|
作文（60分） 世上有许多人：有你崇拜的偶像，他们清纯、活泼、靓丽；有你敬重的父辈，他们勤劳、淳朴、守责；有你尊崇的名家，他们热诚、创新、立业……你是否觉得你自己也很出色？譬如：勤奋学习，不断进取；兴趣广泛，学有专长；洁身自好，自觉抵制不良风气……24、请以《瞧我这个人》为题目写一篇敬佩自己的文章。 要求：⑴文体：记叙文。 ⑵要结合自身的经历来写，写出真实的自己。 ⑶书写工整规范。（4分）⑷不少于600 字,不出现真实校名、人名、地名。
阅读奚同发的《选择》一文，完成小题。（20分） ①音乐学院的最后一次考试，他整装而坐。同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，他眼里噙满泪水。算算从6岁练琴至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉琴。连他自己都想不明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久！ ②上了音乐学院，他仍然是那种很规范的学生。老师一再对他说，你的技术真不错，可小提琴是门艺术，仅仅靠技术是不够的。他知道，主要是没感情。虽然与一把琴相伴了这么多年，但他对琴真的缺乏感情。 ③儿时练琴，是在父亲一次次强迫下开始的。迄今为止，他都弄不明白为什么父亲要逼着他选择拉琴。多年来，练琴似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量。他从来没有办法战胜父亲，比如说，为什么家里父亲在时就有电，父亲外出时就没了电。直到考上音乐学院附小他才弄清楚，是父亲把门外的电闸关了。他想趁父亲不在家看电视或打电脑游戏，根本不可能。那时候，每天除了上学，几乎所有的时间都练了那该死的琴，就连做梦都是如此。 ④也曾上台演出，也参加了全国比赛，也获得过掌声和鲜花，但这一切并不能让他因此而快乐起来。一旦拉琴，一种从心底浸漫过来的忧郁，让他无法进入真正的音乐世界。老师多次提示他，如果能够把这种感觉带入拉琴，一定会有不凡的表现。但是他所有的情感只能存在于拉琴之前和拉琴之后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段，直到把它们拉完。起初见到他的教授们，一个个都对他充满了信心，这么小的年龄就有这么好的技术，完全可以调整过来。直到他从附中考入音乐学院，这种情况依然没有改变，大家对此感到非常遗憾。他成了学院里众所周知的“另类”。不过，大家都在关注他，人们实在想看看，他到底会变成什么样子…… ⑤终于站在老师们面前，这是他在音乐学院的最后一次拉琴，也是他毕业考试的最后一项——自选曲目。当老师用目光示意他可以开始后，他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰，发出了很响的一震。继而，徐徐进入，不久已是琴声四溢，灌满了音乐室的每个角落。他从来没有这样放松地拉过琴，时而弓飞如雨，时而弦惊如泣。揉弦、双音、拨奏，悦耳、辉煌、明亮、阴柔、奔跑，他完全进入了另一个世界。暴雨狂风无奈无助，大开大合往来飞梭。他的琴声，诉说着一个琴童的哀求与抗争…… ⑥没有用什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子，回忆的是自己多年来不愿学琴的痛苦历程。起初，他只想随便拉一拉，这毕竟是他在学校里的最后一次考试——他已经考了多少次试啊！没想到，他拉得停不下来，拉得那样忘情，泪飞如雨，就连在座的同学和老师也为之动容。 ⑦直到最后一刻，他的右臂发麻，弓子脱手而出，琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响——“咚”…… ⑧音乐室内一片寂静。继而，从老教授开始，掌声如潮。学院最有身份的老教授鼓着掌站起来，身后立刻有两名学生扶住教授，三人一起慢慢走向他。 ⑨“拉得太好了，这才是小提琴艺术。孩子，你是这批毕业生中最优秀的一位。”老教授这样说时，脸上写满了兴奋和喜悦。见他无语，教授身边的同学提醒道：“这就是说，你的毕业成绩是全校最优秀的，你可以毕业了。” ⑩他的脸涨得通红，嘴张了半天说不出话来。全场的掌声终于停下来，安静得甚至可以听到人们的呼吸声。 ⑪泪再一次流下来，牙咬着下唇哆嗦着，他突然双臂向空中一扬，身体像展翅飞翔的大鹏，声嘶力竭地喊了一声：“我终于，可以不拉琴了……” ⑫那声音拖得很长，在音乐室内不断地叠加传递回响。 (选自《意林》，有删改) 1.通读全文，写出标题“选择”包含哪两方面内容。(4分) 2.选文三次写到“他”的泪，试作分析。(6分) ①第一次，“眼里噙满泪水”是因为： ②第二次：“泪水如雨”是因为： ③第三次：“泪再一次流下来”是因为： 3.、选文第③、④两段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？(3分) 4.为什么“他”“毕业考试的最后一项——自选曲目”会拉得如此成功，从而成为最优秀的毕业生？(3分) 5.你是否赞成选文中“他”的选择，结合你的自身经历谈谈理由。(4分)
阅读程乃珊的《希望与遗憾》一文，完成小题。（11分） ①告别本身是一种遗憾的感情，幸亏还有相逢的希望在安慰着我们。 ②每次告别旧年，总有那么一种依依难舍、感叹时光无情之感。然而那本厚厚的崭新的日历，又让我们对未来充满了希望：一切都可以从“新”开始。因此我们又几乎带着一种迫不及待的心情迎接新年的到来……这就是生活，处处有遗憾，然而处处又有希望。 ③希望安慰着遗憾，而遗憾又充实了希望。因此。在这送旧迎新之际，在清理自己过去一年的生活时，你必然会发现你竟有那么多的不如意和遗憾。有一个好朋友，遗憾的是他却离你非常遥远。想考一张文凭，遗憾的是时间不够或年龄已大。事业上有了成就，遗憾的是却也因此引来一些冷嘲热讽。在某个方面确有爱好，遗憾的是那偏偏不是你的专业。如此种种……别恼火，别抱怨，要知道，这就是人生。尽管我们一再希望和祝贺：新年如意！但希望是一回事，生活又是另一回事，这本身就是一个很大的遗憾。 ④我并不讨厌遗憾。我认为它是生活中不可缺少的色彩，它为生活增添了美感和深度。【甲】【乙】【丙】。另有爱好却不是专业，可以使你业余生活更加丰富。别嘲笑我这是以“阿Q精神”自我安慰。事实上，我以为，与其顺顺当当地在生命的航程上滑翔，不如多点遗憾多点挫折来充实和丰富我们的航程。 ⑤从另一方面说，遗憾本身是我们人类对现状和自身表示不满足和改革的一种呼号。正因为如此，许多科学发明才能不断完善，犹如最初的留声机进化改良到如今的立体声唱机，煤油灯发展到小太阳灯，刚问世时价格昂贵的青霉素，现在已是普通的药品……遗憾还可以说是测定我们内心稳健与否的一根公正的杠杆。须知，并不是所有的遗憾都可以或者都应该得到满足的，它还必须从属于民族的利益、国家的法律和道德的准则。有许多遗憾是无法避免的，假如我们在心理上战胜它了，我们的责任感会因此更强一点了，我们的肩头就更结实了，也就是说，我们的内心更稳健了，我们在走向成熟，在人生之路上又跨前了一步。 ⑥告别旧的岁月，我们有点难舍，但我们并不怅然。青春在悄悄逝去，我们有点遗憾，但我们并不悲观。面对着新年日历，年轻朋友们，我不想说：新年如意，一帆风顺。我谨祝贺你们：新年进步！ 1.本文所论述的希望与遗憾的关系是2.根据文意,将下面三个句子分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。（3分） ①成功之后遭人冷语，正好给你泼冷水，不致使胜利冲昏你的头脑。 ②有个遥远的好朋友，你会更着意精心地去培育这朵友谊之花。 ③年龄大了还得考文凭，这正是锤炼你的意志的机会。 【甲】处应填 【乙】处应填 【丙】处应填 3.阅读第④、⑤两段，简要分析“我并不讨厌遗憾”的原因。(3分) 4.在你的生活中也一定会有遗憾,学习了本文后你是如何得到“安慰”和“充实”的?（3分）
阅读梁劲舟的《丹佛国际机场》一文，完成小题。（10分） ①世界上哪个机场最大？是美国芝加哥的奥梅尔、德国的法兰克福，还是英国伦敦的希思罗？都不是！如今，坐头把椅子的是新建成的美国科罗拉多州首府丹佛的国际机场。 ②它究竟有多大？吓你一跳：137.27平方公里，相当于一个边长12公里的正方形（约359个天安门广场般大小），能容下一座百万人口的大城市。而纽约市最繁华的曼哈顿区面积还不足80平方公里，丹佛机场之大，可想而知。除中央票务大楼（旅客在此办理购票、登机及托运领取行李手续）外，丹佛机场还有A、B、C三座候机登机综合楼（大堂）。各幢楼之间有地铁到中央大楼，只需5分钟，地铁列车能保证把旅客迅速送到10多个登机闸口、行李认领处、出入境口岸等任何一个地方。 ③高峰期间，丹佛机场能够接受三架飞机在几条平行的跑道上同时着陆。跑道的间距不少于1.3公里，所有起降飞机跑道和滑行道均互不交叉。 ④丹佛国际机场大，但是它绝不是“憨大”，无处不在的高新技术使它成为当今世界上智能化程度最高的机场。通过800台摄像机，控制中心对机场上所有飞机、车辆和旅客的动态了如指掌；气象多普勒雷达和其他精密仪器能有效地测出机场周围的一切变风及微气旋的变化和发展，并及时反馈到控制中心。为了避免电磁场对信息传输的干扰，所有设施都不用电线而用光纤相连接，光缆总长度达8500公里。所有这一切都是为了一个目的：最大限度地保证飞行安全。 ⑤机场中央大楼气势恢弘,明亮宽敞。大厅正中挂着丹佛市长韦勃的大幅灯箱彩照,整座大楼的墙壁与地面均装嵌着产自落矶山深处的红色花岗石,一副皇者的高雅气派。屋顶上那一顶顶白色大帐篷状的饰物,乍看上去给人一种怪异的感觉,但离开机场从稍远的地方望过去,则令人不禁拍手叫绝:那不是落矶山脉一座座皑皑雪峰在艳阳天下熠熠生辉吗? ⑥人们也许会问,丹佛有必要建造这么一个硕大无比的国际机场吗? ⑦打开地图,一眼就能看出，丹佛正处在美国东西两岸的连接点,同时,它也是欧洲大陆到西太平洋沿岸的中心。由于这一独特的地理位置,使它能与美国东西两岸、西太平洋沿岸、欧洲、非洲及拉丁关洲在同一个工作日内进行通讯联络。此外,丹佛又是世界上唯一可以向亚洲、欧洲、非洲、大洋洲和拉丁美洲进行一次性中转及一次性反射卫星转播的大城市。把终端设在丹佛,可以大大降低数据、电话和电视传输成本。 1.通读全文，说说丹佛国际机场具有哪些特点。（3分） 2.文中划线句子运用了哪些说明方法？有何作用？（4分） 3.“丹佛又是世界上唯一可以向亚洲、欧洲、非洲、大洋洲和拉丁美洲进行一次性中转及一次性反射卫星转播的大城市。”句中划线词“唯一”能否删去？为什么？（3分）
阅读《哀溺文》一文，完成小题。（15分） 永之氓①咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝②湘水。中济③，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰④千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠⑤。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎⑥？于是作《哀溺》。 【注】①氓（méng）：百姓。②绝：渡过。③济：渡河。④腰：动词，腰缠。⑤怠：疲乏。⑥得不有大货之溺大氓者乎：难道不会有大利淹死大人物的事情吗？ 1.解释下列句中划线的词（4分） ①永之氓咸善游（ ） ②一日，水暴甚（ ） ③有顷，益怠（ ） ④且若是（ ） 2.与“其一氓尽力而不能寻常”中“而”用法相同的一项是（2分） （ ） A、跪而拾之以归（《赵普》） B、此不为远者小而近者大乎（《两小儿辩日》） C、人不知而不愠（《<论语>八则》）D、舌一吐而二虫尽为所吞（《幼时记趣》） 3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分） 其 一 氓 尽 力 而 不 能 寻 常 4.将下列句子翻译成现代汉语。（4分） ⑴汝善游最也，今何后为？ 5.虽多忌克，而能以天下事为己任。（《赵普》） 6.读了这篇短文，你有什么感想？（3分）
阅读宋·徐俯的《春游湖》，完成小题。（6分） 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。 【注】蘸（zhàn）：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来 1.“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？请简要分析。（4分） 2.“小舟撑出柳阴来”一句表现了作者什么心情？（2分）
专题与语文实践活动。（10分） 今年3月12日是我国第34个义务植树节。我校七年级围绕植树节开展了相关语文综合实践活动，请你积极参与。
徽。请你仔细阅读，写出它所蕴含的意义。（2分） __________________________________________________ __________________________________________________ 【活动二：公益宣传】为使更多的同学参与到义务植树活动 中来，请你拟写出一条富有鼓动性的宣传标语。（至少运用一种修辞手法，2分） ____________________________________________________________________________ 【活动三：委婉劝说】双休日你去找小芳准备跟她一起参加植树活动，可是遭到她妈妈反 对：“植树是大人们的事，小孩子不要管，在家认真学习就行了。”你听到后该如何劝说 小芳的妈妈？（注意简明、连贯、得体，4分） 【活动四：诗海泛舟】古诗中不少的诗句含有“树”字，请你写出连续的两句来。（2分）
根据提示补写名句或填写课文原句。（每空1分，8分） 1.是她那_____________________，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。 （高尔基《童年》） 2.也不必说__________________，________________________，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草丛间直窜向云霄里去了。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） 3.靡不有初，_________________。 4.__________________，而义自见。 5.山光悦鸟性，_____________________。 6.杜甫《登岳阳楼》中，既是写实，又寓想象，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动的诗句是：_________________，_________________。
下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（2分） （ ） A、那些满带真情实感，十分质朴浅显的篇章，往往使我心动神移，不能自已。 B、生活中有无穷无尽的快乐，就看你是否懂得寻找。 C、写成一本书一直是我的理想，有本书面世，我就会成为著作等身的作家。 D、今年4月23日是第十七个世界读书日，社会各界都不约而同地发出了“读一本好书”的倡议。
下列句子中有语病的一项是（2分） （ ） A、“校车安全”首次被写入政府工作报告，这体现了政府对民生的极大关注。 B、3月11日是日本大地震一周年纪念日，日本政府决定在东京举行遇难者追悼仪式。这将是日本政府首次为自然灾害遇难者举行追悼仪式。 C、发扬并继承中华民族的优秀文化传统，是我们每个华夏子孙义不容辞的责任。 D、2012年俄罗斯总统大选落下帷幕，总统候选人、现任总理普京以63.75%的得票率赢得大选。
下列标点符号使用有错误的一项是（2分） （ ） A、在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。 B、柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七、八天，至多十几天。 C、由周迅、陈坤、赵薇、杨幂等主演的电影《画皮Ⅱ》将于今年暑假上映。 D、今天学雷锋应该学什么？对万名师生的调查显示：“助人为乐”是雷锋精神最重要 的内涵。
根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分） 我伸出手，主动去牵她的手，没有一丝的dǎn qiè与犹豫，因为觉得自己是足够tǎn chéng的。
请以“冬日的阳光”为题，写一篇文章。 要求：①多角度理解题目的含义，然后选准一个角度，写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
阅读下面一篇文章，完成小题。（16分） 外婆的手纹 李汉荣 ①外婆的针线活做得好，周围的人们都说：她的手艺好。 ②外婆做的衣服不仅合身，而且好看。好看，就是有美感，有艺术性，不过，乡里人不这样说，只说好看。好看，好像是简单的说法，其实要得到这个评价，是很不容易的。 ③外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看。 ④她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。无论做衣或做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。 ⑤外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心情，一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动充满着期待，或许还有几分胆怯和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，布的名誉和尊严就毁了，那时，布也许是很伤心的。 ⑥记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在院场里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚，而且有几分庄严。 ⑦在我的童年，穿新衣是盛大的节日，只有在春节、生日的时候，才有可能穿一件新衣。旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，这一方面是因为人们都过着打补丁的日子，另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一个补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。 ⑧现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心目中的“样式”缝补着生活。 ⑨除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙都有外婆绣的各种图案。 ⑩外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。燕子和各种鸟儿飞过头顶，它们的叫声和影子落在外婆的心上和手上，外婆就顺手用针线把它们临摹下来。外婆常常凝视着天空的云朵出神，她手中的针线一动不动，布，安静地在一旁等待着。忽然会有一声鸟叫或别的什么声音，外婆如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿，天上的图案就重现在她的手中。读过中学的舅舅说过，你外婆的手艺是从天上学来的。 11那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说，外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。外婆说，孩子，泉水冬暖夏凉，冬天，你就想着脚底下有温水流淌，夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你走到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。 12枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚，它就守着我的梦境。 13外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，贴紧我的身体。贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，是她密密的心情。 14直到今天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。那是我的私人文物。我保存着它们，保存着外婆的手纹。遗憾的是，由于时间已经过去三十年之久，它们已经变得破旧，真如文物那样脆弱易碎。只是那泉水依旧荡漾着，贴近它，似乎能听见隐隐水声，两条小鱼仍然没有长大，一直游在岁月的深处，几丛欲开未开的水仙，仍是欲开未开，就那样停在外婆的呼吸里，外婆，就这样把一种花保存在季节之外。 15我让妻子学着用针线把它们临摹下来，仿做几双，一双留下作为家庭文物，还有的让女儿用。可是我的妻子从来没用过针线，而且家里多年来就没有了针线。妻子说，商店里多的是鞋垫，电脑画图也很好看。现在，谁还动手做这种活。这早已是过时的手艺了。女儿在一旁附和：早已过时了。 16我买回针线，我要亲手“复制”我们的文物。我把图案临摹在布上。然后，我一针一线地绣起来。我静下来，沉入外婆可能有的那种心境。或许是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静。 17我一针一线临摹着外婆的手纹外婆的心境。泉，淙淙地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远的期待。我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来，接通了我手上的温度。注定要失传吗？这手艺，这手纹。 18我看见天空上，永不会失传的云朵和月光。 19我看见水里的鱼游过来，水仙欲开未开。 20我隐隐触到了外婆的手。那永不失传的手上的温度。 1.外婆的针线活为什么做得好？（4分）
2.学习教材中《故乡》一文“感悟品味欣赏”的方法，就第⑩段划线句，写出你的感悟和理解。（4分）
3.阅读15~20小节，作者为什么要复制鞋垫？（4分）
4.说说文章最后三段所表达的思想感情和在全文中的作用。（4分）
阅读下面一篇文章，完成小题。（15分） 只问结果，莫论如果 马德 ①这个世界，有一个曼妙而落寞的借口，叫如果。 ②失败者在如果中可以打捞到成功的倒影，后悔者在如果中可以回看见当初的烟云。但，最终是倒影，最终是烟云，结果已冷冷地摆在那里。一阵时光的风吹来，倒影碎了，烟云散了，如果，这个只会假设的家伙，只好寂然逝灭。 ③如果，是一个虚弱的连词，它不具备征服世界的力量，它只会流转在失意者的唇齿间，聊以抚慰受伤的内心。 ④是的，这个世界不相信如果。若有本领，就放马过来，用事实，用结果来说话。“成王败寇”，历史的墨迹里，不会容留下如果。它，只是失败者的温柔乡，落魄的人，以此来营造胜利的幻梦。 ⑤拿如果来说事，不过是痛苦的挣扎，是凄凉的自嘲，是无奈的解脱。 ⑥在人生的谈判桌上，结果不会与如果平起平坐，也永远不会与如果对话。与结果相比，如果，怯怯的，像个下人，它原本就不具备和主人谈判的资格。 ⑦这是个只膜拜与尊崇结果的世界，结果就是一切，结果，也说明着一切。哪怕，你的过程是多么跌宕起伏荡气回肠，都没有人愿意去关注，更遑论，会有人怜悯你，迁就你，为你设计一个叫“如果”的美丽台阶，让你从容去下。 ⑧所以，直面人生吧，只问结果，不论如果。也就是说，在人生的每一刻，都不让如果成为安妥心灵的道具。因为，没有谁肯为假设去买单，哪怕是你自己。对于我们的人生来说，你要学会只对结果负责，而且，你只能对结果负责。 ⑨如果，是水中月，是镜中花，小小弱弱的它，又如何能载得动，这人世的许多成败、爱恨与悲愁呢？ ⑩不论也罢。 1.文中的“如果”指的是什么？（3分）
2.说说下面句子中划线词的含义。（4分） 这个世界，有一个曼妙而落寞的借口，叫如果。
3.如果将文中划线句的句之间的顺序做出下面的改动，你觉得是否可以？为什么？（4分） 因为，没有谁肯为假设去买单，哪怕是你自己。所以，直面人生吧，只问结果，不论如果。也就是说，在人生的每一刻，都不让如果成为安妥心灵的道具。
4.请从下面的两个题目中任选一题完成。（4分） （1）文中的哪一句话你最喜欢？说说你喜欢理由。
（2）文中哪一句话表达的观点你不赞同？请说说理由。
阅读《我的叔叔于勒》选段，完成小题。（12分） ①我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？” ②母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？” ③父亲说：“就……就是我的弟弟呀。......如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。" ④我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？” ⑤可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。” ⑥母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。 ⑦母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！” ⑧父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗？” ⑨船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！” ⑩我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如……我早就看出来了！……谢谢您，船长。” 11他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。” 12他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” 13父亲突然很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！” 14母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。……” 1.选段中“父亲”的心理变化过程是怎样的？（4分）
2.联系上下文，发挥想象，“父亲”去跟船长打听情况时，“母亲”会想些什么？请用第一人称来描写“母亲”的心理活动。（4分）
3.品味下面句子中的划线词，这些词能不能删掉？为什么？（4分） 我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。……” 母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！……” 母亲马上回答道：“应该把孩子们领开……”。
阅读下面这首诗，完成小题。（4分） 从军行 【唐】陈羽 海①畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 ①【注】海：当时天山附近的大湖。 1.简要分析诗歌一、二两句表现的环境特点。（2分）
2.“直上”二字刻画从军将士是怎样的精神风貌？（2分）
阅读下面文言文，完成小题。 【甲】二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 （选自司马迁《陈涉世家》） 【乙】始皇既没，余威震于殊俗①。然而陈涉，瓮牖绳枢②之子，甿隶③之人，而迁徙之徒也，材能不及中庸，非有仲尼墨翟之贤，陶朱猗顿之富，蹑足行伍之间，俛起阡陌之中，率疲散之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集而响应，嬴粮而景从，山东④豪俊，遂并起而亡秦族矣。 且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固自若也。陈涉之位，非尊于齐楚燕赵韩魏宋卫中山之君也……深谋远虑，行军用兵之道，非及曩时⑤之士也。然而成败异变，功业相反。试使山东之国与陈涉度长絜大⑥，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之权，招八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合为家，肴函为宫，一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 （选自贾谊《过秦论》） 【注】①殊俗：指边远少数民族地区。②瓮牖绳枢：极言陈涉出身贫寒。③甿隶：指出身微贱。④山东：即原六国之地。⑤曩时：以往。⑥絜大：用绳子量物体周围的长度。 1.用斜线（/）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处必须停顿之处）。（4分） ①上 使 外 将 兵 ②则 不 可 同 年 而 语 矣 2.写出下列句中划线词的意思。（4分） ① 会天大雨（ ） ②今诚以吾众 （ ） ③ 始皇既没 （ ） ④斩木为兵（ ） 3.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） ①吴广以为然
②仁义不施而攻守之势异也。
4.【甲】文中陈胜说，“为天下唱，宜多应者”。【乙】文能证明这句话的句子是“ ”（2分） 5.从【甲】文看秦末农民起义的原因是“ ”。【乙】文认为秦末农民起义原因是“ ”。（4分）
用课文原句填空。（8分） 1.老骥伏枥， 。（曹操《龟虽寿》） 2.竹外桃花三两枝， 。（苏轼《惠崇<春江晚景>》） 3.无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊（晏殊《浣溪纱》） 4.从流飘荡， 。（吴均《与朱元思书》） 5.《桃花源记》中“ ， ”描写了桃花源人的幸福生活。 6.面对未来，我们激情满怀，不由得想起李白《行路难》中的“ ， 。”
有人在评论《骆驼祥子》中的祥子时说：祥子最后堕落了，由人变成了“鬼”。结合作品具体内容简要分析这个观点。（3分）
下面是2011年5月22日《黑龙江晨报》刊登的一则新闻，阅读后完成小题。（12分） 中铝青海分公司惩罚跳槽员工 丈夫辞职后 16名妻子被安排扫地 据新华社电 因为丈夫的调离或辞职，今年4月底，16名同在中国铝业股份有限公司青海分公司不同岗位工作的妻子，被集中调离到公司清扫队工作。她们当中大部分是专业技术人员，还有的是企业“科技明星”、高级工程师等。 1.这则新闻标题有明显语病，请加以改正（或分析语病原因）。（2分）
2.请用一句话评论企业的这种行为。（2分）
3.下面是一组从有关报刊杂志中选出来的文章标题，其中有的有错别字，有的有语病。请找出其中的错别字并加以改正。（2分） （1）李娟 贫脊仍可美丽 （《南方人物周刊》） （2）事非经过方知难 （《语文月刊》） （3）让劳模精神永远漂扬——写在800名劳模北戴河休养之时（《光明日报》） （4）只有中国特色社会主义，才能把中国走向光明的未来。（《学习时报》） ①任找出错别字并加以改正。（2分） 选 句，改正： 选 句，改正： ②结合《新人文读本》中“热爱汉字，关爱母语”有关文章的阅读，针对上述媒体大量存在错别字、病句的现象，你最想说的一句话是什么？（3分）
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 走进初三，我们的生活似乎就只剩下了学习，变得苍白起来。但在经历了困难与挫折，不安与彷徨之后，我们学会了勇敢面对，学会了努力拼搏，学会了与别人合作，收获了亲情、友情、师生情……总之，在历练之后我们更清晰地看到了理想之帆，发现我们的初三生活竟然是如此的美好、灿烂。 请回首自己的初三生活，以“另一种灿烂生活”为题，写一篇文章。 要求：①捕捉生活细节，写出自己生活的灿烂之处；②除诗歌外，文体不限；③不少于600个字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
阅读下面一篇文章，完成小题。(23分) 桐花声里燕子飞 郑小琼 ①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井的那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨朵儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。 ②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说个不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。 ③六岁那年，一个不小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动了正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。 ④ 在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往地奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。 ⑤昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好？ 1.在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？（3分） 2.细读全文，说说“我”和燕子有何相似之处，为何作者说“我何尝不是一只奔波的 燕子”？（4分） 3.请从修辞的角度分析下面语句的妙处。（5分） 春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。 4.画横线的句子写出了一幅怎样的情景？表达了作者怎样的情感？（6分） 5.最后一段文字用了想象的表现手法，试分析文章这样结尾有何深刻含义。（5分）
阅读下面的文言文，完成小题。(16分) 王羲之尝诣门生家，见棐几①滑净，因书之，真草②相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山③见一老姥④，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字，姥初有愠色。因谓姥曰：“但言是王右军⑤书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重⑥，皆此类也。 (选自《晋书·王羲之传》) [注释]①棐（fēi）几：用榧木做的几案。棐，通“榧”，木名。②真草：楷书、草书。③蕺(jí)山：山名，在今浙江绍兴。④老姥(mǔ)：老年妇女。⑤王右军：指王羲之。⑥重：看重，推崇。 1.用斜线(／)标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。(2分) （1）持六角竹扇卖之 （2）人竞买之 2.写出下列句子中划线词的意思。(4分) (1)王羲之尝诣门生家 （ ）（2)羲之书其扇 （ ） （3)姥初有愠色 （ ） （4)皆此类也 （ ） 3.用现代汉语写出文中画线句的意思。(6分) （1）后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。 （2）但言是王右军书，以求百钱邪。 4.从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请简要概括。（4分）
阅读下面这首诗，完成小题。(6分) 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 注释：①诗作于王昌龄贬龙标尉时。②潇湘:潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘。 1.说说第二句中的“凉”字好在哪里？请简要分析（3分） 2.这首诗在艺术构思上虚实结合，请简要分析这种艺术手法的作用？（3分）
阅读下面一段文字，完成小题。（20分） 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我(gǔ lì)的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的(jiào huì)，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学A大而言之， ， 。……每当夜间（pí juàn），正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出B（抑扬顿挫、欲扬先抑）的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所C（深恶痛疾、痛心疾首）的文字。 1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分)
2.在横线A处填上正确的标点符号。(1分) A处的标点是_______________。 3.从括号中选择恰当的成语分别填人B、C两处。(2分) B处应填_______________，C处应填_______________。 4.为了弘扬中国传统文化，让经典作品走进学生的生活。闽江中学九年级（3）班决定于3月14日下午2点在本班教室举行“让经典伴随青春一起成长”的语文实践活动。请你参与并完成下面的闯关任务。 第一关：破译通关密码（用课文原句填空）。(8分) (1)东临碣(jié)石， 。(曹操《观沧海》) (2) ,西北望，射天狼。（苏轼《江城子。密州出猎》 (3) ，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》） (4)有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的(jiào huì)，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学A大而言之， ， 。 (5)面对困难，我们应该像李白在《行路难》中写的那样：“____________ ___，_______ ________。”永不放弃对理想的执著追求。 (6)我国历代文人中，许多人具有忧国忧民的思想情怀，杜甫的“ ， ”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”等，就是这种高尚情操的具体体现。 第二关：发布通关文书（请你替该班拟写一下活动通知）。（3分） _______________________________________________________________________ 第三关：才智大比拼（请你从给定的名著人物中选择一个并为他（她）写一段推荐语，把他（她）介绍给大家。）（3分） 格列佛 孙悟空 藤野先生 祥子 保尔 阿长
作文(60分) 时年55岁的陈玉蓉是湖北武汉一位平凡的母亲，但是最近这位母亲的故事却感动了无数国人。据央视网报道，陈玉荣的儿子患有先天性肝功能不全，为了给儿子捐献肝脏，患有重度脂肪肝的陈玉荣每天暴走10公里，在短短七个月的时间里她的脂肪肝竟然奇迹般的消失了。2009年11月3日上午，这对母子在武汉同济医院进行了肝脏移植手术。经过13个小时的接力手术，从母亲身上割下的肝脏成功植入了儿子体内。 “暴走母亲”的行为，实际上是母爱的一种极致表达方式。其实生活中，不同的人之间表达爱的方式是多种多样的。 读完上面一段材料后，请以“爱，可以这样表达”为题写一篇不少于600字的 作文。
(五)阅读下面文章，完成18～22题。(21分) 初见昙花 平常的日子里，一朵昙花的开放，也能在漠漠的心田上种植出满畦的喜悦。这日正是秋分，夜晚有弦月，光芒的确如水，雾是不见的，那朵昙花拳拳地吊在有些嶙峋的枝柯上，月下看去，似乎是亘古里伸出的一支唢呐，伶仃地吹着关于生命、关于风华、关于梦想的曲子，低回中有昂扬的韵味，一如它的花期，虽然短暂却美得极致。 这是我平生第一次看见昙花。 其实这盆昙花放在家中的阳台上已有五度春秋了，每年秋来它们只是报以缄默，即使偶尔绽放几点花苞，却像心急的旅人，等不及到达辉煌的顶点，便沉埋在晨风夕露里了。昙花所予我们的，除却疯长的枝桠外，就只有劳而无获的失望和久等不至的焦灼与无奈了。有时甚至怀疑它并非昙花，如果是昙花，哪怕真如成语所形容的那样，的确只有刹那间的芬芳，五年的浇灌也该有望收取一掬回报了吧? 这一刻今日终于来临。我家人都为此隐约的激动。 我决心等待昙花那既著名又古典，同时颇为凄美的一现。 晚上九时左右，昙花原先握紧的拳头松动了，白而薄的几层花瓣犹如伫立风中的妇人的罗裙，于重叠中见飘逸，以一种相当婉约的姿态迎接着这一生一世初次窥见的万象世界。凉沁的秋风中，昙花没能印下它袅娜的身影，否则对影起舞，生命的阵营岂不又多一份生机? 我细心而又专注地立于花旁，希冀有更多的惊喜从精密纤细的蕊丝中沁出，然昙花按捺着，似乎在冷眼旁观这个躁动不安的世界，始终不肯接纳我由衷的祈盼。无奈中只好离它而去，在一圈比月色更为明亮、更为温暖的灯光下寻觅另一种人生意味。 约莫十时许，再一次披衣到阳台。这时风更大了，花香浮动中月色泼了我湿湿一身。汽笛里秋虫谦卑地咕哝着，像是在暗笑我痴。我痴么，昙花?昙花无语，唯有洞开的口宛若婴儿的笑靥，汨汩流淌出纯洁的欢乐。我竟想起同是成语中人的燕子，想它为梁柱上新画的那抹朱红所陶醉，竟然不知将换巢于火! 这就是昙花的命运么? 我用手轻轻抚着昙花那玉色的花瓣，企图挽住它稍纵即逝的芳华。然昙花继续一点一点地张大它笑唇的弧度，坚定而又乐观。或许昙花是有知有识的，正因如此，所以才能无惧、无悔、无怨。因为它相信那一刻的绚烂足以诠释生命的全部意义，短暂又何妨呢?昙花之为昙花，难道不正因了这种对于生命的豁然与达观吗? 由于目睹了昙花追求美丽的过程，枯萎的结局已无关紧要。自此起以后，昙花在我心中，将与伤感无缘。我想它是朵无忧的花，一生充实而丰盈，如同流星，在最短的时间里，灿烂过别人漫长的一生。这难道不是一种可羡可慕的幸福与机缘么? 1..“我决心等待昙花那既著名又古典，同时颇为凄美的一现。”在文中有什么作用？请联系文章内容，简要回答。（4分） 2..结合语境，简要赏析文中画线的句子。（6分） （1）那朵昙花拳拳地吊在有些嶙峋的枝柯上，月下看去，似乎是亘古里伸出的一支唢呐，伶仃地吹着关于生命、关于风华、关于梦想的曲子。 （2）汽笛里秋虫谦卑地咕哝着，像是在暗笑我痴。 3..结尾说“我想它是朵无忧的花”，作者为什么会有这样的想法呢？请结合全文分析。（6分） 4..请结合文意，联系自己，谈谈你对文中“昙花精神”的理解。（不少于两点，5分）
(四) 阅读下面文章，回答15～17题。(9分) 学知识与学做人 ①当今社会，知识受到人们的普遍重视，知识的价值也被越“炒”越“高”，“学知识”确实是一件很重要的事，而“学做人”却往往被人们忽略，似乎它是件无足轻重的事。其实不然，“学知识”与“学做人”是紧密相联的，两者具有同等的重要性。 ②首先，“学做人”是“学知识”的前提与基础。当你还是一个幼童的时候，你已经从父母的潜移默化或幼儿园老师的启蒙中开始学做人了。上了小学，在各种课本中，你会发现一本《思想品德》课本，这正是在为你今后的道路做铺垫，让你懂得更多做人的道理。 ③其次，“学知识”是“学做人”的进一步发展。当你知道要尊敬老师，要诚实……之后，你会感到不满足，这时知识填补了这个空白。你便开始了“学知识”的漫长历程。这个过程使你充实，令你更加聪明。但你应该知道，光有知识，不会做人，是无法立于当今社会的。 ④由此，可以引出第三点“学做人”与“学知识”相辅相成，是不可分割的统一体。在“学做人”的同时需要“学知识”，在“学知识”中也别忘了“学做人”。（光）会做人，没有知识不是“完人”；而光有知识，不会做人，同样也不是“完人”。厚此薄彼是不明智的。看看我们的同龄人，不少人“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，现阶段的问题还不是很多，但将来碰壁之时是不会少的。反之，你将受益匪浅。“学知识”与“学做人”就如同你的左右臂膀，断了哪个都是残废。 ⑤说了这么多，无非是想让你既重视“左臂”也重视“右臂”，好好地保护这左右“臂膀”吧，它们会伴随着你在今后的人生道路上顺利地走下去。 1.．本文的中心论点是什么？（2分） 2..为第③段的观点补充一个事实论据。（3分） 3..摘出你认为最有哲理的一句话，并谈谈你从中得到的启示。（4分）
(三)阅读下面文章，然后回答12～14题。(10分) 椅子改变中国文化 在中国传统礼仪中，怎么坐是一个很重要的内容。最早的时候，没有椅子，人们会客的时候都是跪坐在席子上，这叫跽（jì）坐。虽然不太舒服，可是在正式场合必须这样坐，否则就是失礼。 到了东汉末年，一种名叫“胡床”的折叠板凳传入中原，第一次改变了人们的坐姿，人们逐渐开始放弃跪坐这种难受的姿势。唐代中期，胡床逐渐演变为我们习以为常的有靠背、有扶手、可以让双腿自然垂下的椅子。到了宋朝，这种椅子便广泛地流行起来。 椅子的流行不仅仅使人们的坐姿发生改变，更重要的是对古代中国文化产生了冲击。 这种四条腿的家具首先冲击的是当时中国的坐礼。而坐礼的变化，又直接导致诸多社交礼仪的改变。人们的双腿解放以后，许多重要的仪式、日常的交际礼仪都发生了相应的变化，以“跪”为主的礼节逐渐演变成了以“坐”为主。 椅子还影响到了人们的生活用具和生活习俗。比如房屋内部风格：椅子的出现使窗户的位置明显升高了；人们不需要为席地而坐预留太大的空间，家具的数量也因此增加起来。椅子出现以前，人们的坐姿很低，导致家具普遍矮小，常见的案几与现在农村炕桌的高度差不多；椅子出现后，人们的坐姿显然升高了不少，自然而然一些高足家具就陆续开始流行，桌子也就应运而生，逐渐成为我国最主要的吃饭、看书的家具。而高足家具的出现，又引起了茶具、碗碟等等生活用品的一连串改变。唐人因席地而坐，坐姿低，为了方便饮食，都使用高足餐具，许多杯、碟、碗的底部都有几个支撑的高足。到了宋代，餐具置于高桌上，身体的位置及人的视线都不一样了，很难再看到安装高足的餐具了，碗、盘、杯等器皿都变得玲珑精巧。椅子出现前，由于坐姿、案几的低矮，人们围坐在一桌吃饭很困难，所以，那时一般都是分餐制。椅子和高足桌子的出现，奠定了围坐吃饭的物质基础，人们逐渐开始围坐在一张桌子旁吃饭，直到八仙桌出现，在一张桌子上吃饭已成了习俗，分餐制也就顺理成章地变成了合餐制。 椅子最大的影响，是对于国人的心理。椅子出现之前，人们在正式场合必须跽坐，这样坐是很难受的，现代人恐怕很难坚持半小时以上；所以，古时候的人们必须经过刻苦训练，才能适应这种坐姿。孩子们学的第一堂礼仪课就是跽坐，其意义与新兵入伍时训练军姿很相似。跽坐的训练，不仅能磨练孩子的意志，甚至能收到修身养性的效果。因为再怎么训练，跽坐久了都会不舒服，内心也会焦躁不安，所以跽坐训练更是对自身心性内涵的修炼，通过训练，可以实现内心与坐姿的和谐统一。 宋代以前，皇帝和群臣议事、大臣们向皇帝跪拜时，皇帝其实也基本在跪着，这种坐姿的平等拉近了皇帝和臣民的关系。那时的君臣关系更像是事业上合作的伙伴，“跪”没有低下的含义，而是一种恭敬虔诚的表现。椅子出现后，“跪”的意义与内涵发生了重大变化，皇帝坐在椅子上居高临下，臣民们则跪拜在地上，这种礼节上的巨大不平等使臣民们潜移默化地奴颜婢膝起来，在心理上巩固了皇权至上的观念，奴化了国人。 1..结合文章，说说椅子的出现怎样改变了中国文化。（3分） 2..“桌子也就应运而生，逐渐成为我国最主要的吃饭、看书的家具。”中“逐渐”一词在说明中起了怎样的作用？（3分） 3..阅读下面链接材料，运用文中相关知识，解释我国古代餐具发生变化的原因。（4分） 【链接材料】 唐人都使用高足餐具，许多杯、碟、碗的底部都有几个支撑的高足。到了宋代，很难再看到高足的餐具了，碗、盘、杯等器皿都变得玲珑精巧。
|
【活动一：图片解读】小华同学收集到一幅“植树节”的节