图1表示某草场上甲、乙两个种群的增长速率随时间的变化曲线，图2表示对该草场的丙种群进行生态研究时绘制出的丙种群λ值的变化曲线。请回答下列问题：

（1）在图1中，t3时甲和乙种群的年龄组成分别为____________、____________。

（2）在图2中15～20年间，丙种群的年龄组成为____________。

（3）乙、丙两种群，种群密度最大分别在________时、________年时。

（4）若该草场在第10年曾发生火灾，但此后又慢慢恢复，这属于群落的____________演替。从生态系统角度分析，这体现了生态系统具有一定的__________能力，这种能力的基础是_____________。

回答下列有关生长素的问题。

（1）当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽________（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。

（2）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）。下图为实验示意图。

①α的范围为________________（    ）

A．180°≥α>0°

B．180°≥α≥90°

C．90°≥α>0°

②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度一定相同吗？________。

③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做________（填“横切”或“纵切”）片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，做出比较。

（3）下图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是________、茎的远地侧的是________。

（4）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①此科研人员所做实验的自变量是____________，因变量是________________。

②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在___________________的培养液中，作为对照组。

③据此实验结果，可推知水平放置的植物其根向重力生长的原因是_____________。

下图是人体部分稳态的调节示意图（A、B、C、D表示激素），据图回答问题。

（1）正常机体需经过___________的调节，并通过各个器官、系统的协调活动，才能维持机体的稳态。

（2）寒冷环境下，激素________（填字母）的分泌量明显增加，以增加产热，同时机体还可以通过_________、_______等变化以减少散热。当血液中激素B浓度较高时，它反过来抑制垂体和下丘脑的功能，我们称这种现象为________。

（3）当血糖浓度低于正常值时，可直接作用于________细胞，以促进________激素分泌，也可以刺激下丘脑通过传出神经促进相关激素的分泌。

（4）血糖的三条来源和去路中，最主要的途径分别是____________和____________。

（5）激素B的靶细胞是_______________。

下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是（  ）

A．饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激→A→C→D”，促进胰岛素的分泌

B．当人的手被针刺时，可以通过“外刺激→A→C→D→F”，使手缩回

C．人在寒冷的条件下，可以通过“外刺激→A→C→D”，使肾上腺素分泌增加

D．人体内的甲状腺激素能完成H过程

垂体被称为“乐队的指挥”，因为它不仅产生生长素和催乳素，也能调节和控制其他内分泌腺的活动。幼年哺乳动物的垂体损伤会引起（  ）

①水盐调节紊乱  ②体温调节紊乱   ③血糖浓度逐渐降低 ④生长发育迟缓   ⑤性腺发育迟缓

A．①③④      B．①②③④⑤      C．①②④⑤      D．②④⑤

若图1、图2两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系，则以下说法正确的是（  ）

A．信号从细胞c传递到细胞d的速度比从细胞a传递到细胞b的速度快

B．细胞a分泌的激素作用于细胞b，使其激素分泌增加

C．人体对寒冷刺激作出的反应只与图1有关

D．细胞c受到刺激产生的兴奋以电信号形式传递给细胞d

如果某激素主要作用于机体内某器官的细胞，而对机体内其他器官的细胞影响不大，则该激素的特异性强。下列哪一组激素的特异性最弱（  ）

A．促甲状腺激素释放激素和胰岛素     B．促性腺激素和抗利尿激素

C．甲状腺激素和胰岛素               D．甲状腺激素和促甲状腺激素

运动员在参加激烈比赛的过程中，需要通过一定机制来维持内环境的稳态。下列有关叙述错误的是（  ）

A．大量流汗导致失水过多，通过减少抗利尿激素分泌进行调节

B．产热增多使体温升高，通过神经—体液调节以维持体温稳定

C．肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质中和以维持酸碱平衡

D．葡萄糖的大量消耗使血糖浓度偏低，可以通过增加胰高血糖素分泌进行调节

环孢霉素A是一种能抑制T细胞增殖的药物，它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态，因此环孢霉素A可用于（  ）

A．提高器官移植的成活率       B．清除宿主细胞内的结核杆菌

C．降低恶性肿瘤的发病率       D．治疗艾滋病

下列有关免疫的叙述正确的是（  ）

A．细胞免疫中，效应T细胞的攻击目标是已经被抗原入侵的宿主细胞

B．抗体主要分布在血清中，所以人体被病菌侵染后只要注射血清就可以治疗疾病

C．艾滋病病毒侵入人体后主要破坏B淋巴细胞，从而破坏人体的免疫系统

D．吞噬细胞的吞噬作用没有特异性，因此只在非特异性免疫过程中起作用

下列关于免疫的叙述，正确的是（  ）

A．在体液免疫过程中，抗原都需要T细胞识别与传递

B．病毒侵入人体细胞中，效应T细胞与靶细胞结合杀死病毒

C．系统性红斑狼疮是一种过敏反应

D．吞噬细胞既参与非特异免疫又参与特异性免疫过程

有关下列实例的分析，错误的是（  ）

①茎的向光性 ②茎的背地性 ③根的向地性 ④顶端优势 ⑤用除草剂去除杂草

A．能反映生长素作用特点的是③④⑤

B．①②实例没有体现生长素具有抑制生长的作用

C．③④⑤实例均在一定程度上体现了生长素具有抑制生长的作用

D．⑤实例反映了不同种类的植物对生长素的敏感程度不同

下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（  ）

A．在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目

B．生长素和赤霉素都能促进果实的发育

C．用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率

D．植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果

如下图1、2为实验的初始状态，以下关于生长素调节的叙述正确的是（  ）

A．图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用，而图3则能说明生长素作用具有两重性

B．图1的实验结果是a、b都不弯曲，但原因不相同

C．图2中的实验结果是放琼脂块M的胚芽鞘弯向一侧而放琼脂块N的不弯曲

D．图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少

生物群落是一个不断发展变化的动态系统。下列有关群落演替的叙述错误的是（  ）

A．群落自然演替是一个群落替代另一个群落的过程

B．群落演替过程中种群的基因频率不会发生显著变化

C．在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林属于次生演替过程

D．人类活动往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向进行

关于群落的描述不正确的是（  ）

A．水平结构上种群分布与土壤的湿度、光照强度及生物自身的生长特点有关

B．同一时间栽培，长势相同的人工马尾松形成树林，该群落不存在垂直结构的分层现象

C．自然群落往往是向物种丰富度越来越高的方向演替，而且种间关系越来越复杂

D．沙丘上造林说明了人类活动可改变群落演替的方向和速度

环保工作者对某地区最主要的草食动物——野兔的种群数量进行连年监测，得到如图所示的数量增长变化（λ）曲线，λ＝t年种群数量/（t－1）年种群数量。据图分析，下列叙述正确的是（  ）

A．第1年至第3年该种群的出生率相同

B．第4年初至第5年中期，种群数量呈“S”型增长

C．第3年末种群数量与第5年中期种群数量相等

D．野兔的种群数量在第6年末达到K值

下图为生态系统能量流动示意图，下列等式中不可能成立的是（  ）

A．B2＝A×（10%～20%）         B．A＝F＋B1＋C1＋D1＋E1

C．A－（B1＋B3）＝C1＋C2＋C3       D．C3＝B2×（80%～90%）

将某小型天然湖泊改造为人工鱼塘，投饵养殖肉食性鱼类。5年后，藻类暴发，引起水草（沉水植物）死亡，之后浮游动物及鱼类等生物死亡，水体发臭。下列叙述中错误的（  ）

A．导致水草死亡最主要的非生物因素是缺少阳光

B．更多水生生物死亡又加重了水体的污染，这属于反馈调节

C．早期投放以浮游植物为食的鱼类有利于该湖泊的生态恢复

D．流经该生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能总量

如图是生物圈中碳循环示意图，下列相关分析不正确的是（  ）

A．生物圈通过碳循环实现碳元素的自给自足

B．A是消费者，C是生产者，各成分间以CO2的形式传递碳元素

C．对E过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡

D．碳循环过程需要能量驱动，同时又是能量的载体

下列有关生态系统能量流动的叙述中，不正确的是（  ）

A．一只狼吃了一只羊，就获得了羊的大部分物质和能量

B．食物链越短，可供最高营养级消费的能量越多

C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落

D．一种蜣螂专以象粪为食，则该种蜣螂最多能获得大象所同化能量的20%

物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列说法与事实不符的是（  ）

A．物质循环是能量流动的基础，能量流动是物质循环的动力

B．生态系统各个生物之间的信息传递是双向进行的

C．生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递

D．生态农业利用了能量多级利用的原理，提高了能量在各营养级间的传递效率

下列现象不能体现“信息能调节生物种间关系”这个观点的是（  ）

A．鼬遇到危险时，由肛门排出有强烈恶臭味的气体，起到报警和防御的功能

B．含羞草在强烈声音的刺激下，就会表现出小叶合拢，叶柄下垂的运动

C．烟草受到蛾幼虫攻击后，能产生一种可挥发的化学物质，可以吸引蛾幼虫的天敌

D．蝙蝠通过自身发出的声波，对被捕食者进行“回声定位”

某同学制作了小生态瓶，分析不正确的是（  ）

A．该生态瓶的组成成分虽比较简单，但其群落仍存在垂直结构

B．生态瓶中生物种类稀少，没有食物链存在

C．为了保证生态瓶的正常运转，瓶内浮萍、金鱼藻、螺蛳和虾的比例应适中

D．在适宜的温度和光照条件下，该生态瓶会更稳定

为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。其中错误的是（  ）

A．将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养

B．将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液

C．在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，若边缘有多余培养液，用滤纸吸去

D．将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数

蒲公英种群密度取样调查过程是（  ）

①随机选取若干样方 ②计数每个样方的个体数目 ③确定某一地段中的蒲公英为调查对象 ④计算种群密度 ⑤求每个样方的种群密度

A．①②③⑤④    B．①③②④⑤

C．③①②⑤④      D．①④②③⑤

关于生态系统成分中生物部分的叙述中，正确的是（  ）

A．生产者全是真核生物           B．消费者全是异养型真核生物

C．分解者只包括腐生细菌和真菌   D．病毒是专性寄生生物，属于消费者

为了保护环境，到南极考察的科学工作者，除了将塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离，这是因为南极（  ）

A．缺少生产者                B．分解者很少

C．没有消费者                D．缺乏必要的生活设施

下列最可能用于同一生物的一组名词是（  ）

①初级消费者，第二营养级 ②次级消费者，自养型生物 ③分解者，腐生生物 ④消费者，自养生物  ⑤草食动物，异养生物 ⑥自养生物，第一营养级   ⑦自养生物，初级消费者

A．①③⑤      B．②④⑥      C．①③⑤⑥      D．①⑥⑦

在生态系统中，营养级越高的生物获得的总能量越少。下列解释错误的是（  ）

A．各营养级中总有一部分能量被分解者利用

B．各营养级中的能量一部分以热能形式散失

C．生物维持自身的生命活动消耗一部分能量

D．能量金字塔顶层的生物数量少需要能量少