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下列句子加横线词语使用错误的一项是（ ） A.从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了许多词。 B.全班同学洗耳恭听“王几何”老师的高论。 C.我和万芳是形影不离的好朋友。 D.经过全班同学的热烈讨论，我们自作主张地决定去秋游。
下列字形和加横线字注音全部正确的一项是（ ） A．倾向（qīn） 分岐 开拓（tuò） 恍然大悟 B.攥着（zhuàn） 海鸥 树杈（chà） 宽洪大量 C.绽开（zhàn） 惟恐 脸颊（xiá） 混为一谈 D.屏息（bǐng） 感慨 徘徊（huái） 小心翼翼
写作 阅读材料，按要求作文。 生活中，我们和许多人一路走来，留下一路的往事。如今忆起那些是是非非的往事，是否又有新的滋味涌上心头呢？对与错，是与非，如今看来，或许已全然不同。不妨拿起笔，写下这如今想要诉说的话语吧。 请以“我错了”或“我没有错”为题，写一篇文章。 要求：文体自选；不少于600字；不要出现含有个人信息的人名、校名、地名等。
祖莹，字元珍，范阳遒人也。父季真，位中书侍郎、钜鹿太守。 莹年八岁能诵《诗》、《书》，十二为中书学生，好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。” 时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。生徒悉集，莹夜读书劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢还取，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。 讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。后高祖闻之，召入令诵五经章句，并陈大义，帝嗟赏之。以才名拜太学博士。 1.用“∕”给下面的句子断句（限断三处）。 好 学 耽 书 以 昼 继 夜 父 母 恐 其 成 疾 禁 之 不能 止 2.下列句中加横线的字意义相同的一项是（ ） A．为家人所觉 士卒多为用者 B．乃置《礼》于前 凡三往，乃见 C．由是声誉甚盛 斯是陋室 D.不遗一字 先帝简拔以遗陛下 3.把下面的句子翻译成现代汉语。 此子才器，非诸生所及，终当远至。 4.祖莹这个人的主要特点是什么？选文主要叙写了祖莹的哪两件事？请用自己的话简要回答。
古诗文阅读： 秋夜独坐 夜深 （唐） 王维 (宋)周 弼 独坐悲双鬓， 虚堂人静不闻更。 空堂欲二更。 独坐书床对夜灯。 雨中山果落， 门外不知春雪霁， 灯下草虫鸣。 半峰残月一溪冰。 1.两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。 2.两诗中的“独坐”，分别表达作者怎样的心境？
比邻若天涯 朱铁志 (1)如今，在全球化时代的地球村里，由于网络、手机盛行，互通互联，只要手指一点，顷刻之间图文毕现，哪怕地球那端，也好像近在眼前。即时通讯系统改变了千百年来从农耕文明到工业文明业已形成的交往方式，从技术上讲，“天涯若比邻”再也不是浪漫的想象，而是具体而微的现实。为了一个共同的诉求，全球网友可以在最短时间内形成貌似虚拟，其实非常实在的联盟，用以帮助那些需要帮助的人。比如提供一份骨髓，贡献一份干细胞，捐献一笔善款。网络和手机的出现，像电灯、马桶、蒸汽机的发明一样，深刻地改变了当代人的生活。毫无疑问，人类需要充分享用现代文明所带来的具有划时代意义的丰硕成果。 (2)然而，就像世间所有美好事物一样，网络也有两面性，在虚拟空间拉近人们之间距离的同时，也在现实世界疏远了人们之间的直接交流。常见的情形是：在虚拟空间聊得火热，见面之后却没有多少话说，虚拟的热情和现实的冷漠，形成了有趣的对比。过去到了年节，人们走亲访友、其乐融融；而今一条短信，四处群发，不知是真情祝福，还是随意应付。方便则方便，但缺少了一点可以感知的温度，淡化了抱拳、鞠躬之间所包含的浓浓情谊。人们热衷于在虚拟空间用假名展示真实的自我，却不愿在真实的世界里本真地素面朝天。在真实和虚假之间，自觉不自觉地错把虚拟当真实。 (3)人们发明了网络，原本是为了方便工作、学习和生活，事实上也确实如此。但对网络的极度依赖，反而影响了我们中一些人的工作、学习和生活。我们经常看到有些人每天把大量的时间和精力消耗在虚拟的网络世界里；我们不难发现有的人在办公室、课堂上，甚至在行驶着的汽车的驾驶室里都忍不住摸出手机收发短信，刷新微博。这实在是一种典型的异化现象。在韩国，一些最简单朴素的傻瓜手机和电脑开始重新回到人们手中。其实，不少高档手机繁琐的功能是多余的，很多在虚拟空间飞来飞去的信息是无价值的。 (4)我不是一个排斥网络、手机等新技术的冬烘先生，相反，对网络、手机给当代生活带来的巨大变化深怀敬意。我只是想善意地提醒人们：在网络、手机时代，要警惕自己被物化为机器的奴隶。在热切关注新技术的同时，要把时间、精力有意分配给现实生活，分配给现实生活，分配给活生生的人，不应沉迷于所谓的虚拟空间，而是扎扎实实地站在现实的土地上。 【注】冬烘先生：预付浅陋的知识分子。 1.根据全文内容，概括作者所要表达的观点。 2.第二段用了什么论证方法？有何作用？ 3.下列说法不符合文意，请指出并简述理由。 ①文中用“天涯若比邻”来形容网络和手机的出现能够快捷的使原本虚拟的世界变成现实的世界。 ②网络的发明，原本是为了方便工作、学习和生活，但事实上却影响了工作、学习和生活。 4.请你对“韩国一些最简单朴素的傻瓜手机和电脑开始重新回到人们手中”的现象做简要评述。
冰湖 陈彦斌 （1）“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。 （2）大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。 （3）“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你……没出息的小兔崽子！” （4）下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。 （5）不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。 （6）大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。 （7）天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船浆抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。 （8）他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。 （9）中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。 （10）“咔嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。 （11）“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹……爹送你……回去……上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。 （12）湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……（选自《金奖小小说》，有删节） 1.请根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节补充完整。 父子俩遛网打鱼—— （1） ——砸冰行船—— （2） ——看到希望 2.试分析第（7）段画线句环境描写的作用。 3.笫（11）段画线句的语言极富表现力，请简要分析。 他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上…… 4. 文中的父亲给你留下了怎样的印象？请结合文章内容回答。
语言表达运用。 （1）下面是几则新闻的标题，请认真阅读，把你探究的结果写下来。（不超过20字）
（2014年8月1日《新京报》） ②全国青少年校园足球工作电视电话会议在京召开 （2014年11月26日《人民日报》） ③足球进校园有了第一课，一周一节足球课成现实 （2015年3月4日《中国青年报》） ④中小学足球课本将试点，足球进校园将有本可依 （2015年4月20日《人民日报》） （2）下图是中国青少年校园足球（CSF）活动的标志。 请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。
名著阅读： 五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着道“飞云浦”三字。（A）见了，假意问道：“这里地名唤做甚麽去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”（A）站住道：“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，却（A）被叫声“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，（A）右脚早起，扑嗵地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。（A）喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。（A）奔上前去，望那一个走的後心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下；却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。 (1)文段中的A是 （人名），他大闹飞云浦的原因是 （2）《水浒》中塑造了一大批个性鲜明的人物，请从下列人物中任选一个，模仿示例，先用一个字概括他的性格特点，再结合相关故事内容说明。 备选人物： 吴用 李逵 鲁智深 示例：武松——“勇”，他一身虎胆，景阳冈上赤手空拳打死老虎，武艺高强，十分勇猛。
下列句子中加横线词意义和用法相同的的一项是（ ） A．受地于先王 未尝不叹息痛恨于桓灵也 B．而其主不能守 安陵君其许寡人 C．欲以五百里之地易安陵 徒以有先生也 D． 专诸之刺王僚 孤之有孔明
下列句子中加横线词解释有误的一项是（ ） A．广故数言欲亡（逃跑） 斟酌损益（增加） B．辍耕之垄上(停止） 此殆天所以资将军（大概） C．长跪而谢之（道歉） 时人莫之许也（答应） D．宜枉驾顾之（拜访）） 休祲降于天（吉祥）
古诗文填空。 （1）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》 （2） ，欲语泪先流。（李清照《武陵春》） （3）过尽千帆皆不是， 。（温庭筠《望江南》） （4） ，西北望，射天狼，（苏轼《江城子·密州出猎》 （5） ？ 。千古兴亡多少事？悠悠。《辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》 （6）《出师表》表明作者临危受命的句子是 ， 。（诸葛亮《出师表》） （7）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》描写出惊险激烈的战斗场面的句子是： ， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
给加点的字选择正确的读音，并根据拼音写出相应的汉字。 换言之，有只须读其部分者，有只须大体shè （ ）猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜(A．zhī B．zī )不倦。书亦可请人代读，取其所做摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提liàn( )犹如水经蒸馏，味同嚼( A．jiáo B.jué )蜡矣。
按要求作文。 断章 （卞之琳） 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 有人说，诗歌描绘了一幕“落花有意，流水无情”的戏剧性场景；有人说，“明月装饰了你的窗子”这不就是自然之景对桥上人白日里忘情于景的知遇之恩的热情回报吗？有人说，人生如棋，人人都在这个画面中；诗人说，他当时想表明的是世间人事物的息息相关。人可以看风景，也可能自觉、不自觉点缀了风景；人可以见明月装饰了自己的窗子，也可能自觉不自觉成了别人梦境的装饰。那么，你读了此诗后又是什么感想呢？ 请结合自己的生活经历，写一篇文章以表达你的感悟和思考。 注：①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
语言文字综合运用与表达。 同桌想在当当网上购书，但是看不懂“当当网网上书店购书流程图”。请你根据流程图用简洁的语言向你的同桌介绍购书步骤。（请按照“从上到下”“从左到右”的读图顺序。不超过150字）
“走近王安石”主题阅读 【文章呈现】 《同学一首别子固》① 王安石 江之南有贤人焉，字子固，非今所谓贤人者，予慕而友之。淮之南有贤人焉，字正之②，非今所谓贤人者，予慕而友之。二贤人者，足未尝相过也，口未尝相语也，辞币未尝相接也。其师若友岂尽同哉予考其言行其不相似者何其少也！曰：学圣人而已矣。学圣人，则其师若友，必学圣人者。圣人之言行，岂有二哉？其相似也适然。 予在淮南，为正之道子固，正之不予疑也。还江南，为子固道正之，子固亦以为然。予又知所谓贤人者，既相似，又相信不疑也。子固作《怀友》一首遗予，其大略欲相扳以至乎中庸③而后已。正之盖亦常云尔。夫安驱徐行，轥④中庸之庭，而造于其室，舍二贤人者而谁哉？予昔非敢自必其有至也，亦愿从事于左右焉尔。辅而进之，其可也。 噫！官有守，私有系，会合不可以常也。作《同学一首别子固》，以相警，且相慰云。 （选摘自《王文公文集》） 注释： 同学：共同学习圣人之道。一首：一篇。子固：曾巩（1019年—1083年），字子固，汉族，建昌军南丰（今江西省南丰县）人，后居临川，北宋散文家、史学家、政治家。著有《元丰类稿》。 正之：孙侔的字。与王安石、曾巩是好友。 中庸：儒家伦理思想。指处理事情不偏不倚、无过与不及的态度。儒家认为“中庸”是道德的最高标准。 轥（lìn）：车轮辗过。这里有走上、走到的意思。 【知人论世】 《同学一首别子固》，作者王安石（1021年－1086年），该文是作者在青年时期所写的赠别之作，文中没有世俗常见的惜别留念之情。表达了作者想和友人建立共同进步的君子之谊。文章笔法紧凑，开合有度，清人金圣评曰：“此为瘦笔，而中甚腴。” 古人不轻易写文章。而一旦写了，就一定能表现出自己的胸襟抱负。 王安石这个人，不要说是在古代，就是放到现在，也是一个了不起的人物。他年轻时就有高远的理想，“慨然有矫世变俗之志”，就是希望改革不良的社会风俗，使天下太平，百姓安居。 他是唐宋八大家之一。幼时读书过目不忘，考中进士第四名；他散文、诗词都很擅长，并且绝不同于流俗；但他更大的才能，是表现在治国上，因此皇帝才会让他进行变法。 苏轼、司马光这些政治上的对手都很佩服他，连皇帝也久慕其名。但是他太过特立独行，传说他常不梳洗就出门会客，看书入神时则会随手拿东西吃，吃了鱼食也不知道；他既自我期望很高，又很有才干，不免目下无尘，因此得罪了不少人。 我们来看一首他的诗——《登飞来峰》，就知道他的气魄之大： 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 苏轼是怕“高处不胜寒”，但是他乐“在最高层”，没有人在他眼里。 了解了他的为人，我们再来看这篇《同学一首别子固》。古人分别往往互赠文章，作为纪念、鼓励等。该文就是王安石赠别曾巩的。 文章先从贤人说起。王安石说，江南有两个贤人，但是又不同于现在所谓的贤人。也许当时贤人是一个很普遍的称呼，称呼惯了，就不一定是真贤人，徒有贤人的名，就像我们现在称呼对方“美女帅哥”一样，并不真的认为对方就是美女帅哥。所以，王安石就说，曾巩、孙侔是我心目中的两位贤人，但不是通常说的贤人。好家伙，他用这两个人，把天下所有的贤人给否定了。 那么，曾巩、孙侔是何种贤人？王安石给出一个答案：“学圣人”、“至乎中庸”。这是他判断一个人贤不贤的标准。因为他自己也愿“学圣人”，因此他也是贤人。他没有明说，但字里行间有这一层意思。我们还可以看出他眼界高。他写这篇文章，有点曹操对刘备说“今天下英雄，惟使君与操耳”的意味，透着骄傲。 【引诗咏志】 即事 王安石 径暖草如积，山晴花更繁。 纵横一川水，高下数家村。 静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。 归来向人说，疑是武陵源。 【诗风鉴赏】 王安石的诗歌，大致可以以熙宁九年（1076年）王安石第二次罢相为界分为两个阶段，在内容和风格上有较明显的区别。前期创作主要是“不平则鸣”，注重社会现实，反映下层人民的痛苦，倾向性十分鲜明，风格直截刻露。晚年退出政坛后，心情渐趋平淡，大量的写景诗、咏物诗取代了前期政治诗的位置。后期创作“穷而后工”，致力于追求诗歌艺术，重炼意和修辞，下字工、用事切、对偶精，含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远韵的风格在当时诗坛上自成一家，世称“王荆公体”。 1.给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。（限断4处）。 其 师 若 友 岂 尽 同 哉 予 考 其 言 行 其 不 相 似 者 何 其 少 也！ 2.解释下列句中加横线的词。 ⑴予慕而友之（ ） ⑵足未尝相过也（ ） ⑶子固作《怀友》一首遗予（ ） ⑷而造于其室（ ） 3.用现代汉语写出下面句子的意思。 予昔非敢自必其有至也，亦愿从事于左右焉尔。 4.仔细阅读上述材料，下列说法不正确的一项是（ ） A.子固和正之二人的言行极其相似，这是因为他们俩都是向圣人学习的。 B.王安石自视甚高，得罪了不少人。 C. “王荆公体”是王安石的诗作风格。 D.《即事》一诗动静相衬，情景交融，是荆公的写景佳篇。 5.《即事》一诗最后一句运用了什么典故？表达了作者怎样的思想感情？ 6.综观王安石的一生，他的诗歌内容和风格曾发生极大改变。你觉得《即事》这首诗是诗人什么时期的作品呢？根据材料，加以阐述。 7.上述材料中说“因此他也是贤人。”你认为王安石是“贤人”吗？请结合材料说明理由。
父亲的布鞋 周海亮 ①一位朋友童年时，正赶上三年困难时期。他告诉我，他能活到现在全靠了父亲的一双布鞋。 ②朋友老家在鲁西南，一个平常都吃不饱饭的贫困山村，何况全国人民都挨饿的那三年?朋友记事比较早，在那三年的漫长时间里，他每天要做的唯一事情，就是寻找各种各样的东西往嘴里塞。槐树叶吃光了吃槐树皮，草根吃光了吃观音土。可是，在那样的年月，即使可以勉强吞咽下去的东西，也是那么少。朋友经常坐在院子里发呆，有时饿得突然昏厥过去。 ③朋友的父亲在公社的粮库工作。有一阵子，粮库里有一堆玉米，是响应号召，留着备战用的。饥肠辘辘的父亲守着散发着清香的玉米，念着骨瘦如柴甚至奄奄一息的妻儿。有几次他动了偷的心思，但朋友的父亲说，那是公家的东西，即使我饿死了，也不去拿。 ④可是他最终还是对那堆粮食下手了。确切说是下脚。他穿着一双很大的布鞋，要下班时，他会围着那堆玉米转一圈，用脚在玉米堆上踢两下，然后，若无其事地走回家。他的步子迈得很扎实，看不出任何不自然。可是他知道，那鞋子里面，硌得他双脚疼痛难忍的，是几粒或者十几粒玉米。回了家，他把鞋子脱下，把玉米洗净，捣碎，放进锅里煮两碗稀粥。朋友的母亲和朋友趴在锅沿贪婪地闻着玉米的香味，那是两张幸福的脸。 ⑤这时朋友的父亲会坐在一旁，往自己的脚上抹着草木灰。他的表情非常痛苦。 。可是他没有办法。他可以允许自己被饿死，但他绝不允许自己的妻儿被饿死。朋友的父亲在那三年的黄昏里，总是痛苦着表情走路。他的鞋子里，总会多出几粒或者十几粒玉米、高粱、小麦、黄豆……这些微不足道的粮食，救活了朋友以及朋友的母亲。朋友说，他小时候认为最亲切的东西，就是父亲的双脚和那双破旧的布鞋。那是他们全家人的希望。那双脚，那双鞋，经常令我的朋友垂涎三尺。 ⑥饥荒终于过去，他们终于不必天天面对死亡。可是他的父亲，却没能熬过来。冬天回家的路上，父亲走在河边，竟然跌进了冰河。或许是饿晕了，或许被磨出鲜血的双脚让父亲站立不稳，总之父亲一头栽进了冰河，就匆匆地去了。直到死，他的父亲，都没能吃过一顿饱饭。 ⑦朋友那天一直在呜咽。他喝了很多酒。他说多年后替父亲偿还了公社里的粮食，还了父亲的心债；可是，面对死去的父亲，他将永远无法偿还自己的心债。 1.请根据文章内容补充情节。 妻儿挨饿，父亲动了偷粮食的念头—— ——终于用鞋偷装粮食回家——饥荒过去， 。 2.“不动笔墨不读书”是一种良好的学习习惯。请你仿照示例，给文中划线句作批注。 【示例】可是他最终还是对那堆粮食下手了。 【批注】“最终”一词有最后、终于的意思，是指父亲经过深思熟虑后才做出的决定，表现了父亲内心挣扎的心理。 【文中划线句】他穿着一双很大的布鞋，要下班时，他会围着那堆玉米转一圈，用脚在玉米堆上踢两下，然后，若无其事地走回家。他的步子迈得很扎实，看不出任何不自然。 【我的批注】 3. 文末，作者说他的朋友“面对死去的父亲，他将永远无法偿还自己的心债”，联系全文，你认为朋友的“心债”是什么？ 4.请结合文章内容，谈谈你对文中这位父亲行为的看法。
下列加横线词意思相同的一项是 （ ） A．陈胜、吴广皆次当行 又间令吴广之次所旁从祠中 B．今诚以吾众诈自称公子扶苏 此诚危急存亡之秋也 C．故临崩寄臣以大事也 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 D．三顾臣于草庐之中 将军宜枉驾顾之
解释下列句中加横线词语。 ⑴先帝不以臣卑鄙 （ ） ⑵置人所罾鱼腹中 （ ） ⑶以君为长者，故不错意也 （ ） ⑷此殆天所以资将军 （ ） ⑸以头抢地耳 （ ） ⑹楚人怜之 （ ）
名著阅读 ⑴某班举行《水浒传》故事会，按原著中故事发生的先后顺序排列正确的一项是（ ） ①宋公明衣锦还乡 ②汴京城杨志卖刀 ③九纹龙大闹史家村 ④武行者夜走蜈蚣岭 A.②③①④ B.④③②① C.③④①② D. ③②④① ⑵根据你的阅读印象选出下列不属于《傅雷家书》一书的一项（ ） A.思想没有成熟的，不要先讲，谨慎小心。 B.高贵的精神是不会停步不前的，它经常使人勇敢而无所畏惧。 C.一个人妨碍别人，不一定是因为本性坏，往往是因为头脑不清，不知利害轻重。 D.一个人吃苦碰钉子都不要紧，只要吸取教训，所谓人生或社会的教育就是这么回事。 ⑶古语：“似秀才打扮，戴一顶桶子样抹眉梁头巾，穿一领皂沿边麻布宽衫，腰系一条茶褐銮带，下面丝鞋净袜，生得眉清目秀，面白须长。” 所指的梁山好汉是 。
下列句子组成语段的正确排列顺序是（填序号） 。 ①科学家们天马行空般的奇思妙想带来了一次又一次的科技革命。 ②人类社会的前进就是由一名又一名的科学家不断推进的。 ③有些，在今天看来，甚至让人觉得可笑。 ④但不能否认的是，这些错误绝对不能掩盖他们的伟大和为人类做出的贡献。 ⑤然而，这些伟大的科学家们也曾经犯下过很多幼稚的错误。
古诗文名句填空。 ⑴今夜偏知春气暖， 。（刘方平《月夜》） ⑵ ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） ⑶池上碧苔三四点， ，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》） ⑷ ，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） ⑸白居易在《观刈麦》中写农民虽已筋疲力尽，却仍渴望太阳迟点落山的矛盾心理的句子是 “ ， 。” ⑹李清照《武陵春》中“ ， ”这两句化抽象为具体，写尽忧愁之沉重。 ⑺酒入诗行，揉出万种风情。有李白“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的抒情言志；有王维“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的送别抚友；亦有范仲淹《渔家傲·秋思》中“ ， ”的相思怀人。
阅读下面这段话，根据拼音写出相应的汉字。 单纯是人类思想中最纯美无私的品格。与真诚比起来，单纯显得更高尚，更纯洁。许多人真zhì（ ）诚恳，但却不单纯。他们从不与人推心zhì（ ）腹，别人对他们也小心jǖ（ ）谨。他们的弱点在于不坦率、不随意、不自然。而我们则更宁愿同那些并非正直无私，但却没有虚情jiǎo（ ）饰的人结交相处。这几乎已成为世人的一条准则。
以下两题，任选一题作文。 题目一：人在框框内久了,就成了＂囚＂,人有时因环境条件的限制不能离开框框,可是心可以,心在框框外就是＂思＂,人虽在内,可以想着窗外的蓝天,只要思想不受到有形框框的限制,仍然可以有无限的想象空间。请以“框”为话题，自选角度，写一篇600字左右的文章。可写你的体验很见闻，也可写你的见解和认识。题目自拟，文体不限。 题目二：一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了。一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩童变成了青春勃发的少男少女。亲爱的同学们，在你们成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成功快乐的伴随，也有烦恼挫折的困扰……请你用手中的笔，记下生活中的点点滴滴，让它成为你记忆中永不退色的珍藏。 （1）请以“想起了 ”为题，在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文。 （2）除诗歌外，文体不限，不少于600字。 （3）文中别出现真实的人名、地名。
阅读下面的文本。 关注微信 微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端（手机、平板等）提供通讯服务的免费应用程序。截至 2013 年 11 月微信注册用户量已经突破6亿，其中，海外用户超过1亿。成为亚洲地区最大用户群体的移动即时通信软件。 【特色介绍】微信开创了以异步语音 ( 最长60秒) 作为点对点信息传输的新模式。语音输入比传统文字信息输入更加便捷，适合在行走、移动、双手不便等情况下随时进行信息交流。所有语音信息被留存，可以随时回放，解决了用户不同时在线的问题。与电话语音传输相比，微信用户处理信息的自由度更高。跟电信运营商的短信服务相比近乎免费。微信高效便捷的异步语音传输开创了之前其他媒体所不具备的传播优势。 微信“朋友圈”在信息传播范围的可控性上进行了新的尝试。既拥有微博、人人网里对朋友公开发布信息的“朋友圈”，但与“微博、人人网”比较，微信有限制公开程度的功能，如屏蔽、设置私密等。这种“既公开又封闭”的信息发布方式，让用户的信息有了介于私密和公开之间更安全、更值得信赖的释放方式。 【用户体验】用户甲：进入微信界面，一个小孩在一个星球上仰望地球，它很好地阐述了微信初始的设计理念：人与外界的沟通。它甚至让原本和互联网绝缘的人都能随心所欲跟上时代的发展。如果你不想说话，也可以打开微信平台，进入“朋友圈”，简单方便地看到身边朋友分享的“心情”，或是一段话，一张照片，亦或是一篇文章，一则链接，也许能给你带去些许感动与思考，并将你的这种感动和思考反馈给朋友们。 用户乙：大部分微信账号和手机号绑定，并导入用户的手机通讯录，多是以真实姓名和照片注册，令用户放松警惕，这些信息容易使犯罪分子有机可乘。虽然个性化服务的潮流滚滚向前，但隐私安全问题不可忽视。 【相关数据】工信部2013年1-2月电信业统计数据显示：2013年，我国三大电信运行商（中国移动、中国联通、中国电信）语音每户每月平均收入从去年同期的33.8元下降到31.1元。 三大电信运营商前两个月虽然春节效应推动短信发送总量增长，但普通用户所使用的点对点短信下滑10.6%。1-2月，短信业务量达到1576.1亿条，同比增长0.7%，但明显低于2011年同期的5.7%，更低于2012年同期的7.6%。工信部称：“微信、微博等新型移动信息服务对短信的替代作用非常显著。” 腾讯微信在手机用户中的渗透率持续增长。微信本身免费，发微信时产生的上网流量费由运营商收取，微信刺激了电信运营商无线上网业务流量增长。 2012年三家电信运营商净利润情况（下图） 【业界观点】关于微信与电信运行商业务之争，各方表示了自己的观点 中国移动董事长奚国华：处理得当可双赢 中国电信董事长王晓初：受影响有限 微信所属腾讯董事局主席马化腾：可与运营商共赢 【使用说明】 1.根据以上材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 微信给用户带来了高效、便捷的服务，我们在使用时也要注意各人隐私安全问题。 B. 微信与电信运营商之间是火拼还是合作，双方高层给出的答案是后者。 C. 晓琳想在自己的微信“朋友圈” 里发一张照片，是无法对公开程度进行限制的。 D. 张明父母给张明发送语音信息时，张明正好在上课，他可以晚上回宿舍再收听。 2.【特色介绍】在介绍微信的两项特色功能时，都使用了什么说明方法？有何表达效果？ 3.请在【相关数据】中找出能印证此【业界观点】的依据。 4.请根据【使用说明】回答问题。 （1）张明手绘的这两页说明书，正是教他的父母使用【特色介绍】中的微信的 的功能。 （2）根据张明的回答，完成你和张明的对话。 你： 张明：谢谢你！微信操作虽然很简单，但对于我农村父母来说，仍需要更直观地说明，我在外读书，不能手把手地教他们，于是就想到手绘了。 5.今年母亲节，许多年轻人在微信朋友圈晒文字，秀照片，倾诉对母亲的爱，表达对母亲的感恩和祝福。而在现实生活中，年轻人往往不太习惯向母亲当面表达感情。他们或忙于学习，或忙于工作，或因为其他种种原因，很少陪母亲。在这个属于母亲的节目里，他们通过微信尽情抒发自己的感情。 。一方认为，这是年轻人有孝心的表现，值得点赞；另一方认为，这是作秀，是给别人看的。网友调侃：“什么地方儿女最孝顺？微信朋友圈。” ⑴在第二段横线上填写一句话，使两段文字衔接自然。 ⑵请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法。要求观点明确，理由充分，语言简洁。
阅读下文。 我在寻找那片野花（毕淑敏） ①上小学的时候，班上有个女同学，叫做荞，家境贫寒，她衣着破烂，夏天总穿短裤，是捡哥哥剩下的。 ②我和她同期加入少先队。那时候，入队仪式很庄重。新队员的红领巾，是提前交了钱买下的。荞说她没有钱，哥哥已超龄退队，她可用哥哥的旧领巾。授巾的仪式那天，当辅导员用托盘把新领巾呈到校长手中时，就提醒校长记得把托盘里的那条旧领巾分给她。 ③A满盘的新领巾好似一塘金红的鲤鱼，支棱着翅角。旧领巾软绵绵地卧着，仿佛混入的灰鲫，落寂孤独。 ④校长可能不曾听清这句格外的交待，走到荞的面前时，随手把一条新领巾分给了她。我看到荞好像被人砸了一下头顶，身体矮了下去。灿如火苗的红领巾环着她的脖子，也无法映暖她苍白的脸庞。 ⑤那个交了新红领巾的钱，却分到一条旧红领巾的女孩，委屈至极。刚一散会，就怒气冲冲地跑到荞跟前，一把扯住荞的红领巾说：“这是我的！你还给我！”领巾是一个活结，被女孩拽住一股猛挣，就系死了，好似一条绞索，把荞勒得眼珠凸起，喘不过气来。大伙扑上拉开她俩。荞满眼都是泪花，窒息得直咳嗽。 ⑥我们都觉得那女孩太霸道了。荞一声未吭，把新领巾折得整整齐齐，还了它的主人。把旧领巾系好，默默地走了。 ⑦后来我问荞，她那样对你，你就不伤心吗？荞说，谁都想要新领巾啊，我能想通。 ⑧毕业的时候，荞的成绩很好，可以上重点中学。但因为家境艰难，只考了一所技工学校，以期早早分担父母的窘困。荞以后的路，就一直在贫困的底层挣扎。 ⑨荞是一家印刷厂的女工。早几年，厂子还开工时，她送过我一本交通地图。说是厂里总是印账簿一类的东西，一般人用不上的。碰上一回印地图，她赶紧给我留了一册，想我有时外出，或许会用得着。说真的，正因为常常外出，各式地图我很齐备。但我还是非常高兴地收下了她的馈赠。我知道，这是她能拿得出的最好的礼物了。 ⑩一次聚会，荞终于来了。她所在的工厂宣布破产。她成了下岗女工。她的丈夫出了车祸，伤了腿，从此吃不得重力。儿子得了肝炎休学，需要静养和高蛋白。她在几地连做小时工，十分奔波辛苦。这次刚好到这边打工，于是抽空和老同学见见面。我们都不知说什么好，只是紧握着她的手。B她的掌上有很多毛刺，好像一把尼龙丝板刷。 ⑾半小时后，荞要走了。同学们推我送送她。我打了一辆车，送她去干活的地方。本想在车上，多问问她的近况，又怕伤了她的尊严。正斟酌为难时，她突然叫起来：“你看！你快看！” ⑿窗外是城乡交界部的建筑工地，尘土纷扬，杂草丛生，毫无风景。我不解地问，你要我看什么呢？ ⒀荞很开心地说，我要你看路边的那一片野花啊。每天我从这里过的时候，都要寻找它们。我知道它们哪天张开叶子，哪天抽出花茎，在哪天早晨，突然就开了……我每天都向它们问好呢? ⒁我一眼看去，野花已风驰电掣地闪走了，看到的只是荞的脸，憔悴之中有了花一样的神采。于是，我那颗久久悬起的心，稳稳地落下了。我不再问她任何具体的事情，彼此已是相知。人的一生，谁知有 多少艰涩在等着我们？C但荞经历了重重风雨之后，还在寻找一片不知名的野花，问候着它们。我知道在她心中，还贮备着丰足的力量和充沛的爱，足以抵抗征程的霜雪和苦难。 ⒂此后我外出的时候，总带着荞送我的地图册。（选自《写给女儿们的散文》，有删改） 1.本文讲述了关于“荞”的哪几件事？请用简洁的语言进行概括。（写出三件即可） 2.揣摩文中划线的语句，回答： ⑴从A、B两句中任选一句，从内容、写法、结构、语言等任一角度，结合语境进行评点。 ⑵联系文章内容，说说你对C句中加点的“重重风雨”一词的理解。 3.．寻找一片野花的“荞”，让我们看到了她的美丽。从文章的描写中，你感受到“荞”是一个怎样的人？ 4.我有很多地图册，但为什么“我外出的时候，总带着荞送我的地图册”? 5.某同学将上文在QQ空间转载，引起好友们的跟帖热议。在此摘录2楼、5楼留言，请你联系全文内容及人物形象，并结合自己的生活感悟，补上6楼的留言。（60字左右） 2楼 评论时间 2012-4-3 19：02：28 荞就是那朵野花，生长在生活的荒野里，承受着重重风雨，但是依然乐观。生活中我们何尝不需要这样的精神呢？在艰难中保持乐观积极的心境，在逆境中崛起，生命才真正美丽！ 5楼 评论时间 2012-4-3 20：02：38 面对生活艰辛，能保持乐观固然好，但是很多时候是很难做到的，问问你自己，你能做到吗？这只是作者一个美好的愿望。 6楼 评论时间 2012-4-3 20：09：38
阅读下面文言文 【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”《唐雎不辱使命》） 【乙】郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之?”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问?虽然，王致之于前，安敢不对乎?臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰： “兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如许由②乎?许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安乎?’王曰：‘然。’‘今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲③之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。’今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之?王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。” （《战国策·赵策三》，有删改） 注：①狙：狡猾，文中指狡猾的人。 ②许由：尧舜时代的贤人。 ③孟贲（bēn）：战国时期卫国人，是古代著名的武士。 1.解释下列加横线的词。 ①长跪而谢之( ) ②寡人谕矣( ) ③亲尝教以兵( ) ④许由无天下之累( ) 2.用现代汉语翻译下列句子。 ①而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ②王非战国守圉之具，其将何以当之? 3.请分别概括唐雎和郑同的性格特点。 4.同为劝谏君王，唐雎和郑同劝谏方式有何不同？
鲁智深是《水浒》里的经典人物形象，人称“花和尚”。书中的鲁智深给人留下了怎样的印象，请结合原著的相关内容简要说出他的一个特点。（情节概括不少于50字左右）
那位“雄猛千夫惧”的好汉武松，先前在景阳冈上“尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦皮袋。”他深受百姓爱戴，阳谷县知县曾举荐他做了步兵都头。后来武松被逼上梁山，他上梁山的主要起因是： （简述事件即可）（2分）
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