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老马识途、一鸣惊人、秦晋之好、退避三舍这些成语与下列哪项历史知识相关 A. 战国七雄 B. 春秋五霸 C. 张骞通西域 D. 昭君出塞
著名学者夏鼐说：“商代文化实在是一个灿烂的文明……”（ ） ①青铜制作工艺高超 ②创制了比较成熟的文字 ③广泛应用铁制农具 ④出现了世界上最早的纸 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
《左传》记载：“封建亲戚，以藩屏周。”下列对此理解不正确的是 A. “屏周”反映该制度的目的 B. 这种制度形成了严格的等级制度 C. 这种制度维护了封建统治阶级的利益 D. 这种制度在后期不利于中央集权
制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下列对②时间叙述正确的是
A. 公元十七世纪早期 B. 公元十七世纪末期 C. 公元前十七世纪早期 D. 公元前十七世纪末期
夏朝是我国第一个奴隶制国家，其主要原因是（ ） A. 产生了奴隶主和奴隶阶级 B. 国家机构初具规模，成为阶级压迫的工具 C. 国王居住在宽大、宏伟的宫殿里 D. 国王暴虐无道，统治黑暗
舜当上部落首领的方式是 A. 通过激烈的部落战争，战胜其他部落 B. 凭借家庭特殊地位，继承部落首领的位置 C. 通过“禅让”制，大家选他做首领 D. 治水建立功业，受到人民爱戴
传说：“炎帝和黄帝原来都生活在黄河上游一带，后来两大部落又都向中原发展。为争夺土地和财富，黄帝部落和炎帝部落产生尖锐矛盾，终于爆发阪泉之战，经过三场恶战，黄帝最后取得胜利。战败的炎帝表示愿意服从黄帝的领导，黄、炎部落结成黄炎联盟。”从材料中我们不可能获知的是 A. 炎帝和黄帝部落兴起于黄河流域 B. 黄帝和炎帝爆发阪泉之战的目的是争夺土地和财富 C. 黄帝打败了炎帝 D. 黄、炎部落结成黄炎联盟形成日后的华夏族
概括历史主题是学习历史的重要能力之一，请你为下列图片确定一个适当的主题（ ）
A. 生产工具的变革 B. 生活工具的变迁 C. 人类社会的变迁 D. 我国的农耕文化
在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心是( ) A. 农耕文明 B. 和谐平等的社会秩序 C. 神话传说 D. 采集狩猎的游牧文明
图片与文字一样承载着历史，一图胜千言。关于下列图片反映的历史信息较为准确的是
A. 聚族而居 B. 原始农业 C. 贫富分化 D. 采集狩猎
过上农耕生活的原始居民已经会建造房屋。如题1图所示，居住在该样式房屋中的原始居民是
A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡人 D. 河姆渡人
韩非子在描述远古社会自然环境时，写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此，古人最需要过群居生活，其原因是 A. 当时的生活环境恶劣 B. 人们的体质发育不全 C. 人们之间的血缘关系近 D. 当时的生产工具简陋
获知元谋人会使用火是通过（ ） A. 神话传说 B. 大胆想象 C. 历史文献 D. 遗骨遗物
阅读下列材料： 材料一 下图
（1）根据图一，西周实行分封制的目的是什么？ 材料二 西周初年的主要诸侯国
（2）观察图二，说出位于第一层和最底层的分别是什么人。结合材料一和材料二，指出分封制是一种什么样的制度。它的特点是什么？ 材料三 周公教成王说：“你得用心考虑诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是辱慢王朝，等于不贡。” ——范文澜《中国通史》 材料四 天子适诸侯，曰巡守；巡守者，巡其所守也。诸侯朝天子，曰述职；述职者，述其职也。无非事者……一不朝则贬其爵，二不朝则削其地，三不朝则六师移之。 ——《孟子·告子》 （3）根据材料四、材料五说明受封诸侯对周王有哪些义务？ 材料五（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。…（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。 （4）材料五中反映了什么现象？造成这一现象的原因是什么？
阅读材料，回答问题。 材料一 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……有军功者，各以率受上爵。为私斩者，各以轻重被刑大小。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。 ——《史记·商君列传》 材料二 秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 ——《前汉书·食货志》 材料三 旧贵族由于既得利益受损害，便于太子串通一气，诽谤卫鞅……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。卫鞅虽遭不幸，但新法仍然继续推行，秦的国势日益强盛。 （1）材料一中的“卫鞅”指的是谁？他主持了历史上哪一次改革？ （2）“卫鞅”变法的理论基础是诸子百家中哪一派别的思想？ （3）根据材料一、二，结合所学知识，概括“卫鞅”主持的变法的主要内容。 （4）根据材料三，变法为什么遭到旧贵族的强烈反对？ （5）结合材料和所学知识，判断这次变法的结果究竟是成功了还是失败了？为什么？从中你得到什么启示？
下图为某中学“魅力历史”社团在研究性学习中制作的两张学习卡片。据图，你认为其研究性学习的主题最有可能是( )
A. 墨家思想 B. 韩非学说 C. 老子论道 D. 先师孔子
春秋时期，商业活动十分活跃，很多城市开设了商品交换市场，并大量使用 A. 纸币 B. 五铢钱 C. 金属货币 D. 半两钱
春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革，其根本原因是（ ） A. 战争频繁 B. 诸侯争霸 C. 百家争鸣 D. 社会生产力发展，铁制农具的广泛使用和牛耕的推广
战国中期以后，逐渐成为实力最强大的诸侯国的是 A. 赵国 B. 秦国 C. 齐国 D. 魏国
公元前1046年，周武王在牧野击败商军，建立周朝，定都镐京，史称西周。西周开始于 A. 公元前10世纪50年代 B. 公元前11世纪50年代 C. 公元前10世纪40年代 D. 公元前11世纪40年代
小说《封神榜》中有关“炮烙之刑、以酒为池”的描写，反映了统治者极度暴虐腐朽。这与下面哪位统治者有关？ A. 夏桀 B. 商纣王 C. 周厉王 D. 周幽王
某同学利用下边的地图进行研究性学习。他研究的内容应是
A. 西周分封 B. 春秋五霸 C. 战国七雄 D. 秦灭六国
“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，克服不足。”对这句话最准确的认识是 A. 以“德”教化人 B. 有教无类 C. 因材施教 D. 当仁不让于
党的十八大报告首次提出建设“美丽中国”，“美丽中国”首重生态文明的自然之美。春秋战国时期的孟子也曾提出类似主张，即 A. 反对以大欺小、以强凌弱 B. 顺其自然，无为而治 C. “制天命而用之” D. 不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树
西周后期，曾出现一次以平民为主的运动，将当时的统治者周厉王赶下了王位。这次事件是______。（ ） A. “国人暴动” B. 盘庚迁都 C. 牧野之战 D. 涿鹿之战
春秋战国所处的历史时代的特点是大动乱，下列战役发生的时代背景明显与其他三项不同的是： A. 桂陵之战 B. 城濮之战 C. 长平之战 D. 马陵之战
半坡遗址是我国重要的原始农耕村落遗址之一，其原始居民 A. 距今约一百七十万年 B. 生活在北京周口店 C. 住着干栏式的房子 D. 主要粮食作物是粟
在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役，最好的办法应该是（ ） A. 当兵立军功 B. 不隐瞒犯法行为 C. 合理经商致富 D. 大量生产粮食和布帛
2014 年 12 月 4 日是我国的第一个宪法日，春秋战国时主张“以法治国”的思想家是（ ） A．孟子 B．老子 C．墨子 D．韩非
中国古代著名的思想家、儒家学派创始人曾倡导“君子和而不同”的思想。60年前的万隆会议上，周恩来总理运用这一思想很好的处理了不同社会制度国家间的关系。该思想家是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 孙子 D. 韩非子
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