同学在读史活动中的摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记，由此可以得出的结论是
A. 帝国起源于地中海区域 B. 帝国的扩张给被征服地区带来了灾难 C. 帝国实行奴隶主民主政治 D. 帝国的扩张客观上促进人类文明传播
印度中央银行的首席经济学家、首席顾问纳林德·贾达夫博士曾开玩笑说：“我来自印度种姓制度最低贱的等级，但我突破了种姓制度的所有藩篱。”如果根据种姓制度的划分，纳林德·贾达夫博士在古印度应属于： A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 首陀罗 D. 吠舍
《汉谟拉比法典》规定：如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。此规定反映的实质是 A. 古巴比伦对奴隶有一定的保护 B. 古巴比伦不允许理发师为奴隶理发 C. 古巴比伦维护奴隶主阶级的利益 D. 古巴比伦奴隶没有理发的自由
世界文明可分为东西方两大体系，古中国、古印度、古埃及和古巴比伦为东方文明，古希腊、古罗马为西方文明。以下对这两种文明不同点的叙述错误的是 A. 东方文明以农耕为主，西方文明工商业发达 B. 东方文明实行中央集权制，西方文明是民主政治 C. 东方文明发源于大河流域，西方文明发源于沿海或海洋 D. 东方文明都发源于亚洲，西方文明都发源于欧洲
在中央电视台一套节目播放的电视连续剧《大秦帝国》，吸引了无数观众去了解秦朝的历史。
材料一 《大秦帝国2：纵横》讲述了商鞅变法后日趋强大的秦国,惠文王任用张仪，再一次君臣携手，纵横捭阖，一次次突破外交困局和险局，奠定了泰国强大的基础。 材料二 启良先生在《中国文明史》中说：秦朝建立后，实现了“海内为郡县，法令为一统”。郡县是相对于分封而言的，二者之不同，既是中央对地方控制方式之不同，亦为王权的大小之不同。 根据所学知识回答下列问题 （1）公元前356年泰孝公任用商鞅，”君臣携手"变法的历史背景是什么? （2）假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否会支持商鞅变法?为什么? （3）对商鞅变法的评价，黄鹏同学和刘芳同学产生了分歧（见下图），两位同学评价商鞅变法的侧重点有何不同?应该采用怎样的方法评价历史上的改革与变法?
材料一：
观察图片，请回答： （1）材料所讲述的是什么朝代的什么制度？ （2）请从高到低写出图中人物相应的身份。 （3）图片A对B授予哪些权利？B必须对A履行什么义务？
根据材料回答问题： 材料一
材料二
观察图片，请回答： （1）材料一中图一和图二的建造者种植的主要农作物分别是什么？ （2）材料一中的房屋分别位于什么流域?造成他们房屋样式不同的原因是什么？
成语是我国语言文化的精华。很多成语都与历史典故相关。亲爱的同学你能找出下面的成语的历史典故吗？你一定能行！ 退避三舍_______ a．原古人类进行农业生产的情况 纸上谈兵_______ b．牧野之战 阵前倒戈_______ c．指挥长平之战的赵括 刀耕火种_______ d．越王勾践磨砺自己的方法 卧薪尝胆_______ e．晋楚争霸时候城濮之战所用到的策略
假如有一名秦朝的政府高官，他每天工作非常繁忙，除了将大臣们的奏章归纳整理外，还得对一些违法乱纪的官员进行暗访调查。那么，这个政府高官应是 A. 太尉 B. 廷尉 C. 丞相 D. 御史大夫
秦始皇规定:皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“旨”或“诏”，印章称“玺”，这些规定反映了皇帝制度的何种特点 ( ) A. 皇帝独尊 B. 君权神授 C. 皇权至上 D. 皇位世袭
某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也可能变成好事。”你知道老师引用教育学生的思想可能和以下哪本著作的思想一致？ A. B. C. D.
党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石……要大力促进教育公平，合理分配教育资源……”当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是 ( ) A. 有教无类 B. 温故知新 C. 因材施教 D. 仁者爱人
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