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通过呼吸运动，肺实现了与外界气体的交换。下面关于 平静呼吸的过程，表示正确的是（ ） A. 胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＞大气压→气体入肺 B. 胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＜大气压→气体出肺 C. 胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＜大气压→气体入肺 D. 胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＞大气压→气体入肺
正常人在平静状态下大约每分钟呼吸16次。下列说法错误的是（ ） A．氧气从外界进入人体内血液的路线是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡周围的毛细血管网 B．平静吸气时，肋间肌和膈肌均收缩 C．呼吸道会使进入肺部的气体变得湿润、温暖和清洁，因此在雾霾天气出门不需要防护 D．“食不言，寝不语”中“食不言”的原因是避免吞咽时说话导致食物进入气管
下图中能正确模拟吸气时肺和膈肌活动情况的是（ ）
四位网友在网上晒午餐，其中营养比较均衡的是（ ） A．网友“笑对人生”：牛肉面3两（面＋牛肉片） B．网友“春草”：炸鸡2块＋可乐1杯＋薯条1包 C．网友“爱米饭”：米饭3两＋碎肉豆腐＋蔬菜汤 D．网友“波波”：混合水果1盒（苹果＋草莓＋水蜜桃）
胃、小肠、大肠都能吸收的营养物质是（ ） A．水 B．葡萄糖 C．氨基酸 D．脂肪酸
食物在口腔中充分咀嚼的重要意义是（ ） A. 将食物彻底消化 B. 进一步释放食物营养 C. 有助于对食物的吸收 D. 减轻胃肠的负担
人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完成的。有关叙述正确的是（ ） A．女性的子宫是受精和胚胎发育的场所 B．男性的睾丸能产生精子和分泌雄性激素 C．卵黄的营养能供胚胎发育全过程利用 D．胎儿直接从母体血液获得氧气和养料
关于胎儿获得营养物质的途径，下列正确的是（ ） A. 母体→脐带→胎盘→胎儿 B. 胎盘→脐带→母体→胎儿 C. 母体→胎盘→脐带→胎儿 D. 脐带→胎盘→母体→胎儿
依据达尔文进化论的观点，人类起源于（ ） A．森林古猿 B．黑猩猩 C．大猩猩 D．古代类人猿
某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料，以东昌湖里的菹草（一种多年生沉水植物）为实验材料，进行了如下的实验探究活动。 第一步：取三支大小一致的试管，分别标为1号、2号和3号。 第二步：在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液（注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳），在2号试管中放入等量的蒸馏水。 第三步：将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部，如下图。
第四步：将1、2号试管放在100 W的灯泡下照射3～4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如下表。
请分析回答下列问题： （1）1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是____________，作为对照的是____________号试管。该组实验说明______________是光合作用必需的原料。 （2）1号和3号试管组成的一组实验中，实验变量是________，该组实验说明光合作用需要________。 （3）在以上实验探究的基础上，该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：
从表中数据可以看出，植物和光源距离的远近与其产生的气泡数目成____________，由此可以得出的结论是：光照越强，植物光合作用____________。因此菜农若要提高大棚蔬菜产量，可以采取的措施是____________________。
设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，基本步骤如图所示，请回答问题：（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
（1）此方案设计不严谨，还应增设对照组：将玻璃钟罩内的氢氧化钠溶液换成____________，其他保持不变。 （2）“暗处理一昼夜”，目的是让绿色植物通过____________作用消耗体内贮存的有机物。 （3）对照组实验过程中，叶片颜色的变化是____________，造成这种变化的原因依次是_____________。 （4）若“二氧化碳不是光合作用合成有机物必需的原料”，则在其他实验条件适宜的情况下，可预测实验结果是__________________。
在生物学课程中，我们学过许多概念，不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图，请你根据所学知识，完成下列问题。
（1）“Ⅰ”表示的生理作用是____________，“Ⅱ”主要发生在细胞内的哪一结构：____________。 （2）物质①主要通过植物根尖结构中的__________吸收。 （3）下列可用于检验物质②的是____________。 A．酒精 B．澄清石灰水 C．碘液 D．带火星细木条
取一盆银边天竺葵（边缘无叶绿素）植物，选取一片叶片进行如图所示的处理，你认为利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有（ ）
①光合作用产生淀粉 ②光合作用产生氧气 ③光合作用需要二氧化碳 ④光合作用需要光 ⑤光合作用需要叶绿体 A．②③⑤ B．①④⑤ C．①③④ D．①②⑤
如图表示某植物一昼夜（OK段）对二氧化碳的吸收和释放量。对该曲线的分析，错误的是（ ）
A．植物进行光合作用的时间段是BF段 B．植物进行呼吸作用的时间段是OK段 C．植物光合作用强度在BF段大于呼吸作用强度 D．光合作用在CD段减弱，原因是叶片的部分气孔关闭
图中①②③④分别表示不同的物质，箭头表示物质进出叶片的方向，以下说法正确的是（ ）
A．若①代表二氧化碳，②代表氧气，说明叶片正在进行呼吸作用 B．若③代表水分，②代表水蒸气，说明叶片正在进行蒸腾作用 C．若叶片正在进行光合作用，则①代表氧气，④代表有机物 D．此叶片在白天只能进行光合作用，晚上只能进行呼吸作用
根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料、用具，是保证实验获得可靠结果的关键因素之一。下列实验选用的材料、用具合适的是（ ） A．用碘液检验是否含有淀粉 B．用显微镜观察大豆的结构 C．用蝗虫探究动物的绕道取食行为 D．用沸水对天竺葵叶片进行脱色处理
如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中表述错误的是（ ）
A．a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物 B．①表示的是叶绿体，②表示的是线粒体 C．1过程只在白天进行，2过程只在晚上进行 D．1过程只在白天进行，2过程白天晚上都能进行
从种子萌发成幼苗，长成植株，到开花、结出种子，完成了被子植物的一个生命周期。下列叙述错误的是（ ） A．被子植物的生命周期中，既要进行细胞分裂，也要进行细胞分化 B．植株生长过程中，从土壤中吸收的营养物质只包括水和无机盐 C．植株生长过程中，吸收的水除部分用于蒸腾作用外，主要用于光合作用等 D．蒸腾作用可以拉动水和无机盐在植物体内的运输，还有利于降低叶面温度
绿色植物在生物圈水循环中的作用是（ ） A．维持生物圈碳—氧平衡 B．通过光合作用制造有机物 C．吸水、蓄水和通过蒸腾作用散失水分 D．使生态系统具有调节能力而不被破坏
温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是（ ） A．降低温度可以减少病虫害的发生 B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少 C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失 D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多
马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。这个事实直接说明（ ） A．叶绿体中含叶绿素 B．光合作用能制造淀粉 C．叶绿素只有在光下才能合成 D．叶绿素在光下才能进行光合作用
绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用。原因是缺少外界条件（ ） A．空气 B．二氧化碳 C．水分 D．光
植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是（ ） ①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④水分的吸收和运输 ⑤无机盐的运输 A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤
用基因组成为Aa的鸭梨枝条，嫁接到基因组成为aa的杜梨上，结出果实的果皮细胞基因组成为Aa的概率是（ ） A．25％ B．50％ C．75％ D．100％
烧伤容易感染绿脓杆菌，人们利用绿脓杆菌噬菌体来治疗，能有效地控制绿脓杆菌的感染。绿脓杆菌噬菌体是（ ） A、病毒 B．细菌 C．单细胞生物 D．粉末状药物
根据下图表示的关系，表中各概念间关系与之相符的是（ ）
“秋风起，食腊味”，广式腊味选在气候干燥的秋季进行晒制，其主要目的是（ ） A．脱去肉内的水分 B．使肉的色泽金黄好看 C．使蛋白质分解为氨基酸 D．让肉发酵，产生独特香味
关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是（ ） A．这是探究小鼠的先天性行为 B．小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓 C．不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样 D．小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记
下列各种动物结构与生理功能相适应的叙述，错误的是（ ） A．兔牙齿的分化，与植食性相适应 B．鲫鱼有鳃，与水中呼吸相适应 C．家鸽有坚硬角质喙，与飞行相适应 D．蛇体表覆盖角质鳞片，与减少体内水分散失相适应
在探究“唾液对淀粉的消化作用”实验中，试管中都加入少许等量淀粉糊，试管1．3 中各加入2ml清水，试管2、4中各加入2ml唾液，如题27图处理5~10分钟，然后分别滴加2滴碘液。关于实验分析正确的是（ ）
A．试管1和试管4可作为对照 B．试管3在该实验中是必不可少 C．滴碘液后，不变蓝色的是试管2 D．温度不影响唾液对淀粉的消化
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