下图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素)。A、B、C为曲线上的三个点,D为横坐标上的点。请分析回答: (1)绿色植物进行的与产生氧气有关的生理活动是__________,此过程进行的主要场所是_________。 (2)在A点植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是__________,此过程进行的主要场所是__________。 (3)B点为曲线与横轴的交点,该点表示植物消耗和产生氧气的量是__________。 (4)C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量,说明此时进行________的强度大于_________的强度。
根据图回答问题:
(1)如图中属于植物细胞的是_______图,属于动物细胞的是_______图。从图上可以看出,植物细胞与动物细胞共同具有的结构是_______、________、______________________。 (2)其中能量转换器位于细胞的[ ]___________中。 (3)结构C中含有___________物质。 (4)切番茄流出的红汁水是______________,主要来自结构[ ]___________中。 (5)图中B的功能是起___________作用和控制___________的进出。 (6)图中A的作用是___________。
文学家从绿色植物中获取灵感,创作大量的文学作品。唐朝诗人白居易的诗句中“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”以及茅盾笔下的“白杨礼赞”,分别描述了两类植物,分别是 ( ) A. 藻类植物和蕨类植物 B. 藻类植物和种子植物 C. 苔藓植物和蕨类植物 D. 苔藓植物和藻类植物
2010年,“上海世博会”主题馆的生态绿墙上,栽种的众多上海本地的绿色植物,不仅美化了环境,还能吸收园区内的二氧化碳,降低环境的温度。这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的( ) A. 光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和蒸腾作用 C. 光合作用和蒸腾作用 D. 气体交换和吸收作用
在生物圈的碳-氧循环中,能使二氧化碳进入生物体中(形成有机物),又能将其释放到大气中的生物是( ) A. 细菌 B. 真菌 C. 动物 D. 绿色植物
构成植物叶片的下列细胞中,能进行光合作用的有( ) ①叶肉细胞 ②保卫细胞 ③无色素的叶表皮细胞 ④叶脉中的筛管细胞 A. ① B. ①② C. ①②④ D. ①②③④
在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草,主要目的是( ) A. 清洁鱼缸里的水 B. 提供新鲜的食料 C. 增加水中氧的含量 D. 起杀菌作用
甲、乙两地生产同一种甜瓜,甲地甜瓜比乙地的含糖量高。经调查,在甜瓜生长季节,甲、乙两地光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件差别较大,详见下表: 你对甲地甜瓜比乙地甜瓜含糖量高的合理解释是( ) A. 甲地甜瓜的光合作用比乙地的光合作用强 B. 甲地夜间温度低,甜瓜呼吸作用消耗的有机物比乙地的少 C. 甲地土壤中的糖分比乙地的高 D. 乙地甜瓜比甲地甜瓜呼吸作用弱
利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的二氧化碳浓度较高,有利于( ) A. 降低呼吸作用 B. 降低蒸腾作用 C. 促进果实成熟 D. 增强光合作用
下列哪项不进行呼吸作用( ) A. 萌发的种子 B. 未萌发的种子 C. 煮熟的种子 D. 新鲜的叶片
我们都有这样的生活经验,萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心,不如刚买回来的时候好吃,这是因为存放期间 ( ) A.呼吸作用消耗了大量的氧气 B.光合作用消耗了大量的水分 C.呼吸作用消耗了大量的有机物 D.光合作用消耗了大量的二氧化碳
泉州森林公园是天然“氧吧”,到此“吸氧”的最佳时间是( ) A. 凌晨 B. 上午 C. 黄昏 D. 深夜
呼吸是生命的标志,有关呼吸的说法错误的是( ) A.温室大棚内夜间适当降温,能减弱植物体的呼吸作用 B.土壤板结不利于植物根部的呼吸作用 C.植物体到晚上才能进行呼吸作用 D.呼吸作用是在活细胞内进行的
将松树和桃树这两种植物相比较,它们最主要的区别是( ) A. 松树的种子外面有果皮包被着 B. 松树没有果实,种子裸露着 C. 松树的松球果包被着果皮 D. 松树的松球果有鳞片
园林工人在移栽树苗后,常常在树苗上方加装黑色网罩以提高成活率。该做法应用的原理是( ) A. 减缓土壤水分的蒸发 B. 降低蒸腾作用的强度 C. 提高呼吸作用的效率 D. 降低光合作用的强度
下列属于大熊猫结构层次的是( ) A. 细胞→组织→器官→系统→个体 B. 细胞→器官→个体 C. 细胞→器官→组织→个体 D. 细胞→组织→器官→个体
校园中伟岸挺拔的法国梧桐树,其结构功能的基本单位是( ) A. 组织 B. 细胞 C. 器官 D. 系统
一个成熟的西瓜是一个( ) A. 胚 B. 体细胞 C. 器官 D. 生殖细胞
生物体能够由小长大的原因是( )。 A. 细胞的分裂和生长 B. 细胞的生长和分化 C. 细胞的生长 D. 细胞的分裂和分化
一株绿色开花植物的花、果实和种子的功能是( ) A. 食用 B. 观赏 C. 食用和观赏 D. 繁殖后代
下列各项中属于生物的是( ) A. 机器人 B. 珊瑚虫 C. 石钟乳 D. 珊瑚礁
在使用显微镜的过程中,某同学对光后在目镜中看不到白亮的视野,你认为采取下列哪项措施是最无效的( ) A. 转动目镜 B. 转动转换器 C. 转动遮光器 D. 调整反光镜的位置
把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时,视野中所看到的应当是 A. q B. P C. d D. b
绿色植物的光合作用维持了大气中的碳氧平衡,为生物的生命活动提供了氧气。大气中氧气主要来自哪类植物的光合作用( ) A. 藻类植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物
若将视野左上方的物象移向视野的中央,应向何方移动标本( ) A. 左上方 B. 右上方 C. 左下方 D. 右下方
王芳同学在显微镜下看到一些细胞,她判断观察到的是植物细胞。你知道她看到什么吗( ) A. 细胞壁、液泡 B. 细胞壁、细胞膜 C. 细胞质、细胞核 D. 细胞膜、细胞质
樱桃素有“开春第一果”之称,吃起来酸甜可口。这些酸甜物质主要存在樱桃细胞的( ) A. 细胞壁 B. 细胞质 C. 液泡 D. 叶绿体
认真分析下图所示的实验装置,并回答下列问题: (1)甲装置可用来验证光合作用需要________________。 (2)乙装置可用来验证________________________,此装置必须放在_________的环境中。 (3)丙装置可川来验证____________________,丙装置中的试管内盛有______________。 (4)丁装置若用来验证蒸腾作用,此装置有无不妥之处?_____。若有,应怎样改进?________________。若用来验证植物的呼吸作用,此装置应放在_______的地方。
下面示意图中,图甲为发生在植物体内的某些生理过程示意图,图乙为该植物叶肉细胞的结构示意图,请回答: (1)与人体口腔上皮细胞相比,图乙特有的结构是(数字表示)__________。 (2)图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的_________进出植物体的。 (3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程[A]________所释放的能量。 (4)植物体从土壤中吸收的水分,只有1%~5%参与组成植物体和用于维持生理过程,其余绝大部分的水分都通过过程[ ]___________散失掉了。 (5)间作套种、合理密植是为了提高过程[ ]_________的效率,这一过程发生在图乙的[ ]________中。
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实验装置,请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳): (1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是_____________________,然后将甲、乙装置放在光下照射几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变成蓝色的是_________装置中的叶片。此实验现象可以证明_________是光合作用的原料。 (2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变浑浊,乙装置必须放在________环境中,其目的是防止植物进行________________________。 (3)在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的______,水分是通过叶片上的___________散失的。
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