|
某同学用如图a所示的实验装置研究小车在斜面上的运动。实验步骤如下：
A．安装好实验器材． B．接通电源后，让拖着纸带的小车沿斜面向下运动，重复几次，选出一条点迹清晰的纸带。舍去开始密集的点迹，从便于测量的点开始，每隔2个打点间隔取一个计数点，如图b中0，1，2，…，6点所示 C.测量1、2、3……6计数点到0计数点的距离，分别记作：x1、x2、x3……x6 D.通过测量和计算，该同学判断出小车沿平板做匀速直线运动。 E.分别计算出x1、x2、x3……x6与对应时间的比值 F.以 结合上述实验步骤，请你完成下列任务： （1）实验中，除打点及时器（含纸带、复写纸）、小车、平板、铁架台、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有 和 。（填选项代号） A.电压合适的50 Hz交流电源 B.电压可调的直流电源 C.停表 D.刻度尺 E、天平 F、重锤 （2）将最小刻度为1mm的刻度尺的0刻线与0记数点对齐，0，1，2，5记数点所在的位置如图乙所示，则x2＝ cm，x5＝ cm。 （3）该同学在图c中已标出1，3，4，6计数点对应的坐标点，请你在该图中画出 （4）根据
某同学在巴蜀中学物理实验室做“练习使用打点计时器”实验时打出的纸带如图所示，每两点之间还有四个点没有画出来，图中上面的数字为相邻两点间的距离。
（1）实验室所用的电火花计时器所用的电源为 （选填“交流”或“直流”），工作电压为 。 （2）打第4个计数点时纸带的速度v4= m/s，纸带运动的加速度a＝ m/s2（保留三位有效数字）
质点做方向不变的匀变速直线运动（加速度不为零），设在连续相等时间内质点的位移分别为x1和x2，则x1和x2的比值可能为（ ） A.1:1 B.2:5 C.2:1 D.4:1
在大雾天，一辆小汽车以30m/s的速度匀速行驶在高速公路上，突然发现正前方30m处有一辆大卡车以10m/s的速度同方向匀速行驶，小汽车紧急刹车，如图所示，图线A.b分别为小汽车和大卡车的v-t图象（忽略刹车反应时间），以下说法正确的是（ ）
A．在0到1秒小汽车加速度大小为10m/s2 B．因刹车失灵前小汽车已减速，故不会发生追尾事故 C．在t=3s时发生追尾事故 D．若紧急刹车时两车相距40米，则不会发生追尾事故且两车最近时相距10米
在足够高的空间内，小球位于空心管的正上方h处，空心管长为L，小球球心与管的轴线重合，并在竖直线上，释放小球，小球可能穿过空心管，不计空气阻力，则下列判断正确的是（ ）
A．两者均无初速度同时释放，小球在空中不能穿过管 B．两者同时释放，小球具有竖直向下的初速度v0，管无初速度，则小球一定能穿过管，且穿过管的时间与当地重力加速度无关 C．两者同时释放，小球具有竖直向下的初速度v0，管无初速度，则小球一定能穿过管，且穿过管的时间与当地重力加速度有关 D．两者均无初速度释放，但小球提前了
运动学中有人认为引入“加速度的变化率”没有必要，然而现在有人指出“加速度的变化率”能引起人的心理效应，车辆的平稳加速（即加速度基本不变）使人感到舒服，否则人感到不舒服，关于“加速度的变化率”，下列说法正确的是（ ）
A．从运动学角度的定义，“加速度的变化率”的单位应是m/s3 B．加速度的变化率为0的运动是匀速直线运动 C．若加速度与速度同方向，如图所示的a-t图象，表示的是物体的速度在减小 D．若加速度与速度同方向,如图所示的a-t图象,已知物体在t=0时速度为5m/s，则2s末的速度大小为8m/s
如图所示，在一个桌面上有三个金属小球A.B.c，离桌面高度分别为h1∶h2∶h3=3∶2∶1．若先后顺次释放A.B.c，三球刚好同时落到桌面上，不计空气阻力，则（ ）
A.三者到达桌面时的速度之比是 B.三者运动时间之比为3∶2∶1 C.b与a开始下落的时间差小于c与开始下落的时间差 D.三个小球运动的加速度与小球受到的重力成正比，与质量成反比
一个质点正在做匀加速直线运动，用固定的照相机对该质点进行闪光照相，相邻两次闪光的时间间隔为1s．分析照片发现，质点在第1次、第2次闪光的时间间隔内移动了0.2m；在第3次、第4次闪光的时间间隔内移动了0.8m。由上述条件可知（ ） A.质点运动的加速度是0.6m/s2 B.质点运动的加速度是0.3m/s2 C.第1次闪光时质点的速度是0.1m/s D.第2次闪光时质点的速度是0.35m/s
以初速度v＝20m/s竖直向上抛一个小球（g＝10m/s2），以下说法正确的是（ ） A.小球经过4s达到最高点 B.小球上升的最大高度为20m C.小球在出发点上方15m时，速度大小为10m/s D.小球到出发点上方15m时，经过了时间一定是1s
一个做变速直线运动的物体，加速度逐渐减小到零，那么该物体的运动情况可能是（ ） A．速度不断增大，到加速度为零时，速度达到最大，而后做匀速直线运动 B．速度不断增大，到加速度减为零时，物体停止运动 C．速度不断减小到零，然后又相反方向做加速运动，而后物体做匀速直线运动 D．速度不断减小，到加速度为零时速度减到最小，而后物体做匀速直线运动
高铁专家正设想一种“遇站不停式匀速循环运动”列车，如襄阳→随州→武汉→仙桃→潜江→荆州→荆门→襄阳，构成7站铁路圈，建两条靠近的铁路环线。列车A以恒定速率以360km/h运行在一条铁路上，另一条铁路上有“伴驳列车”B，如某乘客甲想从襄阳站上车到潜江站，先在襄阳站登上B车，当A车快到襄阳站且距襄阳站路程为s处时，B车从静止开始做匀加速运动，当速度达到360km/h时恰好遇到A车，两车连锁并打开乘客双向通道，A.B列车交换部分乘客，并连体运动一段时间再解锁分离，B车匀减速运动后停在随州站并卸客，A车上的乘客甲可以中途不停站直达潜江站。则（ ） A．无论B车匀加速的加速度值为多少，s是相同的 B．该乘客甲节约了五个站的减速、停车、提速时间 C．若B车匀加速的时间为1min，则s为4km D．若B车匀减速的加速度大小为5m/s2，则当B车停下时A车已距随州站路程为1km
A.B两物体同时同地同向出发，其运动的v－t图像和a－t图像如图甲、乙所示，已知在0－t0和t0－2t0两段时间内，A物体在v-t图象中的两段曲线形状相同，则有关A.B两物体的说法中，正确的为（ ）
A.0－2t0时间内，A.B两物体的速度改变量相等 B.a2=1.5a1 C.t0时刻，A.B两物体第一次相遇 D.A物体先加速后减速
如图所示是甲、乙两物体从同一点出发的位移－时间（x－t）图像，由图象可以看出在0~4s这段时间内（ ）
A．甲、乙两物体始终同向运动 B．4s时甲、乙两物体之间的距离最大 C．甲的平均速度大于乙的平均速度 D．甲、乙两物体之间的最大距离为3m
某同学为估测一教学楼的总高度，在楼顶将一直径为2cm的钢球由静止释放，测得通过安装在地面的光电门数字计时器的时间为0.001s，由此可知教学楼的总高度约为（不计空气阻力，重力加速度g取10m/s2）（ ） A.10m B.20m C.30m D.40m
以36km/h的速度沿平直公路行驶的汽车，遇障碍物刹车后获得大小为a＝4m/s2的加速度，刹车后第3s内，汽车走过的路程为（ ） A.0.5m B.12.5m C.10m D.2m
伽利略文理研究自由落体得有点规律，将落体实验转化为著名的“斜面实验”，对于这个研究过程，下列说法正确的是（ ）
A.斜面实验是一个理想实验 B.斜面实验放大了重力的作用，便于测量小球运动的路程 C.不直接做落体实验是因为当时时间测量不够精确 D.通过对斜面实验的观察与计算，直接得到落体运动的规律
科学研究表明，在太阳系的边缘可能还有一颗行星－幸神星．这颗可能存在的行星是太阳系现有的质量最大的行星，它的质量是木星质量的4倍，它的轨道距离太阳是地球距离太阳的几千倍。根据以上信息，下列说法正确的是（ ） A．研究幸神星绕太阳运动，不能将其看做质点 B．幸神星运行一周的平均速度大小比地球运行一周的平均速度大小要小 C．比较幸神星运行速率与地球运行速率的大小关系，可以选择太阳为参考系 D．幸神星运行一周的位移要比地球运行一周的位移大
下列说法中正确的是（ ） A.研究在女子万米比赛中的“长跑女王”特鲁纳什·迪巴巴，可把特鲁纳什·迪巴巴看作质点 B.在某次铅球比赛中，某运动员以18.62米的成绩获得金牌，这里记录的成绩是比赛中铅球经过的路程 C.平均速度是矢量，平均速率是标量，但是它们大小一定相同 D.“北京时间10点整”指的是时间，一节课40min指的是时刻
如图所示，质量为4kg的物体静止在水平面上，物体与水平面间的动摩擦因数为0.5，t=0时物体受到大小为20N与水平方向成37°角斜向上的拉力F作用，沿水平面做匀加速运动，拉力作用4s后撤去，（g取10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8）求：
（1）撤去拉力时物体的速度大小 （2）物体从出发到停止的总位移大小
如图，倾角为37°的斜面上一重力为50N的木块恰好匀速下滑，sin37° = 0.6.求:
（1）木块所受到的摩擦力为多少？ （2）木块与斜面间的动摩擦因数为多少？ （3）用平行斜面的力向上推木块匀速上滑，该推力为多大？
学校每周一都会举行升旗仪式，小明是学校的升旗手，已知国歌从响起到结束的时间是48s，旗杆高度是19m，红旗从离地面1.4m处开始升起．小明从国歌响起时开始升旗，若设小明升旗时先拉动绳子使红旗向上匀加速直线运动，时间持续4s，然后使红旗做匀速直线运动，最后使红旗做匀减速直线运动，加速度大小与开始升起时的加速度大小相同，国歌结束时红旗刚好到达旗杆的顶端且速度为零．试求： （1）计算小明升旗时红旗的位移s和匀速直线运动的时间t. （2）红旗匀速直线运动的速度大小v. （3）使红旗向上做匀加速直线运动时加速度的大小a.
在探究物体的加速度a与物体所受外力F、物体质量M间的关系时，采用如图所示的实验装置．小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示．
（1）当M与m的大小关系满足 时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力． （2）某一组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定来做实验，其具体操作步骤如下，以下做法正确的是 ． A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上 B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力[ C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源 D．用天平测出m以及小车质量M，小车运动的加速度可直接用公式a= mg/M求出 （3）另两组同学保持小车及车中的砝码质量M一定，探究加速度a与所受外力F的关系，由于他们操作不当，这两组同学得到的a-F关系图象分别如图1和图2所示，其原因分别是：
图1： ；图2： .
在“探究弹力和弹簧伸长量的关系，并测量弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图1所示。所用的每隔钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力，实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测量相应的弹簧的总长度.
（1）某同学通过以上实验测量后把6组实验数据描点在坐标系图2中，请作出F-L图线 （2）由此图线可得出该弹簧的原长L0=________cm，劲度系数k=_______N/m （3）试根据该同学以上的实验情况，帮组他设计一个记录实验数据的表格（不必填写其实验测得的具体数据） （4）该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较 优点在于：____________________________________________________________ 缺点在于：_____________________________________________________________
如图所示，表示某小球所受的合力与时间的关系，各段的合力大小相同，作用时间相同，设小球从静止开始运动．由此可判定（ ）
A．小球向前运动，再返回停止 B．小球向前运动，再返回不会停止 C．小球始终向前运动 D．小球在4s末速度为0
放在水平地面上的物体，水平方向受到向左的力F1=7N和向右的力F2=2N的作用而处于静止状态，如图所示，则（ ）
A．若撤去F1，物体所受的合力为7N，方向水平向右 B．若撤去F1，物体所受的合力为零 C．若撤去F2，物体所受的合力可能为零 D．若撤去F2，物体所受的合力一定为零
如图所示，运动员“3m跳板跳水”运动的过程可简化为：运动员走上跳板，将跳板从水平位置B压到最低点C，跳板又将运动员竖直向上弹到最高点A，然后运动员做自由落体运动，竖直落入水中，跳板自身重力可忽略不计，则下列说法正确的是（ ）
A．运动员将跳板从B压到C的过程中，一直失重 B．运动员向上运动（C→B）的过程中，先超重后失重 C．运动员将跳板从B压到C的过程中，对板的压力先增大后减小 D．运动员向上运动（C→B）的过程中，对板的压力一直减小
一物块静止在粗糙的水平桌面上，从某时刻开始物块受到一个方向不变的水平拉力作用，假设物块与桌面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力.以a表示物块的加速度大小，F表示表示水平拉力的大小。能正确描述F与a之间的关系的图像是（ ）
如图所示，一木块在垂直于倾斜天花板平面方向的推力F作用下处于静止状态，则下列判断正确的是
A．天花板与木块间的弹力可能为零 B．天花板对木块的摩擦力可能为零 C．推力F逐渐增大的过程中，木块受天花板的摩擦力增大 D．推力F逐渐增大的过程中，木块受天花板的摩擦力不变
如图所示，弹簧秤和细线的重力不计，一切摩擦不计，重物的重力G=10N，则弹簧秤A和B的读数分别为（ ）
A.10N，20N B.10N，10N C.10N，0N D.0N，0N
如图所示，不计质量的细绳被小球竖直拉紧，小球与光滑斜面接触，并处于静止状态。则该小球受到的力是（ ）
A．重力、轻绳的拉力 B．重力、轻绳的拉力及斜面的支持力 C．重力、斜面的支持力 D．轻绳的拉力和斜面的支持力
|
