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解释下列加点词。 （1）斗折蛇行，明灭可见 （_______） （2）王曰，何坐 （_______） （3）念无与乐者 （_______） （4）子敬素好琴 （_______）
通过字形分析，说说“休”字的本义。 休：
小刚打算以“中国人民创造了长城这一伟大奇迹，也必将实现民族复兴的伟大梦想!” 这句话作为演讲的结束语，请为他选择一个合适的手势配合演讲。（ ） A. 双手自然下垂 B. 右手竖大拇指伸向前方 C. 双臂交叉，紧抱于胸前 D. 右手握拳举至右耳高度，并向前挥动
修改下列句子中用得不恰当的标点符号（在原句上用修改符号修改）。 （1）至于下一个星期天到哪里去参观？大家要好好商量一下，作出决定。 （__________________） （2）李小楼同学虽然手上擦破了皮。可他不愿离开植树工地，仍然挥锹挖土；坚持劳动。 （__________________）
课文内容默写。 （1）更喜岷山千里雪，_____________。（毛泽东《七律·长征》） （2）人生自古谁无死，_____________。（文天祥《过零丁洋》） （3）_____________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （4）_____________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （5）落红不是无情物，_____________。 （龚自珍《己亥杂诗》） （6）真正的友情不受时空限制，这正如王勃诗《杜少府之任蜀川》中所言“___________，_____________”。 （7）人最宝贵的是生命。_____________。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为________________，也不会因为_________________；……
文学常识及名著阅读。 （1）《钢铁是怎样炼成的》的作者是______（国籍）的______。 （2）“三年羁旅客，今日又南冠”中“南冠”代指_________。 （3）杜甫诗《望岳》中“岳”指_____山；“阴阳割昏晓”中“阴”指_____ ，“阳”指____
根据拼音写汉字。 （1）受益fěi（_______）浅 （2）闲情yì（________）致 （3）无xiá（_______）顾及 （4）kuài （_______）炙人口
给加点字注音。 （1）悖论（_____） （2）龟裂（_____） （3）鳞次栉比（_____） （4）皑皑白雪（_____）
请从以下两题中任选一题，写一篇不少于600字的作文，文体不限（诗歌除外）。作文中不得出现真实的人名、校名、班级等。 （1）请以“我心中的那 （一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂）”为题写一篇作文。 （2）山野里的第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印；混浊的小河边，留下了你畏缩和退却的脚印；泥泞的黄土路上，留下了你徘徊与进击的脚印。开拓不止，路才无尽。身后是脚印，前方是太阳，不必徘徊顾盼，只须用力前行！ 请以“深深的脚印”为题目，写一篇作文。
阅读下面的文段，完成下列小题。 黄州突围（节选） 余秋雨 ①苏东坡到黄州来前正陷于“乌台诗案”中，之后，他从监狱里走来，远离自己的家眷，没有资格选择黄州之外的任何一个地方。他不知道，此时此刻，他完成了一次永载史册的文化突围，他写于黄州的那些杰作，宣告着自己进入了一个新的人生阶段。 ②每次读林语堂先生的《苏东坡传》，总觉得语堂先生把苏东坡在黄州的境遇和心态写得太理想了。语堂先生酷爱苏东坡的黄州诗文，因此由诗文渲染开去，由酷爱渲染开去，渲染得通体风雅、圣洁。其实，就我所知，苏东坡在黄州还是很凄苦的，优美的诗文，是对凄苦的挣扎和超越。 ③苏东坡有很多朋友，但是，一旦出事，朋友们不仅不来信，而且也不回信了。他们都知道苏东坡是被冤屈的，却仍不愿写一两句哪怕是问候的安慰话。苏东坡那一封封用美妙绝伦、光照中国书法史的笔墨写成的信，从黄州带出去，信中无畏的精神，真诚的勇敢，洒脱的情怀却换不回一丁点儿友谊的信息。我相信这些朋友都不是坏人，但正因为不是坏人，更让我深长地叹息。总而言之，原来的世界已在身边轰然消失，于是一代名人也就混迹于樵夫渔民间不被人认识。本来这很可能换来轻松，但他又觉得远处仍有无数双眼睛注视着自己，他暂时还感觉不到这个世界对自己的诗文仍有极温暖的回应，只能在寂寞中惶恐。日常生活，大多是白天睡觉，晚上一个人出去溜达，见到淡淡的土酒也喝一杯，但绝不喝多，怕醉后失言。 ④他真的害怕了吗？也是也不是。他怕的是麻烦，而绝不怕大义凛然地为道义、为百姓，甚至为朝廷、为皇帝捐躯。他经过“乌台诗案”已经明白，一个人蒙受了诬陷即便是死也死不出一个道理来，你找不到慷慨陈词的目标，你抓不住从容赴死的理由。你想做个义无反顾的英雄，不知怎么一来把你打扮成了小丑；你想做个坚贞不屈的烈士，闹来闹去却成了一个深深忏悔的俘虏。无法洗刷，无处辩解，更不知如何来提出自己的抗议，发表自己的宣言。一旦跳在里边，怎么也抹不干净。苏东坡怕的是这个，没有哪个高品位的文化人会不怕。 ⑤这是一种真正精神上的孤独无告，对于一个文化人，没有比这更痛苦的了。正是这种难言的孤独，使他彻底洗去了人生的喧闹，去寻找无言的山水，去寻找远逝的古人。在无法对话的地方寻找对话，于是对话也一定会变得异乎寻常。像苏东坡这样的灵魂竟然寂然无声，那么，迟早总会突然冒出一种宏大的奇迹，让这个世界大吃一惊。 ⑥他在寂寞中反省过去，觉得自己以前最大的毛病是才华外露，缺少自知之明。一段树木靠着瘦瘤取悦于人，一块石头靠着晕纹取悦于人，其实能拿来取悦于人的地方恰恰正是它们的毛病所在，它们的正当用途绝不在这里。我苏东坡三十余年来想博得别人叫好的地方也大多是我的弱项所在。 ⑦苏东坡的这种自省，不是一种走向乖巧的心理调整，而是一种极其诚恳的自我剖析，目的是想找回一个真正的自己。佛教使他习惯于淡泊和静定。艰苦，又使他不得不亲自种地，体味着生命的原始意味。 ⑧这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了——与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。幸好，他还不年老，他在黄州期间，是四十四岁至四十八岁，对一个男人来说，正是最重要的年月，今后还大有可为。中国历史上，许多人觉悟在过于苍老的暮年，换言之，成熟在过了季节的年岁，刚要享用成熟所带来的恩惠，脚步却已踉跄蹒跚；与他们相比，苏东坡真是好命。 ⑨成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。 1.选文第②自然段提到林语堂先生的《苏东坡传》有何作用？ 2.文章第④段中划线句子：“他真的害怕了吗？也是也不是”，苏东坡害怕的是什么，不怕的是什么，联系第③段，说说怕与不怕的行为体现各是什么？ 3.品析“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。”的表达效果。 4.苏东坡被贬黄州的经历，使得他的人生反而得到了升华与成熟，请从⑥、⑦段中简要概述这种成熟的体现。 5.文章第②段中提到“优美的诗文，是对凄苦的挣扎和超越”，请你结合所学过的《记承天寺夜游》一文，谈谈对这句话的理解。
阅读《背影》选段，完成下列小题。 ①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” …… ②我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ③近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 1.文中一共写到作者的四次流泪，每次的处境和情感有所不同，根据文段补全下面的表格。
2.文中说父亲“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”，如何理解父亲“心里很轻松似的”？ 3.请赏析下面句子中加点词的表达效果。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 4.“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”一句中的“找不着”能换成“看不见”吗？说明理由。 5.对笼罩在《背影》一文中的哀愁凄凉的氛围，理解不正确的一项是（ ） A. 这种氛围是由课文所描绘的祖母去世，父亲事业，家境颓败，父子离别，父亲“大去之期不远”等事情营造的。 B. 这种氛围反映了当时社会的世态，增强了作品的真实性和思想性。 C. 这种氛围是父亲晚年的心情不好，父子矛盾，削弱了对父子亲情关系的表现。 D. 在这种氛围下，父亲还如此细心周到地关爱儿子，更显出父爱的真挚动人。 6.“背影”无言，但蕴含的父爱却是深沉伟大的，让作者刻骨铭心，挥之不去，在生活当中，你一定也有类似的体验，父母对你关爱的哪一个细节让你最为感动，一个眼神，一句话，一丝白发，或者是其他的？请结合实际谈谈你的感受。
阅读下面的文言文，完成下列小题。 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1.解释下列句中加点的词语。 ①四时俱备（______） ②与其奇者（______） ③月色入户（______） ④但少闲人如吾两人者耳（______） 2.用现代汉语翻译下面的句子。 ①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 3.下列说法有误的一项是（ ） A. 自古以来，与友人品赏山水，谈诗论文，是古人一大雅事，《答谢中书书》作者以感慨发端，把谢中书当作能谈山论水的朋友，写了这封信给他，一起共赏这秀美的山川景色。 B. 《记承天寺夜游》篇幅短小，却融叙事、写景、议论于一炉，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达出作者复杂微妙的心境。 C. 两篇短文抒发的都是作者欣赏自然风光后的伤感之情。 D. 两文行文风格不同。《答谢中书书》多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强；间用散句，参差错落，于整齐中有变化。《记承天寺夜游》自然成文，不饰雕饰，天然中见真章；以散句为主，间用整齐句式，节奏舒缓，不求统一。 4.文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？
古诗文默写填空。 ①征蓬出汉塞，__________。（王维《使至塞上》） ②月下飞天镜，__________。（李白《渡荆门送别》） ③__________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） ④采菊东篱下，__________。（陶渊明《饮酒》其五） ⑤__________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） ⑥我报路长嗟日暮，__________。（李清照《渔家傲》） ⑦思念是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫，杜甫三月盼望，期盼一封家书，轻吟：“__________，__________”（《春望》）；崔颢登楼远眺，把思念揉进浩渺烟波，慨叹：“__________，__________”（《黄鹤楼》）。
综合性学习。 阅读下面的材料，完成以下问题。 材料一：2017年重庆政府工作报告提出要“倡导青少年阅读，建设书香校园”。随着信息技术的进步，电子阅读成为时尚，阅读越来越快餐化、消遣化。2016年中学生阅读调查显示：我国中学生人均纸质图书阅读量为4.17本，人均每天读书12.43分钟，孩子们的图书阅读量总体不高。为促进书香校园建设，我国已将推动青少年阅读工作列入国家立法计划。 材料二：随着音像制品、智能手机的迅速普及，“读图”已逐渐成为青少年获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。” 材料三：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。 （1）以上三则材料反映了什么现象？ （2）你认为造成这些现象的主要原因是什么？对此请拟出一条合理化的建议。 （3）你的朋友小明平时很喜欢在手机上看动漫图像，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？
请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”这些事物中选择两个作为陈述对象，写两组能够突出所写对象特征的句子。 例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
下列句子没有使用修辞手法的一句是（ ） A. 他那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 B. 太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了地上的珠玑。 C. 白杨树的干通常有丈把高，像是加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。 D. 几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
下列各项表述错误的一项是（ ） A. 《白杨礼赞》中，作者以西北黄土高原上的“参天耸立、不折不挠、对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的农民，歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神。 B. 《与朱元思书》叙述作者乘船自富阳至桐庐途中所见，描绘了这一段的山光水色，创造出清新自然的意境，流露出对追求名利之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世隐退的高洁志趣。 C. 李白，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。 D. 导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境，必须独立成段。
下列加点词语运用正确的一项是（ ） A. 一个景区内，五个依山而下的瀑布形成了一道独特的风景线，其中尤以第五瀑布最为壮观，给人以鹤立鸡群的感觉。 B. 李明在书摊中意外发现了渴望已久的《简·爱》，真是妙手偶得啊！ C. 听了大会的揭发，他才如梦初醒，发现自己原来是受了这个坏人的欺骗。 D. 我们平时走路的时候尽量不要颔首低眉，一定要昂首挺胸。
下列词语书写正确的一项是（ ） A. 狼籍 交御 躁热 摧枯拉朽 B. 窒息 盎然 曼延 颔首低眉 C. 泄气 赋闲 建树 恹恹欲睡 D. 洗涤 葺毛 牛犊 眼花瞭乱
下列加点字注音全对的一项是（ ） A. 濒临（bīn） 刹那（shà） 窒息（zhì） 杳无消息（yǎo） B. 俯瞰（kàn） 粗糙（zào） 不逊（xùn） 深恶痛疾（wù） C. 诘责（jié） 踌躇（chú） 绯红（fēi） 不折不挠（ráo） D. 臼齿（jiù） 炽热（chì） 婆娑（suō） 坦荡入砥（dǐ）
初中生活是崭新的，是多姿多彩的，开学一个多月了，你身边一定发生了许多事，有叫人高兴的事、有催人奋进的事、有发人深省的事、有令人伤感的事、也有充满乐趣的事…… 请以“那件 的事”为题，写一篇记叙文。 请先补充完整题目；再把完整的题目写在背面的作文纸上。 注意书写工整，条理清楚，字数不少于550字。
后母的三巴掌 从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。 第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。 ＂哪来的？＂后母看出不对劲儿了。 “偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。 “啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。 “做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。 从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。 第二巴掌是我10岁那年。 要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。” 二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。 我看见后母将钱压在席底下。 “阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？” “有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。 “嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去。200块整。” 二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。” 后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。 “小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的。等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。 父亲知道了，说该把屁股打碎。 从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。 第三巴掌是我14岁那年。 我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。 “我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。 后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。 “一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！” 我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。” 1.简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事： （1）_______________________________ （2）_____________________________________ （3）_____________________ 2.“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是： （1）____________________________________________ （2）____________________________________________ （3）____________________________ 3.文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中加点词的表达作用。 “疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。” 4.简析后母的性格特征。 5.学会做人是我们最要紧的事，你读过本文后，对如何做个高尚的人，又有了哪些认识？请简述。
【甲】小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 【乙】春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳…… 1.甲文描绘了春草图和___________两幅春天的画面，乙文描绘了四幅春天的画面，分别是田畴春图、__________、天空春图、_____ 。 2.【甲】段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的作用。 3.【乙】段划线句子用了什么修辞方法，有什么表达效果？ 4.甲文和乙文都抒发了作者怎样的感情？
（一）课内文言阅读： 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1.解释下列加点的字： （1）陈太丘与友期行（_________） （2）尊君在不（____________） （3）相委而去（_____________） （4）下车引之（_____________） 2.把下列句子翻译为现代汉语。 非人哉！与人期行，相委而去。 3.元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误（用原文回答)？ ① ________________________________________ ② _________________________________________ 4.故事中陈太丘的友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗?请谈谈你的看法。(理由要充分)
诗歌鉴赏 王湾《次北固山下》的颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”所描绘的是一幅怎么样的画面？请展开想象，用自己生动的语言进行描述。（50字以内）
学校近期开展“防毒、拒毒”活动，宣传毒品对人类的巨大危害，告诫大家要远离毒品，请你为这次活动拟一则宣传标语。（20个字以内）
下列说法有误的一项是（ ） A. 《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。 B. 《散步》的作者是莫怀戚，本文是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德中尊老爱幼观念的形象诠释。 C. 《金色花》是英国著名诗人泰戈尔写的一首散文诗，表达了感恩母爱的主题。 D. 《天净沙 秋思》仅用28字就生动的表现了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀之情。
下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 B. 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧？ C. “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 D. “哎呀，烦不烦，几步路，有什么好准备的？”
下面句子有语病，请修改。 通过这次平安校园教育活动，使我学到了许多安全知识。 改后的句子： ________________________________________
下列句子中的加点词解释有误的一项是（ ） A. 鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。（ 出卖，拨弄） B. 舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。（舒展活动） C. 她憔悴的脸上现出央求般的神色。（瘦弱，面色不好） D. 那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了。（含苞待放）
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