|
微笑的可乐 ①我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。这一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。在那场车祸中，我永远地失去了右脚。尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。 ②那段让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。 ③那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子，你口渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认真的吗？”“当然，”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。 ④攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自车祸以后，我就再也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。 ⑤这时，爷爷大声地吼起来：“嗨，孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些！”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流，我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。 ⑥那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天。35年后的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。 ⑦假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。 1.根据提示，概括文章所叙事件。（4分） 面对车祸，（ ① ）—— 面对可乐，接受条件—— 面对车流，不敢迈步——面对怒吼，（ ② ）—— 面对生活，形同常人 2.“几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们”一句表达了“我”怎样的感情？作者是如何传达出这一感情的？（4分） 3.第五段“而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了”。我为什么会“泪流满面”？（4分） 4.文末说“假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐”，请结合你的生活体验，谈谈你获得了怎样的启示？（6分）
在下面的横线处填写相关语句。（8分） 1.最是一年春好处， 。 （韩愈《早春呈水部张十八员外》） 2. ，草色遥看近却无。 （韩愈《早春呈水部张十八员外》） 3.最爱湖东行不足， 。 （白居易《钱塘湖春行》） 4. ，谁家新燕啄春泥。 （白居易《钱塘湖春行》）
请翻译下列语句。（6分） 1.尔辈以为杨公之势倚靠如泰山，以吾所见，乃冰山也。 2.大丈夫有凌霄盖世之志，而拘于下位。
阅读下面的文言语段，完成小题。 杨国忠①权倾天下，四方之士争诣其门。进士张彖（tuàn）者，陕州人也，力学②有大名，志气高大，未尝低折③于人。人有劝彖令修谒④国忠可图显荣，彖曰：“尔辈以为杨公之势倚靠如泰山，以吾所见，乃冰山也。或皎日大明之际，则此山当误人耳。”后果如其言，时人美张生见几⑤。后年张生及第⑥，释褐⑦授华阳县尉。令、太守俱非其人，多行不法。张生有吏道，勤于政事。每举一事，则太守、令尹抑而不从。张生曰：“大丈夫有凌霄盖世之志，而拘于下位，若立身于矮屋中，使人抬头不得。”遂拂衣长往，归遁⑧于嵩山。 【注解】①杨国忠：唐玄宗时权臣，杨贵妃之兄。 ②力学：刻苦学习。 ③低折：屈从。④修谒：用名片拜见。⑤见几：有先见之明。几，征兆。⑥及第：考中进士。⑦释褐：脱去布衣，指穿上官服。⑧归遁：隐居 1.对下面的划线词语的解释不准确的一项是
2.下面的语句中加点的“其”意义不同的一项是
3.下面对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是
阅读下面的文字，完成小题。 情绪异常是一种非常复杂的现象，长期以来，各个领域的学者从自己的学科出发，对此现象纷纷做出各自的解释，但是始终未获解决。现在生物学家也开始涉足这个问题，并从生物学的角度加以探讨，他们的见解让人耳目一新。 我们经常说人的情绪多变，其实我们往往不是自己情绪的真正主人。在人体内，存在着许多调控我们情绪的化学物质，我们的喜怒哀乐受到它们的控制。比如说，有时候我们会莫名其妙地感到心烦，究其原因是一种叫做“梅拉多宁”的激素在作怪：如果这种激素分泌过多，会导致心情烦躁、沮丧等。据研究，梅拉多宁也是导致一种叫“冬季抑郁症”疾病的元凶。得这种病的人，在冬季尤其是阴霾、缺少阳光的日子里，容易情绪低落、郁郁寡欢，甚至做出极端行为。为什么生活中有些人那么快乐，令人羡慕？这又涉及到一种叫“多巴胺”的化学物质。多巴胺是神经元中传导神经兴奋的一种化学物质，当多巴胺传导顺畅的时候，大脑内部就会产生一系列化学变化，使我们产生快感。 现在生物学家发现，大量的细菌寄生在我们呼吸道和消化道中，它们中的半数是中性菌，对我们既无害也无益，比如肠杆菌、酵母菌及肠球菌；约有10%是有害菌，如葡萄球菌、幽门杆菌等；还有约30%是有益菌，如乳酸菌、双歧杆菌等。对有害菌我们也不必担心，因为它们的活动严格受有益菌和中性菌的管制。 别小看这些寄生在肠道内的小小细菌，它们对改变我们的情绪和行为有着不可忽视的作用。一方面，这些细菌影响人体的营养代谢，如果消化不良，会引起情绪异常；另一方面，假如人体的代谢紊乱，这些细菌会制造出硫化氢、氨等气体来毒害我们的神经，从而导致我们情绪异常，甚至做出极端行为。科学家做过这样一个实验：当给猪投喂高密度的发酵乳杆菌时，猪不仅长得快，而且争食咬斗现象明显减少。这是因为猪的肠道内有益菌受到强化之后，对猪的神经有毒害作用的气体硫化氢和氨等的生成大幅度下降，于是改善了猪的行为。 近年来，人们情绪异常和行为失控的发生频率逐年升高，从肠道内细菌的生存环境来看，导致这一现象主要有两个原因。一是农药、食品添加剂和抗生素等的滥用。这些药物或化学物质进入人体会大量杀死肠道细菌，导致人的代谢紊乱和消化不良，从而引发情绪异常和精神疾病。二是这几年生活水平提高后，部分人吃得太饱。由于摄入的过量高蛋白在人体内缺少有益菌或中性菌为其分解、代谢，它们会在杂菌的分解下产生大量的硫化氢、氨等对神经有毒害作用的物质。这些物质会破坏人体中起抑制冲动作用的五羟色胺的合成，导致人的情绪异常，产生过激行为。 （摘编自2010年4月29日《科技文摘报》） 1.文章从几方面介绍了情绪异常的原因，其中不正确的是 A．人体内化学物质的影响 B．人体内寄生细菌的影响 C．人们的饮食习惯的影响 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
3.下列推断，不符合原文内容的一项是
下面句子的顺序排列恰当的一项是 ①她让京京在树下举着篮子，她坐在树上一把一把摘下桑果，扔进篮子里。 ②然后，他两人坐在河边的水码头上，把脚丫子浸在水里，痛痛快快地吃桑果，吃得嘴唇和牙齿黑紫黑紫的。 ③妮儿有一双特别黑特别黑的眼睛，一笑，那双眼睛就眯缝起来，带着点狡猾的神气。 ④这么说，这个叫“奥尔迦”的女孩子一定跟万卡挺要好了？ ⑤哦，多叫人怀念的事，跟万卡信里写的多像多像啊！ ⑥她总是领了京京去摘桑果吃。 ⑦京京以前也有个好朋友，叫妮儿，就住在爷爷家对门。 ⑧她会爬树，双手一扯一扯，爬得飞快，跟猴子似的。
下面各项中，没有语病的一项是
根据语境，依次填入下面空格内最恰当的一组词语是 偌大一张纸，在反复勾勒的（ ）墨迹中，只残存下来一个固守的字——“笔”。这种（ ）痛苦和抉择的测验，像一个渐渐缩窄的闸孔，将激越的水流凝聚成最后的能量，冲刷着我们纷繁的取向。当那通道变得一夫当关，万夫莫开之时，生命的重中之重，就简洁而挺拔地（ ）了。 （ ）这一过程，让我清晰地得知什么是我生命中的真爱——就是我手中的这枝笔啊。
下面各组词语中书写或划线字注音无误的一组是
作文：（40分） “学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”踏青远足，不亦乐乎？品茗夜读，不亦乐乎？拦网扣杀，不亦乐乎？琴棋书画，不亦乐乎？…… 请以“乐在其中”为题目，写一篇文章。 要求：写记叙文，能综合运用记叙、描写、抒情等表达方式。文章不少于600字。
现代文阅读（20分） 谁也不能施舍给你未来 ①那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。 ②货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。 ③每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿．眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊! ④那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。 ⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。 ⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗?” ⑦“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗?”货主老人说。 ⑧玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。 ⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。” ⑩玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。 ⑾整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出辛勤的汗水，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。 ⑿第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。” ⒀看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。 1.通读全文，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的括号内。(4分)。 （ ）—— 怨恨 ——（ ） 2.结合语境，品析下列句子中划线词的含义。（4分) (1)每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。 （2)说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。 3.请分析第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”在内容和结构上的作用。（4分） 4.有人认为货主老人不肯赊围巾给玛娅，是个冷酷无情的人，你同意吗？请说明理由。(4分) 5.联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义，并联系现实生活，谈谈你的感受(4分)
古诗文默写（10分） 根据要求默写填空（每空2分） 1.、 ，草色遥看近却无。（韩愈的《早春呈水部张十八员外》） 2.、几处早莺争暖树， 。（白居易的《钱塘湖春行》） 3.、见贤思齐焉， 。（《论语》） 4.、《论语》八则涉及学习态度、学习方法及个人修养，其中告诫我们学习和思考密不可分的一则是：子曰：“ ， 。”
阅读下面文言文，完成第小题（每小题3分，共12分） 明名医戴原礼尝至京，闻一医家术甚高，治病辄效，亲往观之。见其迎①求溢户，酬应不暇。偶一求药者既去，走而告之曰：“临煎加锡一块。”原礼心异之，问其故。曰：“此古方尔。”殊不知古方乃饧②字，饧即糯米所煎糖也。嗟乎！今之庸医妄谓熟谙古方，大抵不辨锡饧类耳！ 【注释】①迎：迎接他出诊的人。②饧：táng 同“糖”。 1.下列句子中划线词的解释，正确的一项是
2.下面“之”的用法与例句中的“之”用法相同的一项是 例句：走而告之
3.下面翻译准确无误的一项是 句子：原礼心异之，问其故。
4.下列评价不符合文意的一项是
下面的短语分类，全属于并列短语的是 ①我的老师 ②冥思苦想 ③方正质朴 ④又酸又甜 ⑤四季如歌 ⑥夏天的旋律
结合语境，填入下面横线上得句子排列恰当的一项是 这个四合小院，家家的窗户低矮，是老式对开的方格玻璃窗。 ① 屋里简朴干净，桌柜上摆着整齐的碗杯，小罐子里插着几双筷子。 ② 这俗常的景象，现在不得多见了，这小玻璃窗，叫人心生温暖。 ③ 黑亮的老铁壶在炉子上吱吱唱着小曲，隔着窗户也听得清。 ④ 从这家的窗玻璃望进去，开满的碎花的窗帘并没拉上。
下列句子中有语病的一项是
依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是 ⑴油蛉在这里 ，蟋蟀们在这里 。 ⑵京京刚走出教室，琅琅的读书声就从背后 了上来。 ⑶他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上 得意和满足的稚气。
下面各组词语中书写有误的一项是
下面各组词语中划线字的注音完全正确的一项是
作文（40分） 人人都会有渴望。什么叫“渴望”？词典上解释说：迫切地希望；殷切地盼望。想一想：你渴望什么？为什么会有这样的渴望？你打算怎样去实现？ 请以“我渴望 ”为题，写一篇600字左右的记叙文。
春天的梦 苏叔阳 黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地……啊，多像梦的使者。蓦地，几行诗句涌上心头： 闪亮的雪花，轻柔晶莹， 每一片都是一个温馨的梦。 让树枝看见了新绿， 让街道看见了浓阴。 哦，在这落雪的早晨， 我忽地闻到了丁香的芬芳， 听见了蜜蜂的歌唱… … 春天是可爱的吗？特别是在这里，短促得犹如蜉蝣的生命，只一闪，就是烈日炎炎的夏天。 春天是值得留恋的吗？特别是在这里，常常有漫天的风沙，吹干你生命的汁液。 但我还是喜爱她，像喜爱我最倾心的恋人；我还是执拗地追寻她，像追寻早已消逝了的我的童年。 因为再短促的春天，也还是春天，可以看得见积雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看见绿色，这生命最基本的色素；可以看见鲜红，这滚烫的血液的火焰。而没有了色彩，也就没有了旋律，没有了诗歌，没有了舞蹈，没有了运动，没有了一切！春天赋予世界以色彩。 再寒冷的春天，也还是春天。只要挺得过那风沙，人们总会脱去厚厚的外装，活动一下僵硬的躯体，唤醒沉睡在灵魂里的种种追求。春天赋予人类以希望。 因为有了对春天的渴慕，对春天的梦想，我忍耐住了许多寒冬。 三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望。我曾在作文里发过"人生如梦"的叹息。我那时只有十岁呀。可是春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与温暖俱来。哦，我怀念，怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的1949年的春天。 我也还记得过了二十年后的那个严冬。我在长城以外的一个荒凉的村庄，经受"脱胎换骨"的革命教育，我记得那带着冰碴的红高粱面糊糊，记得那缩肩拱背的农民木然的眼睛，记得那阳坡下避风的土洞。在那儿，眼光木然的农民，用一小堆枯叶为我燃起野火，烤暖我的脚，烤暖我的心，送给我一个烤熟的土豆。在那儿，我曾经蜷缩着睡去，梦见了春天；淙淙的水，摇曳的花。梦见妻子温柔的手臂，小儿子的笑脸--他那时刚刚出生不久。靠了春天的梦，我熬过了践踏灵魂的岁月。 又是一个春天。祖国的大地被泪水飘起，人们哭诉一个巨人的长睡，仿佛他带走了所有的人内心里对春天可怜的梦幻。然而，春天毕竟来了，虽然迟了，虽然挟着风沙，虽然难免还残留着严冬的寒气。可她毕竟是春天。 地球上不能没有春天，人生里不能没有梦幻。我愿春风把梦吹撒到一切人的心头。 我们不能苛求春天，因为春天是冬天的产儿。她有母体的印痕，但她不同于母亲。她娇嫩、柔弱，可她有长长的未来，她的每一个细胞都是希望的种子。严冬所诞生的并不是严冬。因此，人类才向她呼唤，才把她赞颂。 晶莹的雪花，正在为春天铺下襁褓，阵阵的鞭炮正在为春天催生。我在梦中焦渴地呼唤着春天，又将在春天里编织新的梦幻。 啊，祖国的春天呐，家乡的春天呐！就算你短促到只有一瞬，为了这一瞬里所凝集、所包容的未来的一切，我也愿意献出我的生命。 春天快来吧！ 1981年2月3日春节前夕 北京 1.细读全文，你会发现可以分三部分，请先准确分层，然后概括。（4分） > 春天，让我忍耐住许多的寒冬 > 2.读完全文后思考：既然写“春天的梦”，为什么文章开篇写雪花？（4分） 3.在作者笔下，家乡的春天是什么样的？请简要概括（4分） 4.文中始终将 “春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写？
下面两篇阅读，请6、7、17班做选文（二），不做选文（一）。其他班级根据自己的情况任选一篇阅读答题。（16分） 选文（一）： 我的老师 魏巍 最使我难忘的，是我的女教师蔡芸芝先生。 她是我的二年级、三年级和四年级前一学期的教师。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔而美丽的人。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。 在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗： 圆天盖着大海， 黑水托着孤舟， 远看不见山， 那天边只有云头， 也看不见树， 那水上只有海鸥…… 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！ 像这样的教师，我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。 有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。 我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚香祈祷。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊： “哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水”的学生。 一个老师排除了孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。 我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。 母亲喊住了：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。 我是多么想念我的蔡老师呵！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比呵！……什么时候，我再见一见我的蔡老师呢？ 可惜我没有上完初小，就转到县立五小上学，从此，我就和我们的蔡老师分别了。 1.文章共写了六件事，请将没有概括的事例概括出来。（4分） ①从不打骂我们 ② ③ ④教我们读诗 ⑤ ⑥ 2. “大伙笑了，她也笑了”，“大伙”笑“她”什么？“她”笑“大伙”什么？（4分） 3.“一个老师排除了孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得给了我莫大的支持！” “小小”和“莫大”是否矛盾？为什么？（4分） 4.有人认为本文着重写的是蔡老师爱学生，也有人认为，本文着重写的是蔡老师令“我”难忘。你的看法呢？（4分）
阅读下面语段，回答问题。（12分） 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 不必说碧绿的菜畦，（ ）的石井栏，高大的皂荚树，（ ）的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，（ ）的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤（ ）着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 1.这是要求背诵的语段，请将语段括号中的词语补充完整。（4分） 2.语段层次清晰，下面对于第二段的写作顺序，理解不正确的一项是（ ）（4分）
3.这段文字语言优美，美就美在表现手法多种多样，下面对这段文字所使用的表现手法理解有误的一项是（ ）（4分）
对课文内容理解有误的一项是（ ）（4分）
下面句子语序已经打乱，请选择正确的排序（ ）（4分） ①而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。 ②讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。 ③他的课讲得极好。 ④后来，我考入了历史学系，和刘老的影响有极大的关系。 ⑤祖国的历史，使他自豪。
下面对划线的词语品析有误的是（ ）（4分）
下面对句中划线词语的解释有误的一项是（ ）（4分）
默写填空（4分） 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来 食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
给划线的字注音，根据拼音写汉字。（12分） 菜畦（ ） 秕谷（ ） 确凿（ ） 人迹罕至（ ） 呵斥（ ） 抽噎（ ） 伫立（ ） 女娲补天（ ） （qíng）着 （d?o）告 天 （qióng） 人声 （dǐng）沸
人生是被一串串的希望支配着的，是希望成全了人生。一个人有了希望，生命就有了交代，活着才会觉得有意义，才会感到有趣味。 希望如太阳，有了它就有了光，有了光就有了热，有了热才能焕发活泼的生机；希望又如溪水，流到了河里，流到了江里，流到了汪洋大海里，将生命的一切发挥到了极致。一个忠实于希望的追求者，不知道什么是老之将至。 请以“希望”为话题写一篇文章。 要求： 立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。
|