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下列说法有误的一项是 A. 《三国演义》通过讲述单刀赴会、过五关斩六将、煮酒论英雄、刮骨疗伤等故事，塑造了关羽这位忠肝义胆、骁勇善战、一身正气的英雄形象。 B. 法布尔，法国著名昆虫学家，雨果称他为“昆虫界的荷马”。《绿色蝈蝈》这篇科学小品即出自他的《昆虫记》。 C. 《藤野先生》中，鲁迅在日本受到了种种“优待”，而藤野先生毫无民族偏见，给了他无私的帮助、真诚的关怀和尊重，所以鲁迅说：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。” D. 先秦诸子散文是我国文化宝库中的瑰宝。其中《鱼，我所欲也》出自儒家经典《孟子》，《惠子相梁》出自道家著作《庄子》，《扁鹊见蔡桓公》则出自法家著作《韩非子》。
下列句子中标点符号使用不恰当的一项是 A. 《战狼2》《红海行动》《厉害了，我的国》等优秀的爱国主义影片点燃了每个中国人的爱国情怀，触动了每个华夏儿女内心深处的民族自豪感。 B. “九层之台，起于累土。”习总书记在2018新年贺词中说，“要把蓝图变为现实，必须不驰于空想、不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实干好工作。” C. 著名物理学家斯蒂芬·霍金于2018年3月14日去世。他曾经有四个著名的预言：地球将变成一个火球；人工智能的出现可能是“人类文明历史上最糟糕的事件”；全球变暖可能会达到一个“临界点”；宇宙中可能会有外星人。 D. 如何进行反腐斗争？如何提高就业收入？如何进行教育改革？这些话题仍然是今年两会的热点。
下列句子中，加点的成语或俗语使用不恰当的一项是 A. 国学泰斗季羡林先生深信开卷有益，多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。 B. “共享单车”这一低碳、绿色的出行方式，给市民带来许多便利，但有些人在享受着便利的同时，却将社会公德置之度外，随意停放、恶意破坏，造成了恶劣影响。 C. 因为“尺有所短，寸有所长”，所以大凡聪明的人总是善于学习别人的长处，以弥补自身的不足。 D. 在《声临其境》的收官之战中，朱亚文凭借实力夺得总冠军。他为每一个角色的配音都惟妙惟肖，连神态和音调都高度契合，赢得一致好评。
下列词语中，字音或字形有误的一项是 A. 提防（dī） 翘首（qiáo） 模样（mú） 相形见绌 B. 贮藏（zhù） 刊载（zǎi） 刹那（ chà） 吹毛求疵 C. 氛围（fēn） 妥帖（tiē） 笨拙（zhuō） 张皇失措 D. 狩猎（shòu） 蜷曲（quǎn） 锃亮（zèng） 目不遐接
从以下两个题目中任选一题，完成作文。 （1）以“我生活在_____________中”为题写一篇文章。 要求：①请在横线上补充恰当的词语，然后作文；②文体自选；③要求真情实感；④不少于600字。 （2）你热爱大自然吗？请用你的笔把多姿多彩的大自然描绘出来。让它充满生机充满活力，赋予它人的灵性。 要求：①题目自拟。②要求真情实感；③不少于600字。
父亲 再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人…… 母亲病故时，父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么？我说：“我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝！”父亲高兴地从头抚摩到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常常挨饿，我们每天像小鸟等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“老天爷，别下雨，包子馒头都给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋回来。 父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。 我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把____⑴______给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓就一天。看着孙子孙女围着鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。 有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想起了童年。 父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。 人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药。也曾给上海一位医生去信，他用毛笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。 我试着给父亲按摩过几次，开头几天不断呻吟：“疼死我了！”“疼有什么办法呢？谁让你喝那么多酒！”父亲不再呻吟，不认识似的看我，然后转过头去。 1985年暑假，我离开故乡，调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。 这是我最后一次见父亲！我就这样最后一次见父亲！ 半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。_____⑵_______中突然听到一声“崇昌——”，那声音、那语调分明是父亲！我激灵坐起，夜静静的，没有任何响动。一看表，刚好10点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了！ 我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸上…… 不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！ 我永远不能原谅自己！ 1.选择恰当的词语填在文中相应的横线上(只填序号) （ ） A. 慈祥 B. 慈善 C. 慈爱 D. 模糊 E. 昏迷 F. 矇眬 2.作者说“父亲也是母亲”，第二段中哪些语句体现了这一点？ 3.“我就这样最后一次见父亲”，句中的“这样”指代的内容是________________________________________________（用自己的话概括） 4.“不少人说我是孝子，我自己也以为是”，请举出文中的两个事例概括说明“孝子”的表现。 5.文章结尾处写到：“我永远不能原谅自己！”说说作者不能原谅自己的原因是什么？表达了怎样的情感？
现代文阅读 最后一课 郑振铎 这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。 “听到了炮声和机关枪声没有?”朋友在电话里说。 “没有听见。发生了什么事?” “听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。” 接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。事实渐渐地明白。英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里。日本兵依照着预定的计划，开始从虹口和郊外开进租界。被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。 我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。” 太阳光很红亮地晒着，街上依然的熙来攘往，没有一点异样。我们依旧地摇铃上课。我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。 学生们不到的人很少。 “今天的事，”我说道，“你们都已经知道了罢，”学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。” 学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。“但是我这一门课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。学生们照常地笔记着，默默无声的。 这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。镇定安详，没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。 谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。 讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它，学生们也沙沙地不停地在笔记着。心无旁用，笔不停挥。别的十几个课堂里也都是这样的情形。 对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻划着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢! 街上依然的平滑光鲜，小贩们不时地走过，太阳光很有精神地晒着。 我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走着，那声音仿佛听得见。没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉着异常地在等待着，等待着最后一刻的到来。 远远的有沉重的车轮碾地的声音可听到。 几分钟后。有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。 时间是上午10时30分。 我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺立了身体，作着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道：“现在下课!” 学生们一致地立了起来，默默地不说一句话，一个女生似在低低地啜泣着。 没有一个学生有什么要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，个个人都已决定了应该怎么办，应该向哪一个方面走去。 赤热的心，像钢铁铸成似的坚固，像走着鹅步的仪仗队似的一致。从来没有那天无纷纭的一致的坚决过，从校长到工役。 这样的，光荣的国立暨南大学在上海暂时结束了她的生命，默默地在忙着迁校的工作。 1.《最后一课》发生的地点是______(城市名)，__________________给我们作了提示。 2.在这“最后一课”上，“我”的心情是怎样的?试用文中的词语概括并说说原因。 3.12月8日这一天，暨大做出了一个什么决定？（用原话内容） 4.划线的句子是___________描写，在文中的作用是____________________________ 5.文中写学生们对课桌等的依恋，写学生在宣布下课时的“没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨”，你体会到他们此时此刻是什么心情吗? 6.试谈谈本文与都德的《最后一课》有哪些相似之处?
文言文阅读 初，权谓吕蒙曰："卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。权曰："孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益 。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰："卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰："士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎"肃遂拜蒙母，结友而别。 1.这篇课文选自____________该书是_____（朝代）__________(人名)主持编纂的一部_______________。 2.解释下列词语的含义 ①博士：__________________ ②涉猎______________________ ③非复：__________________ ④ 往事______________________ 3.写出文中的两个成语 4.本文以对话为主，不多的几句话，就表现了人物的特点。请根据课文内容，写出以下人物的性格特点 ①孙权： _________________________________________ ②吕蒙：_________________________________________ ③鲁肃：_________________________________________ 5.吕蒙不想学习的原因是（用原文回答） 6.证明鲁肃年长于吕蒙的一句话是：_________________________________________ 7.对以下语气的判断不正确的一项 （ ） A. "孤岂欲卿治经为博士邪！（表反问语气，相当于“吗”） B. 但当涉猎，见往事耳。（表反问语气，相当于"罢了"） C. 大兄何见事之晚乎！（表感叹语气，相当于"啊"） 8.结合本文，谈谈你对成才的看法。
根据要求进行默写。 （1）独坐幽篁里，______________________。 （2）万里赴戎机，_______________ 。________________，寒光照铁衣。 （3）岑参《逢入京使》一诗中由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的句子___________________，___________________。 （4）木兰回复女儿身时，火伴们惊奇的句子：________________________ （5）《春夜洛城闻笛》中表达依恋和思念之情的句子：_______________，__________________ （6）写出有关黄河古诗词句。______________________，____________________
根据下面这句话的格式仿写一句话，要求有积极意义。 例句：没有泥石的聚集，就没有高山的巍峨。 没有________________________，就没有_______________________。
下列句子没有语病的一项是( ) A. 经过努力,他的英语口语水平改进了许多。 B. 六名国际奥委会委员因受贿丑闻被驱逐出奥委会。世界各大报纸关于这起事件作了详细的报道。 C. 六月的杭州是风景秀丽的季节。 D. 厦门海滨水温静，浪轻柔，是一个天然的海滨浴场。
分析不正确的一项是 ( ) A. 《邓稼先》中引用《吊古战场文》和五四时期的一首歌，更增加了邓稼先精神的悲壮色彩，赞颂了邓稼先就是“只手撑天空的响当当的中国男儿。” B. 《土地的誓言》是作者端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八事变”十周年的一篇散文，抒发作者对沦亡国土的思念之情。 C. 《最后一课》是长篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。 D. 《卖油翁》是一篇富含哲理与情趣的文章，集中笔墨刻画了卖油翁和陈尧咨两个人物形象，向我们揭示了勤能补拙，熟能生巧的道理。
下列句子没用修辞手法的是( ) A. 画眉鸟在树林边宛转地唱歌，锯木场后边的草地上，普鲁士兵正在操练。 B. 亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 C. 小珍珠鸟毛茸茸的，像它的妈妈一样可爱。 D. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
下面说话最得体地一项是( ) A. “老师，”杨林站起来说，“这道题我不会做，再给我讲一遍。” B. 明天我们将莅临母校参加校庆活动。 C. “小红，你学习好，表现也好，真是我女儿学习的榜样。” D. 老师家访，小明高兴地说：“你是无事不登三宝殿那！”
下边句子中加点的成语使用正确的一项是( ) A. 雨越下越大，借着风力，慷慨淋漓地洗净了马路上所有的尘土。 B. 讲演还没正式开始，大礼堂里人声鼎沸。 C. 董家兄弟二十年前失散后杳无音讯，今天在北京破镜重圆，俩人激动不已。 D. 他的发言头绪纷乱，逻辑混乱，不管你如何努力地听，始终不可理喻。
依次填入下列横线的词语，最恰当的一项是( ) （1）一旦有了烦恼，忧郁、伤感就会_______在我们的心头,生活也会失去光彩。 （2）丑小鸭终于变成了一只美丽、高贵的白天鹅。这一切源于他心中那一份恒久的______。 （3）让我们一起走进鲁迅的童年，_______一下他成长的足迹吧。 A. 笼罩 梦想 探索 B. 弥散 幻想 探索 C. 笼罩 幻想 摸索 D. 弥散 梦想 摸索
下列词语书写全都正确的一项是( ) A. 宛转 怪诞 不以为然 微不足道 B. 深霄 镶嵌 深恶痛绝 大庭广众 C. 愧怍 滞笨 万丈狂斓 心不在焉 D. 烦锁 取缔 浩浩荡荡 气冲斗牛
下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 祈祷（dǎo） 澎湃(péng) 字帖( tiē) 目不窥园(kuī) B. 炽痛（zhì） 头颅(lú) 嗥鸣( háo) 慷慨淋漓（lí） C. 亘古(gèng) 震悚( sǒng) 谰语( lán ) 无暇及此（xiá） D. 污秽 (huì) 鞍鞯(jiān) 诘问 (jié) 锲而不舍（qiè）
阅读下面的文字，按要求作文。 “阅读”是人生中一种必不可少的生活姿态。“阅读”父母的点滴细节，体会劳作的艰辛；“阅读”自然的呻吟，明白要善待自然；“阅读”社会的美丑，懂得要守住道德的底线；“阅读”经典佳作，获得心灵的轻盈和洁净…… 请以“阅读，真好”为题目，结合你的经历和见闻，写一篇文章。 要求：①写出真情实感，文体不限。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名等，如果有需要，请用“xx”代替。
寒不冻心跳，风不散笑容 包利民 ①十月，便已下了雪，小兴安岭的冬天早早的来了。这最初的冷，往往在感觉上要比腊月三九难熬。可能是冷的比较突然，没有了过渡。 ②每一年由初冷入深冷的过程，我天天都会到河边散步，看一河流水在寒冷的侵蚀中渐渐凝固。有时会想，如果说流淌是河流的心跳，难道就这样被寒冷冻结了？记起儿时同亲人一起去冬天的河里捕鱼，当凿透厚厚的冰层，却见冰下流水依然。原来，那一层坚冰只是一种保护。 ③少年时代，就曾问过家人这样的问题：是不是所有的水都不会被彻底地冻结？是不是所有的水都能在冰层下流淌？其实并不是这样。我们曾刨开过甸子里的一些水塘，冰层竟是一冻到底，下面并无流水。我便明白，被冻透的，只是那些死水。不流动的水，或许在夏日里也是盈然，或许四周也是花草繁茂，或许偶尔也承接雨水泛起涟漪，但从根本上也是没有了心跳的。所以，冬季来临，它们就死了。或者说他们早就死了。 ④就像有那么一个人，他就在我们身边，日复一日过着不变的生活，他偶尔也笑，也沉默，似乎就要这样度过一辈子。就算遇上艰难坎坷，他也是一样的状态，不谈得失，不论悲喜。有人说，这是一种淡然，或者一种超然，而我却觉得，这是一种失去了希望的麻木。笑也麻木，沉默也麻木，平常时麻木，艰难时也麻木。实际上他的生命也如同一潭死水。 ⑤而冬天依然流淌的河，到了春天就冲破了桎梏，把清澈的笑容写在我们的眼睛里。河流的笑容来自不停地流淌，而非偶尔路过的风。只有那一汪汪死水，才会在风来的时候，麻木地笑。 ⑥对于我们来说，笑由心生，只要心中有美好的希望在葱茏，哪怕外面是无边的风雪，也冻结不了如花绽放的笑容。风再大也吹不散笑容，再深重的苦难，也挡不住朝着梦想前行的脚步。风越大，就越应像河流一样，笑容越灿烂。给生活一个微笑，生活便会回报以花开。 ⑦小的时候，问祖父，你的脸上怎么会有那么多深深的皱纹？祖父一生经历坎坷，命运无常，可是无论在城里还是乡下，他都走得坚实而有力，从不曾在生活面前弯腰，总是露出真心的笑容。他这样说，我脸上的皱纹是笑出来的，比别人笑得多，所以皱纹就比别人的多，比别人的深。多少年间，每想起祖父的答案，我心里就会濡湿，仿佛一种美好在涌动着，就要拔节开花。 ⑧寒冷能冻结万物，却冻结不了澎湃的心跳，也冻结不了在苦难中露出的笑容；而苦难能在脸上刻下沧桑，却不能抹去笑纹里荡漾的温暖。那么，就用澎湃的心跳，去迎向正走来的冬天，面对渐渐强烈的北风，就准备好最美丽的笑容吧！ （选自《思维与智慧》2017年5期，有删改） 1.第④段和第⑦段都写到了“笑”，这两种“笑”含义有何不同？ 2.请对第⑤段画线句子作简要赏析。 冬天依然流淌的河，到了春天就冲破了桎梏，把清澈的笑容写在我们的眼睛里。 3.最后一段主要运用了哪种表达方式？该段在文中有何作用？ 4.举例说明本文的语言特点。
苏世长讽谏 武德四年，王世充平后，其行台仆射苏世长，以汉南归顺。高祖责其后服，世长稽首曰：“自古帝王受命，为逐鹿之喻。一人得之，万夫敛手。岂有猎鹿之后，忿同猎之徒，问争肉之罪也！”高祖与之有旧，遂笑而释之。 后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。高祖顾谓群臣曰：“今日畋，乐乎？”世长对曰：“陛下废万机，事畋①猎，不满十旬，未为大乐。”高祖色变，既而笑曰：“狂态发耶？”对曰：“为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。” 尝设宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！”高祖曰：“卿好谏似直，其心实诈。岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？”对曰：“臣实不知。但见倾宫鹿台②，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。若是陛下所造。诚非所宜！臣昔在武功，幸当陪侍，见陛下宅宇，才蔽风霜。当此时，亦以为足。今因隋之侈，人不堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约；今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？ (节选自《唐语林》) 注释：①畋：打猎。 ②倾宫鹿台：高耸的宫殿和楼台。鹿台：纣王所修的台，这里指披香殿的台。 1.解释下列句中加点的词。 （1）陈禽于旌门 （_____） （2）其心实诈 （______） （3）诚非所宜 （______） （4）实谓惩其奢淫 （______） 2.将下列句子翻译成现代汉语。 （1）岂有猎鹿之后，忿同猎之徒，问争肉之罪也！ （2）为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。 （3）今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？ 3.结合文章内容赏析苏世长是怎样的一个人？
（2017年中考重庆B卷）根据语境，请写一个议论性的句子总结全段。 日子太清闲，便会多些空虚无聊，；日子太忙碌，便会多些奔波疲劳。无论哪一种日子，如果长期以往，生活便会出现危机。空虚无聊的或许会沉迷于某种嗜好而不可自拔，奔波来累的恐怕会病痛缠身而苦不堪言。这两种结果都不是我们想见到的，所以说：____。
请从下面论文简介中提取3个能够体现其主要信息的关键词语。 这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进，做了全景式的追寻，有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。 关键词语：_________ _________ __________
默写填空。 （1）春蚕到死丝方尽，__________________。（李商隐《无题》） （2）了却君王天下事，______________。 （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （3）四面竹树环合，__________，凄神寒骨，_________。（柳宗元《小石潭记》）
下列诗句与本词所表达的思想感情不一致的一项是（ ） A. 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 B. 知汝远来应有意，好收吾骨漳江边。 C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
对“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”一句分析有误的一项是（ ） A. “西北望，射天狼”运用了借代的修辞手法，用代表“贪残侵略”的天狼星代指屡犯西北边境的西夏军队。 B. “射天狼”表达了作者要竭尽全力抵御入侵者、为国立功的决心。 C. 这三句为虚写，语言豪放、粗犷，其耿耿衷心溢于言表。 D. 这三句统领全词，充分展现了词人想要报效国家的豪情壮志。
对“千骑卷平冈”中的“卷”字理解有误的一项是（ ） A. “卷”字写出了诗人出猎时千骑奔腾的壮阔场景，突现出了太守率领的队伍，势如磅礴倾涛，何等雄壮。 B. “卷”字也表现出了太守精神抖擞、气冲斗牛，为了报答百姓随行出猎的厚意，杀死了老虎，展现了当年孙权搏虎的雄姿，增强了凝聚力。 C. “卷”字极具表现力，写出了众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观出场面，给人以身临其境之感. D. “卷”字表现出了出猎者情绪高昂的豪迈气概，为凸显“老夫”的“狂”放形象张目。
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。 子墨子曰：“然胡不已乎？” 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 子墨子曰：“胡不见我于王？” 公输盘曰：“诺。” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？” 王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 1.下列对人物的语言描写理解有误的一项是 （ ） A. 公输盘曰：“吾义固不杀人。”（公输盘表面是为了掩其心虚，实则是傲慢横蛮不讲理） B. 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”（公输盘有推卸责任，转移矛盾的心理） C. 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”（公输盘在心里做着阴险的打算，恼羞成怒，暗藏杀机） D. 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”（墨子从容应对，镇定自信） 2.下列对文章内容理解有误的一项是（ ） A. 墨子辩术高明。他先言其他，诱使公输盘落入圈套，然后一针见血，从几个方面批驳了公输盘的行为，让公输盘理屈词穷，无话可说。 B. 墨子在劝说楚王时，极言楚国之辽阔富有，宋国之狭小贫乏，意在满足楚王的虚荣心，并表明攻打宋国之不明智。 C. 作为出色的思想家和政治活动家，墨子具有机灵雄辩的口才。联系全文看，也正完全是靠他巧妙锋利的言辞，最终迫使楚王放弃了攻打宋国的计划。 D. 从结局看，面对大国的不义之战，不但要从道义上揭露其不义，还要从实力上做好准备，这样才能使他们的侵略野心无法得逞。 3.下列对本文的写作特点分析有误的一项是 （ ） A. 文中采用重重否定的排比句式和对比的手法，使文章语言极有气势，具有很强的感染力。 B. 文章以对话为主，语气时缓时急，语言长短句交错，富有表现力，情节一波三折，人物性格鲜明。 C. 墨子先后劝说公输盘和楚王，并均采用“以子之矛攻子之盾”的方法，使二人理屈词穷，最终主动放弃了攻宋的计划。 D. 文章充分体现了《墨子》散文论辩性强，富有逻辑性的特点。 4.本文充分展示了语言艺术的魅力和作用，下列故事不能充分体现这一点的一项是（ ） A. 《晏子使楚》 B. 《邹忌讽齐王纳谏》 C. 《隆中对》 D. 《霸王别姬》
①“屏”，我们一般都称“屏风”，这是很富有诗意的名词。记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。后来每次读到诗词中咏屏的佳句，见到古画中的屏，便不禁心生向往之情。因为研究古代建筑，接触到这种似隔非隔、在空间中起着神秘作用的东西，更觉得它实在微妙。我们的先人，擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章，关键是在一个“巧”字上。怪不得直至今日，外国人还都齐声称道。 ②屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。小时候厅上来了客人，就躲在屏后望一下。旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了。古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。在古时皇家的宫廷中，屏就用得更普遍了。 ③从前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以缓冲一下视线。《牡丹亭》“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。 ④屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。近来我也注意到，屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍，可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起的作用，仅仅把它当作活动门板来用的缘故。其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。 ⑤屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”，“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。聪明的建筑师、家具师们，以你们的智慧，必能有超越前人的创作，诚如是，则我写这篇小文章，也就不为徒劳了。 1.文中多处引用古诗，对其作用理解有误的一项是（ ） A. 作者引用了许多古诗句，使文章内容丰满，富有诗情画意；使语言生动有趣，增强了说明文的文学色彩。 B. 第①段引用了唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，表达了作者幼时对屏风无限的向往与喜爱之情。 C. 第③段引用了《牡丹亭》“游园”中“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，说明古代女子长期待在闺中不能领略自然风光。 D. 第⑤段引用了“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，点出“屏”的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的希望。 2.下列对句中加点词语理解有误的一项是（ ） A. “这是很富有诗意的名词”中“诗意”一词，写出了作者对屏风的美好的感觉和印象。 B. “后来每次读到诗词中咏屏的佳句”中“咏”歌颂赞美之意，表达出了本文作者对屏的喜爱和赞美之情。 C. “既起分隔作用，又是艺术点缀”中“点缀”一词准确地说明了屏风在居室中所起的衬托和装饰的作用。 D. “仅仅把它当作活动门板来用的缘故”中，“仅仅”表示程度，从中可以看出，作者对现实生活中没有真正体现出屏风价值的运用感到遗憾和不满。 3.下列说法有误的一项是（ ） A. 由于古诗词及古画的感染和影响，作者从小时候就对屏风产生了喜爱和向往之情。 B. 屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到具体才行。 C. 文中作者的着眼点在于对屏风的使用和设置方面发表了一些自己的看法，并借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意，以期屏风在今天得到更好的使用。 D. 对于屏风，作者从专业工作者的角度，运用了一些专业术语详细介绍了屏风，使读者获得了比较全面的关于屏风的知识。
①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ⑦书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 ⑧此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 ⑨的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 ⑩仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 1.对选文中加点词语“霹雳”“震悚”理解正确的一项是（ ） A. 这两个词表现出了作者受到了极大的震撼，他没有想到一向让他讨厌、憎恶，连书名都讲不清的阿长，会给他买来渴慕已久的《山海经》，让作者感到震惊、惊喜、感激。 B. 这两个词形象地写出了作者听到这个消息时的惊讶、惶恐的神态，觉得阿长确有伟大的神力。 C. 这两个词采用了比喻、夸张的修辞手法，生动形象地写出了作者当时震惊的情态。 D. 这两个词形象地写出了阿长对作者的理解和关爱，让作者非常感动，强化了“出乎意料”的表达效果。 2.对文章最后一句话“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”理解有误的一项是（ ） A. 这个饱蘸浓墨的句子，凝聚着鲁迅对长妈妈的全部情思，寄托着鲁迅对善良人的衷心祝福，具有强大的感染力。 B. 在作者眼中地神是黑暗而又仁厚的，阿长埋在地下，他祈祷地神赐福于她，让她的灵魂得以永安，表达了作者对阿长的深切感激和怀念之情。 C. 从全文看，作者采用了欲扬先抑的手法，以此结尾彰显了作者对阿长的“扬”达到了顶点，从而升华了中心。 D. 这句话运用了抒情和议论的表达方式，寄托了鲁迅对长妈妈的深沉的怀念和永久的祝福之情。 3.对选文内容理解有误的一项是（ ） A. 当阿长把书摆在了作者面前时，作者难以抑制心头的激动。在这里，作者炉火纯青的白描手法确实取得了惊人的艺术效果。 B. 从阿长身上有诸多毛病，到为“我”买来《山海经》，并不让人感到矛盾，从中我们看到了阿长的真率和细心，这种真率和细心所体现的实质，是对孩子的关心和爱护。 C. 作者故意不写阿长怎么买到的《山海经》，就是把想象的空间留给读者，从而增强了文章的吸引力。 D. 鲁迅把阿长当作寄托希望的理想人物，因此对她表现出了强烈的敬重和怀念，他从她身上看到了人类那种难能可贵的淳朴和真率。 4.对选文的语言风格理解正确的一项是 （ ） A. 感情细腻，清新自然 B. 感情炽烈，幽默诙谐 C. 感情真挚，通俗流畅 D. 感情深沉，清新婉约
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