如图所示，关于a点和b点的电场强度和电势说法正确的是（     ）

A．Ea>Eb，φa>φb      B．Ea>Eb，φa<φb

C．Ea<Eb，φa>φb      D．Ea<Eb，φa<φb

如图是物体做匀变速直线运动的v－t图象，设向右为速度正方向，关于物体的运动情况，下列说法中正确的是(  )

A．前4 s向右运动                     B．在4 s末回到原点

C．4 s末位移为零                     D．前8 s的加速度改变

用伏安法测定两个电池的电动势和内电阻，根据实验数据作出的U—I图线，如图所示。由图线可知这两个电池的电动势和内电阻的大小的关系正确是(    )

A.E1﹥E2 ，r1﹥r2                              B. E1﹥E2 ，r1﹤r2

C.E1﹤E2 ，r1﹥r2                              D. E1﹤E2 ，r1﹤r2

凯里一中高二（36）班某同学画的表示磁场B.电流I和安培力F的相互关系如图所示，其中正确的是（     ）

在物理学史中，关于物理学家的贡献说法正确的是 （    ）

A.丹麦物理学家奥斯特首先发现了电流的磁效应，即通电导线周围产生磁场。

B.中国科学家屠呦呦发现了DNA螺旋结构，而获得2015年诺贝尔奖。

C.牛顿在物理学中作出了突出的贡献，用电场线和磁感线描述电场、磁场的特点

D.美国科学家富兰克林发现了电荷间的相互作用力，即库仑定律。

如图所示，物体从光滑斜面上的A点由静止开始下滑，经过B点后进入水平面（设经过B点前后速度大小不变），最后停在C点，每隔0.2秒钟通过速度传感器测量物体的瞬时速度，下表给出了部分测量数据（重力加速度）。求：

（1）斜面的倾角；

（2）物体与水平面之间的动摩擦因数；

（3）时的瞬时速度。

如图所示，在车厢中，一小球被、两根轻质细绳拴住，其中绳与竖直方向角，绳成水平状态，已知小球的质量为，求：

（1）车厢静止时，细绳和所受到的拉力；

（2）当车厢以一定的加速度向右运动时，现要保持绳与竖直方向的夹角不变，求此时车厢的加速度大小。

放在水平地面上的物体P的重量为，与P相连的细绳通过光滑的滑轮挂了一个重物Q拉住物体P，重物Q的重量为，此时两物体保持静止状态，绳与水平方向成角，则物体P受到地面对它的摩擦与地面对它的支持力各为多大？

某组同学用下面（a）图所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验。

（1）在探究加速度与力的关系过程中应保持           不变，这种研究方法叫       。用砝码和盘的重力作为小车所受外力，利用纸带算出小车的加速度，改变所挂钩码的数量，多次重复测量，进而研究加速度和力的关系。

（2）实验过程中，难以直接得到小车受到的牵引力，所以将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力，那么可以“将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力”的条件是           。

（3）利用上装置做“验证牛顿第二定律”的实验时：甲同学根据实验数据画出的小车的加速度和小车所受拉力F的图像为图所示中的直线Ⅰ，乙同学画出的图像为图中的直线Ⅱ，直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大，明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是（   ）

A.实验前甲同学没有平衡摩擦力

B.甲同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬的过高了

C.实验前乙同学没有平衡摩擦力

D.乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬的过高了

在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，打点计时器使用的交流电的频率为，记录小车运动的纸带如下图所示，在纸带上选择0、1、2、3、4、5共6个计数点，相邻两计数点之间还有四个点未画出，纸带旁并排放着带有最小分度为毫米的刻度尺，零刻度线跟“0”计数点对齐，由图可以读出三个计数点1、3、5跟0点的距离填入下列表格中。

①计算小车通过计数点“2”的瞬时速度         。（结果保留两位有效数字）

②加速度               （结果保留两位有效数字）。

如图所示，质量为的某同学站在升降机中的磅秤上，某时刻该同学发现，磅秤的示数为，则在该时刻升降机可能是下列哪种方式运动（   ）

A.加速下降    B.加速上升     C.减速上升     D.减速下降

力单独作用于一物体时，使物体产生的加速度大小为，力单独作用于同一物体时，使物体产生的加速度大小为，当和共同作用于该物体时，物体具有的加速度大小可能是（     ）

A.    B.    C.    D.

如图所示，物体静止与水平桌面上，则（    ）

A.桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力

B.物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力

C.物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种力

D.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对作用力与反作用力

下列叙述中不正确的是（   ）

A.我们所学过的物理量：速度、加速度、位移、路程都是矢量

B.物体从静止开始的下落运动叫做自由落体运动

C.通常所说的压力、支持力和绳的拉力都是弹力

D.任何有规则形状的物体，它的重心一定与它的几何中心重合，且也一定在物体内

如图所示，有A.B两物体，，用细绳连接后放在光滑的斜面上，在它们下滑的过程中说法正确的是（     ）

A.它们的加速度      B.它们的加速度

C.细绳的张力            D.细绳的张力

如图，位于水平桌面上的物块P，由跨过定滑轮的轻绳与物块相连，从滑轮到P和到Q的两段绳都是水平的，已知Q与P之间以及桌面之间的动摩擦因数都为，两物块的质量都是，滑轮轴上的摩擦不计，若用一水平向右的力F拉P使其做匀速运动，则F的大小为（   ）

A.    B.    C.    D.

如图所示，竖直圆环中有多条起始于A点的光滑轨道，其中AB通过环心O并保持竖直，一质点分别自A点沿各条轨道下滑，初速度均为零，那么，质点沿各轨道下滑的时间相比较（    ）

A.质点沿着与AB夹角越大的轨道下滑，时间越短

B.质点沿着轨道AB下滑，时间最短

C.轨道与AB夹角越小（AB除外），质点沿其下滑的时间越短

D.无论沿图中哪条轨道下滑，所用的时间均相同

如图所示为初速度沿直线运动的物体的速度图像，其末速度为，在时间内，物体的平均速度和加速度是（    ）

A.，随减小    B.，恒定

C.，随减小      D.无法确定

放在水平地面上的一物块，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间的关系和物块速度与时间的关系如图所示，由此两图线可以求得物块的质量和物块与地面之间的动摩擦因数分别为（）

A.，     B.，

C.，     D.，

A.B两球的质量均为，两球之间用轻弹簧相连，放在光滑的水平地面上，A球左侧靠墙。用力F向左推B球将弹簧压缩，如图所示，然后突然将力F撤去，在撤去力F的瞬间，A.B两球的加速度分别为：（   ）

A.0，0    B.0，    C.，    D.，

一般教室的门上都按装一种暗锁，这种暗锁由外壳A.骨架B.弹簧C（劲度系数为）、锁舌D（倾斜角θ=45°，质量忽略不计）、锁槽E以及连杆、锁头等部件组成，如图甲所示（俯视图）。设锁舌D与外壳A和锁槽E之间的摩擦因数均为μ且最大静摩擦力与滑动摩擦力相等。有一次放学后，小明准备锁门，当他用某力拉门时，不能将门关上，此刻暗锁所处的状态如图乙所示，P为锁舌D与锁槽E之间的接触点，弹簧由于被压缩而缩短了，问：

（1）此时，外壳A对所舌D的摩擦力的方向。

（2）此时，锁舌D与锁槽E之间的正压力的大小。

（3）当满足一定条件时，无论用多大的力，也不能将门关上（这种现象称为自锁）。求暗锁能够保持自锁状态时μ的取值范围。

超载和超速是造成交通事故的隐患之一。有一辆执勤的警车停在公路边，交警突然发现从他旁边的速度匀速行驶的货车严重超载，他决定前去追赶，经过后发动警车，以加速度做匀加速运动，但警车的最大速度是，求：

（1）警车在追赶货车的过程中，两车间的最大距离是多少？

（2）警车发动后要多长时间才能追赶上货车？

有一种机械装置，叫做“滚珠式力放大器”，其原理如图所示，斜面A可以在光滑水平面上滚动，斜面B以及物体C都是被固定的，它们均由钢材制成，钢珠D置于A.B.C之间，当用水平力F推斜面A时，钢珠D受到物块C.斜面B的压力分别为、。已知斜面A.B的倾角分别为、，不计一切摩擦力及钢珠自身重力，试求、的大小。

在“验证力的平行四边形定则”的实验中：

①下列说法中正确的是               。

A.测量同一组数据、和合力F的过程中，橡皮条与细线结点O的位置不能变化

B.拉橡皮条的细绳要适当长一些

C.、和合力F的大小都不能超过弹簧测力计的量程

D.为了方便计算合力的大小，、方向间夹角应为

②本实验采用的科学方法是                    。

A.理想实验法   B.等效替代法    C.控制变量法     D.建立物理模型法

③某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实际结果画出的图。如果没有操作失误，图乙中的F与两力中，方向一定沿AO方向的是         。F与两力图示中，表示理论值的是              。

在研究弹簧的形变与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的。用记录的外力F于弹簧的型变量做出的描点，如图所示：

（1）在根据描点作图线。

（2）图线不过原点的原因是由于                              。

（3）弹簧的劲度系数为                    ；（计算结果保留三位有效数字）

如图所示，两个截面半径为、质量均为的半圆柱体A.B放在粗糙水平面上，A.B截面圆心间的距离为L，在A.B上一个截面半径为、质量为的光滑圆柱体C，A.B.C始终处于静止状态，则（   ）

A.B对地面的压力大小为

B.越小，A.C间的弹力越小

C.越小，地面对A.B的摩擦力越小

D.地面对A的作用力沿AC圆心连线方向

如图，当风水平吹来时，风筝面与水平面成一夹角，人站在地面上拉住风筝的细线，则（      ）

A.空气对风筝的作用力方向水平向右

B.地面对人的摩擦力方向水平向左

C.地面对人的支持力大小等于人和风筝的总重力

D.风筝处于稳定状态时拉直的细线不可能垂直于风筝面

如图所示，水平地面上有楔形物体，的斜面上有一小物块，与之间、与地面之间均存在摩擦。已知恰好可沿斜面匀速下滑，此时若施加如图所示的作用力，仍然沿斜面下滑，则下列说法正确的是（    ）

A．若在上施加竖直向下的力，则地面对无摩擦力

B．若在上施加沿斜面向下的力，则地面对的摩擦力水平向左

C．若在上施加一个水平向左的力，则地面对的摩擦力水平向右

D．无论在上施加什么方向的力，地面对均无摩擦力

如图所示，滑块A与小球B用一根不可伸长的轻绳相连，且滑块A套在水平直杆上。现用与水平方向成角的力F拉B，使A.B一起向右匀速运动，运动过程中A.B保持相对静止。已知A.B的质量分别为、，，重力加速度为，则（  ）

A．轻绳与水平方向的夹角

B．轻绳与水平方向的夹角

C．滑块A与水平直杆之间的动摩擦因数为

D．滑块A与水平直杆之间的动摩擦因数为

已知两个共点力和不共线，若的大小和方向保持不变，的方向也保持不变，仅增大的大小。在逐渐增大的过程中，关于合力F的大小，下列说法正确的是（     ）

A．若和的夹角为锐角，一定不断变大

B．若和的夹角为锐角，有可能先变小后变大

C．若和的夹角为钝角，有可能先变小后变大

D．若和的夹角为钝角，有可能一直变大