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口语交际。 历届感动中国人物的颁奖词都会让人眼前一亮，其创作灵感许多来源于国学经典。国学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取到成长所需的养分。你的同学小杨打算在中考结束后多看电视剧和流行网络小说，你将如何说服他多读一些国学经典著作？要求表达明确，语言得体，不超过50字（标点不占字数）。
结合上下文，在画线处仿写句子，要求句式一致，语意连贯。 欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀；_____________，______________________________________。
用课文原句填空。 （1）________________，思而不学则殆。（《论语》八则） （2）祗辱于奴隶人之手，____________________。（韩愈《马说》） （3）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，_________________。（苏轼《浣溪沙》） （4）__________________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） （5）在陆游的《游山西村》中，后用来比喻在困境中看到希望的两句是_____________，___________________。 （6）岑参在《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的诗句是_______________， ___________________________。
下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 杜甫的《茅屋为秋风所破歌》是一首能唱的诗，属于古代诗歌的一种体裁。 B. 《战国策》着重记录了战国时期一些谋臣策士的言论和谋略，作者是西汉刘向。 C. 《孔乙己》是鲁迅的代表作之一，选自《呐喊》，是鲁迅在“五四”前夕继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说。 D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。
下列句子没有语病的一项是( ) A. 为了防止这类事件不再发生，学校加强了安全教育和管理。 B. 网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比和骄傲。 C. 微笑着面对生活的人失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。 D. 综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。
下列加点成语使用错误的一项是（ ） A. 在科学领域里，霍金是璀璨的明星，他是无数人的精神领袖，这是不言而喻的。 B. 诵读经典对传承中华民族的优秀文化，提升学生素养，陶冶学生情操的作用是不容置疑的。 C. 就像建筑师要精心设计才能打造出令人叹为观止的作品一样，我们的人生也需要用心经营才能有所成就。 D. 泰山上观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。
下列词语中加点字读音完全正确的一项是( ) A. 讪笑（càn） 差使(chāi) 踌躇(chóｕ) 懵懵懂懂(měng) B. 陨落(yǔn) 蹒跚(páｎ) 昳丽(ｙì) 唾手可得(tuò) C. 剽悍(piāo) 迂腐(yū ) 期年（qī） 喋喋不休(dié) D. 簌簌(shù) 锃亮(zèng) 擢升(zhuó) 面面相觑(què)
阅读下面语段，根据拼音写出汉字，要求规范、工整、美观。
我喜欢同风浪搏斗，驾（yù）坚固的小船服从于我的意志和膂力，它轻轻地掠过那波光粼粼的湖面，水波不停地使它上下颠（bǒ）。此情此景，令人心旷神怡！
请以“沉醉在 的世界里”为题写一篇文章。 要求： ①先将题目补充完整，如“读书”“足球”“音乐”“科技制作”“社会实践”等； ②不少于600字； ③字迹工整，不写错别字。
请你观察下面的漫画，按要求答题。
①请你用简洁的语言介绍画面内容。 ________________________________________________________________________________ ②这幅漫画讽刺了什么？ _______________________________________________________________________________
下列语句没有语病的一项是（ ） A. 市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。 B. 通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。 C. 作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。 D. 能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。
下列句子中加点成语运用不当的一项是（ ） A. 聪明的泸州人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，让泸州呈现出一种独特的美。 B. 晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。 C. 课间十分钟，班上的“开心果”张晓松使尽浑身解数，搞怪逗乐，整个教室充满了快活的气氛。 D. 生活中，人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全不同，这种情形是屡见不鲜的。
下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 颤抖（zhàn） 旁鹜（wù） 禁锢（gù） 廓然无累（guó） B. 栖息（qī） 沉浸（qìn） 喑哑（yīn） 披蓑带笠（suō） C. 妖娆（ráo） 留滞（zhì） 麾下（huī） 重蹈覆辙（zhé） D. 恣睢（zī） 昏晕（yūn） 嘻闹（xī） 强聒不舍（guō）
名著阅读。阅读下面内容，完成下列小题。 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。 1.以上内容选自英国哲学家、作家___________的_________________________。 2.请用上文画线部分所用修辞手法对下面画波浪线的句子进行仿写。 书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在书里我们认识多彩的世界，_______________________________，______________________________。每一次读书，我们都心存感动；每一次读书，我们的灵魂都得到一次净化。
阅读下面的文章，完成下列小题。 少年书架 ①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文、数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。 ②学期未，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。 ③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春风荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！ ④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。 ⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。 ⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？ ⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 ⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？ ⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，朗声道：够了，够了！ ⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… ⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万选，捡来这能用的木料。 ⑫歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。 ⑬天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光，两天的时间，掰着手指头过。 ⑭小小的书架成了！ ⑮爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。 ⑯风来，漆干。抱起书架，就到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点开。放书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。 ⑰日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。 ⑱家里也大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即使如此，它都端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。 ⑲如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。 （选自《做人与处世》，有改动） 1.本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。 ①__________________→“我”用字典做了一个“小书架”→②____________________ →书架陪伴“我”成长。 2.品读第⑦段划线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。 妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 3.批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度，对文中第⑩段划线句作两条批注。 示例：那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点拨开。 批注一：以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象具体地再现了“我”放书时的心情。 批注二：“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应，展现了“我”的心情越来越愉悦的过程。 语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… 批注一：____________________________________________________________________________ 批注二：______________________________________________________________________________ 4.文中少年书架陪伴“我”成长。陪伴你成长的物品是什么，它如何陪伴你成长？请具体谈一谈。
阅读下面文章，回答问题。 人工智能2.0 ①“人工智能AI”2017年首次被写入政府工作报告：“加快培育壮大新兴产业，全面实施战略性新兴产业发展规划，加快新材料、人工智能、集成电路、生物制药、第五代移动通信等技术研发和转化，做大做强产业集群。” ②中国工程院院士、计算机应用专家潘云鹤说，AI当前正处在转折之际，其技术会升级换代。它将通过跨媒体和各种无人技术更紧密地融入人类生活；通过人机混合增强智能，成为我们身体的一部分；通过大数据和群体智能，拓展、管理和重组人类的知识，为经济和社会的发展提供建议，在越来越多专门领域的博弈、识别、控制和预测中达到甚至超过人类的能力。“因此，我们将这样的人工智能称为AI2.0。” ③“30年后的AI2.0必将成为巨人，但是它会在哪些方面展示它与众不同的威力呢？” ④在潘云鹤的构想中，到那个时候，大数据智能的研究已经可以为经济智能化运行提供强大的工具，帮助政府和企业从宏观、中观、微观等角度预测经济和市场的走向，前瞻性地创造新产品，进行新投资，确定新政策，从而避免如次贷危机、金融危机等全球性风险，以及产能过剩、库存畸高等问题。市场经济和政府调控相结合的科学基础，使人类经济的运行进入更高水平。 ⑤对于人类最关心的话题之一——AI2.0对人类健康将产生怎样的影响？潘云鹤料想，“AI用于预防医药，已进入发力阶段”。 ⑥近年来涌现的各种大型医疗仪器、小型穿戴式设备、大量生理传感器和海量的数字化病历，源源不断地生成人体健康的大数据。将这些大数据汇合、分析、学习和提取，就可以预测人体健康的走向和生病的可能。在未来，借助人工智能，高血压、糖尿病、癌症、阿尔茨海默病等疾病，或许能得到预防或者阻断。 ⑦另一个关于AI的梦想是：人脑和电脑联通。 ⑧潘云鹤说，人脑和电脑如能直接联合工作，就会形成“脑机混合”，增强智能。如果一个学生能轻而易举地记住《新华字典》、唐诗宋词、《古文观止》、四书五经、中国通史、英汉词典、世界地理、中外法律……可以想象，我们的教育，会因此产生什么样的改变。 ⑨AI的能力似乎无可估量。可以想象人类未来与AI共存的种种图景： ⑩当你在街上碰到陌生人时，系统会产生并处理数据，通过AI程序就能知道你对他的印象如何。 ⑪在医院里，AI分析X光片的水准比人类医生还要棒，这些智能机器还可以用于癌症等疾病的早期检查，甚至在你尚不知晓的情况下采取防治措施。 ⑫一场彻头彻尾的人工智能革命，正真切地出现在我们面前。以色列历史学家尤瓦尔·赫拉利做出预测：未来，大量的工作岗位将被智能机器取代，数十亿人将成为“无用阶层”，社会被少数精英阶层掌控。 ⑬于是一个关于AI的终极恐惧，进入人类的集体思想——AI会控制人类吗？ （节选自《读者》，有删减） 1.在潘云鹤的构想中，30年后的AI2.0将在哪些方面展示它的能力？ 2.第④段中加点词“到那个时候”能否删去？为什么？ 3.第⑥段中画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？ 4.结合文章内容，说说你认为AI会控制人类吗？为什么？
根据课文，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。 ①_____________________，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》） ②了却君王天下事，_____________。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》） ③__________________________，童稚携壶浆。（白居易《观刈麦》） ④浊酒一杯家万里,_______________________。（范仲淹《渔家傲》） ⑤十九大后，“中国声音将会更高、也更清晰。”中国在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下正阔步前进。用毛泽东的《沁园春》里的句子最能反映这一代领导人：______________________ ，_________________。
阅读下列文言文，完成下列小题。 【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” (选自晋朝·陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传·隆中对》) 【乙】赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数；大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫；受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视之者；王所赐金帛，归尽藏之；乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎父子不同执心各异愿勿遣王曰母置之吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随乎？”王曰：“不也。” 括既行，代廉颇三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以母先言，故卒不加诛。 (选自西汉·刘向《烈女传·赵将括母》) 1.下列对乙文画线部分的断句，完全正确的一项是（ ） A. 王以为若其父乎/父子不同执/心各异/愿勿遣/王曰/母置之/吾计已决矣。 B. 王以为若其父乎/父子不同/执心各异/愿勿遣/王曰/母置之/吾计已决矣。 C. 王以为若其父乎/父子不同执/心各异/愿勿遣王/曰/母置之/吾计已决矣。 D. 王以为若其父乎/父子不同/执心各异/愿勿遣王/曰/母置之/吾计已决矣。 2.下列加点的词解释错误的一项是（ ） A. 欲信大义于天下 信：通“伸”，伸张 B. 而智术浅短，遂用猖蹶 猖蹶：失败 C. 将军宜枉驾顾之 顾：照顾。 D. 乃日视便利田宅可买者 日：每天 3.下列说法有误的一项是 （ ） A. “凡三往，乃见”、“乃不知有汉，无论魏晋”两句中的“乃”的意义和用法不相同。“王以为若其父乎”、“徐公不若君之美也”两句中的“若”的意义和用法也不同。 B. 两段选文在塑造人物时都采用了侧面描写的方法。甲文徐庶极力向刘备推荐诸葛亮，侧面表现了诸葛亮的谋略与才干，乙文第一段写括母分析赵括父子是侧面表现括母仁智。 C. 刘备善于听从他人意见，以诚心求得人才，终成就三国鼎立之势；而孝成王不听从他人意见，最终兵败。 D. 历史上赫赫有名的两件事“三顾茅庐”和“长平之战”在两段选文中仅以“凡三往”“代廉颇三十余日，赵兵果败”就概括了，这是因为这两件事本身与突出两篇传记的主人公的性格关系不大，这也告诉了我们写文章时与中心关系不大的事件要略写。 4.请用现代汉语翻译下面两个句子。 ①孤不度德量力，欲信大义于天下。 ______________________________________________________________________________ ②括母上书言于王曰：“括不可使将。” _______________________________________________________________________________
阅读下面的材料，按要求作文。 崖缝中长出了一棵小松树，它渴望着早一天长成一棵大树。于是，它一边紧紧地抓住岩石，把根深深地扎入崖层里；一边巧妙地承接阳光雨露，慢慢的，小松树长高了，长出了崖逢，最终长成了参天大树。 小松树的经历应该给了成长中的我们感悟和思考。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟题目，文体自选（诗歌除外），不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
根据要求完成后面小题。 2018年5月18日是“国际博物馆日”。全市博物馆向公众免费开放，促进文化资源共享。我校“文博社团”准备在这一天参观博物馆。 1.当天，社团成员选择了三个主题博物馆，分组体验主题文化活动。你作为一名社团成员，你准备从哪些方面开展活动，请你写出三个方面的活动目的和活动安排。 2.体验活动结束后，同学们都很兴奋。他们收集了丰富的材料（见链接），发出了“做博物馆忠实粉丝”的倡议。请你拟出一份倡议书，从走进博物馆的现实意义，呼吁更多的师生走进博物馆。 新闻链接： 新闻摘录：沪上125家博物馆中，已有96家全年免费开放。 市民日常文化休闲地选择率： 电影院/剧院 图书馆/ 书店 博物馆 /展览馆 百分比： 51.6 16.8 11.7 作家视角:在法国，最让我吃惊和感动的是，小小孩成了个博物馆的主角......多数情况下，孩子们进去便席地而坐，听讲，宛如上课。（舒乙《这么小就进了博物馆》） 观众留言：一次触摸文明的穿越之旅。 文物并不冰冷，她带着历史的温度
阅读下面的文章，完成后面小题。 半升葫芦 ⑴中年，像个躬身的逗号，一如母亲赐我的这只葫芦。 ⑵我跟母亲说，想去看看西湖，最好带上葫芦，把半生积压的苦楚都倒干净，回来好有个新……话还没说完，71岁的母亲立刻心领神会，点头应允。 ⑶8岁那年，父亲开着那辆六轮拖拉机，从老家的悬崖上，直接开进了血染的夕阳。当时，我正在打谷场上与一群小伙伴滚铁环。等我跌跌撞撞爬到崖上，母亲已哭成一个湿漉漉的泪人。母亲把她半生的热血哭成了一片汪洋，那时，我开始惊惧水，惊惧带有体温的水，眼前仿佛有一片湖，淹没了我的父亲，又想拽走我的母亲。 ⑷关于水的黑色记忆，一直刺痛着我的童年。以至于母亲怕老家到处分布的堰塘夺走我，葫芦成熟时节，便专门给我做了一个祈福的葫芦，掏心、晒干后，一葫芦水刚好放了母亲盛米的米斗半升，于是，这个葫芦就叫“半升葫芦”。 ⑸有葫芦庇护，我中考那年，超30多分顺利考上云阳师范，成为老家蛤蟆洞方圆十里第一个跳出农门的人。中师时，我开始了文学梦，名字不断变成铅字，以至于后来当中小学教师，当机关秘书、文书、宣传干事。 ⑹今年年初，工作上的烦心事让我一度绝望。我去看母亲，我们下楼去买菜，走在小区林荫下，母亲在前，我在后，看着母亲日渐佝偻的身子，我禁不住鼻头有些发酸。而母亲坚持不让我扶，她分明已看出，每当我有心事时，就是这样默默走在她身后。母亲只说了一句话：出去走走，带上葫芦！ ⑺说走就走，到西湖已是傍晚。走在湖边，有灯光或明或暗，名声在外的西湖并没有重庆朝天门的夜景那么迷人。一对对情侣走在长桥上，曲曲折折，一步一回头，这就是传说中梁山伯送别祝英台的那个长桥吗？难怪当地人说，长桥不长，爱情更长。 ⑻听说很多爱情戏都在西湖长桥拍摄。夜幕中，听两个年轻女子嘻嘻哈哈地走过去说：走了长桥，以后就不会被男友抛弃了。 ⑼夜色有一点点凝重，似乎一不小心，便要把每一个人的心事拧出水来。 ⑽次日一早，我再次来到湖边。这次，西湖像丰韵欲滴的西子一样，诱惑着我的视觉。 ⑾荷花正当时，五月的微风正当时。碧绿的荷叶，一片一片，仿佛无数个西子正在早朝的皇宫舞蹈。我想，在这样一湖浩荡自足的荷花面前，我的那点委屈和酸楚实在有些小气。 ⑿蜻蜓是多余的，相机是多余的，嘴巴是多余的，人间一切赞美都是多余的！ ⒀这一刻，西湖只要安静。不要拿相机绑架她，不要用大嘴虚构它，人间的浮躁、狂热、功利，西湖似乎都不为所动。 ⒁我低下了头，从断桥上过去，五月，我把残雪化在心中。冬天，只要有雪，断桥都可以化，宿命如此。 ⒂上了孤山，我在湖边坐了良久。我用葫芦取了水，尝尝，西湖水淡淡的，与重庆的嘉陵江水并无明显区别。 ⒃记得有个圣人说过：心有块垒的人，心中的郁结一旦成疾，江水是冲刷不掉的，因为江水太急。惟有静如处子的湖水，不急、不躁、不温、不火，仿佛世间许多事，都需要这样的良医。 ⒄孤山因何得名？我想，该让那些心有孤寂的人来此一游，或许抬眼，便可望见印月的三潭正笑意绽开。 ⒅在三潭印月，我是一路哼着小曲的。日暮，我坐船回岸，又去了雷峰塔，还去了西湖龙井采茶基地。看着茶农的手指娴熟地在茶尖上舞蹈，我不禁心生怜惜，活色生香的嫩芽，一冒头就面临被掐尖。掐尖，本不是一门手艺，比的不是谁更熟练，而是谁更眼尖心狠吧！随行的导游怂恿我也去试试，我拒绝了，不忍破坏了游西湖的心情。 ⒆夜色像心有灵犀的母亲一样看穿了我的心事，回收了那些残忍。 ⒇遗憾的是，回程在萧山机场过安检时，我只得把葫芦里的西湖水给倒了个精光。 (21)人到中年，就如这逗号般的“半升葫芦”，虽永远无法奢望成为一个完满的句号，但在适当时候躬下身子，彻底清空自己，何尝不是一件美事呢？ （作者：徐庶，有删改） 1.概括文章（3）-（6）自然段的内容，说说作者这样写的用意？ 2.文章中“蜻蜓是多余的，相机是多余的，嘴巴是多余的，人间一切赞美都是多余的！”。结合（11）—（14）段，如何理解”多余”？ 3.阅读全文，说说你对文题“半升葫芦”的理解。 4.概括文章主要内容和作者表达的情感态度。
填空。 （1）千古兴亡多少事，悠悠，____________________。（辛弃疾《登京口北固亭有怀》） （2）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，____________________。（《诗经》） （3）_______________,帘卷西风，人比黄花瘦。 （李清照《醉花阴》）
阅读下面的文言语段，完成后面小题。 陆清献以孝母感人 陆清献尝为灵寿令，政尚宽大，吏民莫不怀德。或以其性近书痴，故嬲(戏弄）之，陆徐发其谋，不动声色，由是无敢有欺之者。一日，有老妪控子忤逆，呼其子至案前，则一年未弱冠之少年也。陆谓其母曰：“余署中无僮厮尔子可暂服役俟有代者当为杖遣可也。”随命其子给事左右，毋得稍离。陆每晨，鹄立太夫人房外，太夫人起，即进盥漱，进茗饵。午餐，侍案侧，奉甘旨，时作孺子态，承色笑，太夫人食毕，方噉其余，晚餐亦如之。 每公暇，辄侍坐，或述古事，或说民间情状，以为笑乐。太夫人稍不适，则扶掖搔爬，秤药量水，数夜不寐，了无倦容。如是者数月，某子忽跪请归省，陆曰：“汝母子龃龉，何省为？”某子泣曰：“小人向不知礼，开罪于母，悔不可追。”遂召其母至，子见母，痛哭自投，母亦哭，即令其母挈之归，后以孝闻。 1.下列对句中加点词的理解不正确的一项是（ ） A. 或以其性近书痴 或：或许 B. 陆徐发其谋 徐：慢慢 C. 每公暇，辄侍坐 暇：空闲时间 D. 了无倦容 了无：一点也没有 2.为文中画波浪线的语句断句正确的一项是（ ） 余署中无僮厮尔子可暂服役俟有代者当为杖遣可也 A. 余署中无僮/厮尔子可暂服役/俟有代者当为/杖遣可也 B. 余署中/无僮厮尔/子可暂服役/俟有代者/当为杖遣可也 C. 余署中无僮厮尔/子可暂服役/俟有代者当为杖遣/可也 D. 余署中无僮厮/尔子可暂服役/俟有代者/当为杖遣可也 3.下列对文本的理解不正确的一项是（ ） A. 陆清献曾经担任过灵寿县令，百姓都很感念他为政宽容。即使别人戏弄他，他也不在意。 B. 陆清献对母亲很孝顺，每天早晨都等在母亲门外，等她起床，递上洗漱用具和茶水。 C. 一老太婆母子不和，陆清献以自己的行为教育孩子，孩子跪地请求自我反省，这孩子后来终于知错了。 D. 母亲生病时，陆清献就亲自扶着她给她按抚，给她端药水，经常几晚不睡觉。 4.将画横线的句子翻译成现代汉语。 遂召其母至，子见母，痛哭自投，母亦哭，即令其母挈之归，后以孝闻。
阅读下面的文章，完成下列小题。 流感及防治 流感，即流行性感冒，是由流感病毒呼吸道感染引起的病症，主要症状是发热、乏力和肌体酸痛。流感与普通感冒是两回事，普通感冒多数是由鼻病毒、呼吸道合胞病毒、副流感病毒、冠状病毒等引起。一般而言，普通感冒的局部症状较明显，比如喷嚏、流涕、咳嗽等；而流感则全身症状比较明显，表现为高热、乏力，伴头痛、身痛，可以有消化道症状如腹泻等，但多无喷嚏、流涕等症状，咳嗽也不明显，合并肺炎时可以出现气促。有些乙型流感的患者还会出现眼睛球结膜（即眼白处）出血。流感的发热一般3-4天可以自行消退，乏力等症状持续时间较久可以长达2周以上。流感造成的危害主要是病毒肺炎，死亡率很高，需要警惕预防。流感肺炎主要见于有基础病或体弱的患者，早期用药可以有效预防重症的出现。 流感怎么去预防？ 流感是一种传染病。大家应该都知道很多病原体感染之后，我们人体会产生抗体，从此之后对这种病原体就有了抵抗力。但流感病毒有它的特殊性。由于甲型和乙型流感病毒抗原很容易会发生变异，尤其是甲型流感，所以每年流感流行时，多数病人并没有抵抗力。因为流感病毒抗原性的高度异变，流感流行时病毒品种难以预测，要不要接种流感疫苗现在也有很大争论：如果接种的疫苗与流行的病毒抗原性完全不同，可能就没有保护作用；如果抗原性有部分交叉，可能会有部分保护作用。对高危的人群如老人、孕妇、婴幼儿和有基础疾病如慢阻肺、糖尿病等患者，可以考虑接种。 我们还可以通过切断传播途径去防止流感传染。普通流感会人传人，因此避免在人群密集处长时间停留是明智的，谁都不知道那么多人里面有没有流感的患者。多洗手是至关重要的，很多呼吸道传染病其实是通过你的手来传播的，飞沫的威力没有你想象的那么大，当年非典的时候我们20几层的口包都戴上了，洗手却很迟才想起，这是一个教训。 流感和普通感冒有时不容易区分，普通感冒也会传播。如果家里有感冒的病人，其他人应该怎么预防？最有意义的还是洗手，尤其是护理过病人之后或者接触过被患者的鼻涕、痰、粪便等污染的物品之后。口服一些中成药如板蓝根、抗病毒口服液等也是不错的办法。家里经常开门窗通风透气，可以减少室内病毒负荷量；当然，及时治疗好病人减少传染的机会也是必要的。 1.下列对于“普通感冒”的理解，不符合文意的一项是（ ） A. 普通感冒的局部症状较明显，如喷嚏、流涕、咳嗽、腹泻等。 B. 普通感冒多数是由鼻病毒、呼吸道合胞病毒、副流感病毒、冠状病毒等引起。 C. 普通感冒会传播，面对他人的感冒，最有意义的预防手段是洗手。 D. 当家里有人犯感冒时，我们可以口服一些板蓝根、抗病毒口服液等中成药来预防。 2.下列对于“流感”的理解，不符合文意的一项是（ ） A. 流感是由流感病毒呼吸道感染引起，主要症状是发热、乏力和肌体酸痛。 B. 流感的发热可以3-4天自行消退，可是，乏力等症状持续时间比较长。 C. 流感的全身症状比较明显，不会出现喷嚏、流涕、咳嗽等症状。 D. 流感对人造成的危害很大，早期用药可以有效预防，减少危害。 3.下列对于“流感的预防”的理解，符合文意的一项是（ ） A. 预防流感的最好方法是接种流感疫苗，特别是老人、孕妇、婴幼儿和有基础疾病的人。 B. 普通流感会人传人，我们应避免在人群密集处长时间停留，这样可以帮助我们预防流感。 C. 流感主要是通过手来传播的，因此要想预防流感就必须多洗手。 D. 预防流感和预防普通感冒一样，要经常开门窗通风透气，要及时吃药。
下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 中国人民相信，山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。 B. 党的十九大开幕翌日，香港《南华早报》刊文指出：重新定义社会主要矛盾，暗示中国今后多年甚至几十年的经济发展重心将发生变化。 C. 1981年6月6日，年过半百的袁隆平登上领奖台，接受新中国成立后第一个特等发明奖：他带领团队研究的籼型杂交水稻，为增产粮食作出巨大贡献，同时获得一等发明奖的是棉花良种“鲁棉一号”。 D. 新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。只要精诚团结、共同奋斗，就没有任何力量能够阻挡中国人民实现梦想的步伐！
下列各句中有语病的一项是（ ） A. 在复旦附中举行的开学典礼上，主持人让刚刚获得央视《中国诗词大会》全国总冠军的文理学院学生武亦姝上台发言。 B. 评价一部文艺作品的语言，不在于它是否用了一大堆华丽的词，也不在于是否用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是不是地方。 C. 央视大型文化情感类节目《朗读者》，以“无声的文字，有声的倾诉”为主旨，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合。 D. 不同的生活习俗、地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。
依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 草是卑微的，但卑微并非指向 。在庄严大树身旁，一棵 的小草都可以毫不自惭形秽地生活着， 我们万物灵长的人类！ A. 羞惭 不足为患 不光 B. 羞耻 不足为患 何况 C. 羞惭 微不足道 何况 D. 羞耻 微不足道 不光
下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（ ） A. 丘壑 (hè) 魁梧 众目睽睽（kuí) 迟疑不决 B. 恐吓（xià) 惶恐 前赡后顾(zhān) 见异思迁 C. 狡黠 (xiá) 拮据 拈轻怕重（niān） 漠不关心 D. 荒僻（pì) 热忱 栩栩如生（xǔ） 相辅相成
题目：我的__________ 要求：①先把题目补充完整，然后作文；②要求突出“我”的特征；③不少于600字。
阅读下面的文段，完成下列小题。 伤仲永 [宋]王安石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 李贺作诗 （李贺）七岁能辞章，韩愈、皇甫湜（当时著名文人）始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构（早就构思好的），自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。 每旦日出，骑弱马，从小奚奴（带着小童仆）背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合（牵强符合）程课（固定的格式）者。及暮归，足成之……（母）见所书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳！” 1.解释下列句子中加点的词。 （1）传一乡秀才观之（________） （2）父利其然也（________） （3）日扳仲永环谒于邑人（________） （4）自目曰《高轩过》（________） 2.从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是什么？ 3.找出《李贺作诗》选段中与《伤仲永》一文中“指物作诗立就”一句意思相近的句子。 4.仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发有哪些？
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