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阅读下面文字，完成小题。 拜谒芦苇 或许芦苇并不是世界上最美丽的植物，但我对它却怀着一份敬意与留恋。 童年的故乡，河边和塬下都有芦苇，美丽婆娑，绵绵一片。在我的记忆里，好像所有的春天都是从那里开始绿的。春日里我们像野孩子一般，欢快的影子在绿绿的苇子里蹦蹿。明净的阳光追逞着我们，洒在苇子上，也温暖地绽开在我们脸上。叶如剑，顺手掐一枝，卷成苇笛。不一会儿，芦丛里便悠悠地飘起苇苗的合奏。风是芦苇的语言，幽幽地呢哝着。站在高处看，那芦塘如一幅青翠的长卷；深深的芦丛是鸟的家，总飘着鸟们的低吟或高歌，此起彼伏。 盛夏狂风骤雨会常来，风雨中的芦苇翻腾起伏，像泛白的巨浪，像燃烧的绿色火焰。傲岸的身躯侧身相依，紧紧挽在一起，伴着阵阵轰鸣，如旗如幡地漫卷飞扬，任风暴从它的肩背上卷过。一阵阵雨瀑倾泻着，击打着…… 不论风雨怎么肆虐，它们一直抗衡着。不论多久，风雨总会过去，当云开雨住，它们颤动一身血雨，又挺起胸，湿漉漉齐刷刷地立起，昂头向天，威武雄壮，像一群摧不垮，压不倒，却能以柔摧刚的王者。它告诉我，在遭逢厄运的风雨时，要守住心中的信念和生命的尊严。 后来长大了，我看到了河中沙洲上的另一片芦苇。那是一个秋水暴涨的午后，我的心绪如水一般苍茫。坐在河边的坝子上，看一河卷着杂物翻滚着的浑黄的洪水。河中央狭长的芦洲，全被洪水淹没了，只露出一片细长的苇尖。它们在洪流中挣扎着，时隐时现。这急流，这挣扎着的苇子，霎时让我的心为之颤动。那漫漫湍流，正在演释一场求生的悲壮与惨烈。水面上那一茎茎绿色是那么纤细，却不折不挠，全力支撑着它们孱弱的身躯，艰难地泅渡着。这是一片在狂流中舞动的芦苇，是一片与急流对峙的芦苇。它们坚韧得如一面面希望的旗帜，染亮我的心。它告诉我，生命在激流中，永不会倒下。 秋去冬来，芦花如雪，一蓬飞絮，白发飘飘，像一群乡野里的母亲——她们轻吟着生命的沧桑。我知道芦苇心中装着无数大地上的事情，但它不说。鸟儿早已飞走，只有阳光薄而柔软地照着它瘦瘦的叶子。它曾春绿夏荣，趟秋雨，冒冬雪，走完它的四季。在它生命的冬天，只闪耀最纯朴的银白。寒风中的芦苇，每个细节都进出它生命最后的重量——那白亮的黄叶和枝干是它生命的全部。经霜后，芦叶干枯，只剩挺直锃亮的枝，那明亮的色泽，就像是它不愿凋零的思想，燃亮了冬天。它想带着这最后一丝光芒，卸下一身负累，随风雪与茫茫荒草为伍，回归大地。它没有一丝凄迷与眷恋，只等农人收割，堆成垛。接着人们又用耙子耧净掉在芦苇地上芦叶，芦荡便干干净净地把自己交付给一场又一场风雪。 从冬到春，场院里芦苇高高的垛越来越小，它们正在被剥，被剖，被辗，被巧手的人们编成席，编成草盖，编成粮仓，编成各种物什拿到集市上去卖。剩余的枝叶最后被烧，变成冬天走向春天的火焰……到开春，高高的苇垛便全消失了。 一夜春风，悄然而至，塘水冰融。不几日，白惨惨的芦塘不知何时又冒出淡绿的芦尖。哦，这就是它的又一次生命，只要根在，它的生命便生生不息。 哦，这就是一种生命……忽地我不禁又想起了那更遥远更崇高的芦苇。那曾在《诗经》中读到的“蒹葭苍苍”，该是最古老的芦苇了，然而它比不上让我动情和惊诧的微山湖的芦苇。我曾坐着游艇在当年游击队与日寇斗智斗勇浴血周旋的微山湖上，看到过如汪洋一般的芦苇。水，滚滚滔滔；芦苇如密密的丛林，如威武的战士，在洪流猛浪中向前俯冲……那情景令人震撼。那天虽乌云笼罩，细雨吹洒，而我却分明看到了它崇高与卓越的光芒。那是在血雨腥风中曾坚强地与敌人战斗过的芦苇啊；那是曾见证过扒飞车，炸桥梁，芦荡飞舟的壮烈的芦苇；那是见证了一个民族在强敌面前挣断镣铐，冲破封锁的不屈的芦苇；那是在苦难中，在生与死的烈火中生长过的芦苇啊! 佛家说一苇可航，渡尽劫波，那是对芦苇最高的礼赞。其实一个人就是一棵芦苇——一棵在人世的风雨中，艰辛活着的芦苇。但你要坚守自己，做一个正直的人，因为正直的人，灵魂永远是站着的。而现实中有太多弯曲的灵魂，也有太多黯淡污浊的生命。 我常想，芦苇虽不伟岸，不强权，像茅草一样活着，但我却很崇敬它。它不与花争艳，只是淡泊从容度着岁月；它也不争宠邀媚，卑躬屈膝，它只是用它的朴素洁净，坦荡高昂，昭示自己生命的平凡。我不知道一棵芦苇能沽多久，但我分明知道，它的前世今生都是一种永恒的高贵。 站在芦苇身边，我才发现我的渺小。有那么一天，我能拥有一缕来自芦苇的光芒，照亮我的心灵就够了；有那么一天，我能像芦苇一样，永远清醒顽强守护自己的灵魂，完整地活一生也就够了。 1.文章开头说“我对它却怀着一份敬意与留恋”，请结合全文内容，概括作者对芦苇怀着一份敬意与留恋的原因。 2.联系上下文，解释语句在文中的含意。 我知道芦苇心中装着无数大地上的事情，但它不说。 3.联系上下文，解释语句在文中的含意。 其实一个人就是一棵芦苇——一棵在人世的风雨中，艰辛活着的芦苇。 4.请从修辞及词语锤炼的角度赏析第二自然段画线部分的表达艺术。 5.作者在文末说“有那么一天，我能拥有一缕来自芦苇的光芒，照亮我的心灵就够了。”请结合全文，谈谈你的认识。
《蜀道难》的主旨句是：______________，______________。
《师说》中士大夫之族耻学于师的原因： _________________，____________________，________________，______________。
韩愈眼中的师生关系是怎样的：______________，___________________，___________， ________________，如是而已。
韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：______________，_____________，_______________，____________________。
《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“是_________________，__________________ ”的观点是相同的。
下列说法有误的一项是（ ） A. 《藤野先生》是一篇散文诗，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者对先生的深切怀念，同时也体现了强烈的爱国主义感情。 B. 《我的母亲》的作者用朴实的文字叙述了母亲对自己人生的深远影响，表达了对母亲的无限感激和深切的怀念之情。 C. 《送东阳马生序》是作者宋濂给同乡后学的临别书序，作者用自己的切身体会勉励马生勤奋学习。 D. 《赤壁》是一首借古咏怀诗，就前代历史中某一点生发开来，以小见大，抒写政治失意之情。最后两句议论，告诫晚唐统治者不要寄希望于侥幸。语言含蓄，怀古之中又透伤今。
下列对文学作品或课文内容的理解有误的一项是（ ） A. 《红楼梦》中的王熙凤在庞大复杂的贾府里，能够左右逢源，处理事务有条不紊，人际交往得体恰当；在她身上，也有见风使舵、阴险狡诈、贪婪自私和居心叵测的一面。 B. 《范进中举》中胡屠户对范进中举前后的态度不同；《故乡》中“闰土”对“我”的态度，以前和现在不同：二者都是前高傲后恭敬。 C. 《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌善劝，善在以小喻大劝齐王广开言路。 D. 《背影》一文四次写背影，其中着重刻画父亲攀爬月台时的背影，详略得当。
下列作家、作品描述正确的是（ ） A. 《最后一课》是德国都德的一篇小说 《资治通鉴》司马光 纪传体通史 B. 《福楼拜家的星期天》 莫泊桑 英国 《木兰诗》南北朝时北方民歌 C. 《邓稼先》 杨振宁 《爸爸的花落了》 林海音 D. 《伤仲永》 王安石 北宋 《丑小鸭》安徒生 法国
下列名著中人物和情节搭配不正确的一项是（ ） A. 诸葛亮——七擒孟获（《三国演义》） B. 鲁智深——倒把垂杨柳（《水浒传》） C. 格列佛——有力飞岛国（《格列佛游记》） D. 猪八戒——大战二郎神（《西游记》）
把下面带序号的语句组合成语义连贯的一句话，填入横线处，最恰当的一项是（ ） 人之为人，在于人有思想。 ，而且还能够用行动来实现思想。 ①从现象中看出本质 ②能够用语言来表达思想 ③有思想的人能够从事物的个性中看出共性 ④人不但有思想 ⑤用文字来记录思想 A. ③①④②⑤ B. ④②⑤③① C. ③④②⑤① D. ②⑤③①④
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 法国思想家帕斯卡尔有一句名言：“人是一支有思想的芦苇。”他的意思是说， ， 。可是，即使如此， ，因为 。我们当然不能也不该否认肉身生活的必要，但是，人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人， 。惟有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，人才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑鄙。 ①人并无高低贵贱之分 ②人的生命像芦苇一样脆弱 ③人依然比宇宙间任何东西高贵得多 ④人有一颗能思想的灵魂 ⑤宇宙间任何东西都能致人于死地 A. ②④①③⑤ B. ②⑤③④① C. ④②①③⑤ D. ⑤②③④①
下列选项中加点词全是通假字的一项是（ ） ①恐不能须臾 ②请辞决矣③吾闻汉购我头千金 ④魏军大乱相失 ⑤马陵道陕⑥城坏，齐人走，争塗 ⑦诚能据其势而奋其威 ⑧吾惧燕人掘吾城外冢墓，僇先人⑨君王能自陈以东傅海 A. ①②⑥⑧ B. ②④⑤⑨ C. ①③④⑥ D. ⑤⑦⑧⑨
下列句子中加点词的用法不相同的一项是（ ） A. 太子迟之，疑其改悔 田忌信然之 B. 燕既尽降齐城 宁许以负秦曲 C. 盖聂怒而目之 乃斫大树白而书之曰 D. 东乡坐，师事之 齐军既已过而西矣
下列各句中修辞手法不同于其他三句的一项是（ ） A. 人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。 B. 这一切的可悲其本身就证明了人的伟大。它是一位伟大君主的可悲，是一个失了位的国王的可悲。 C. 我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。 D. 这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 登录 肄意 辉煌壮丽 情随景迁 B. 纯萃 景仰 广漠无垠 终极关怀 C. 脆弱 蔑视 无法启及 荒唐可笑 D. 可厌 回荡 压迫折磨 万物流转
________，________，________，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 画线处的句子，顺序最恰当的一项是( ) ①对知识的追求。②对爱情的渴望。③对人类苦难不可遏制的同情心。 A. ①②③ B. ②①③ C. ③①② D. ②③①
下列各句中，没有语病的一句是( ) A. 规划提出把合肥建设成为区域型特大中心城市为目标，打造以合肥为核心，包括马鞍山、芜湖、铜陵等城市的大合肥都市圈。 B. 中南大学特批大三学生刘路硕博连读，为其专门制订培养方案，将其作为后备人才，进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。 C. 百年来，中华书局一直以传承文明为己任，本着守正出新的原则，整理出版了大批古籍，也推出了许多高水平的学术新著。 D. 对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。
下列各句中，加线的成语使用不恰当的一项是( ) A. 凌南区虽地域狭窄、物产匮乏，但由于大力开发绿色农业，方寸之地，拓出了发展的大空间。 B. 集训期间，我们在深圳要住三个夜晚。在这几天里，我们可以忙里偷闲，理一理凌乱的思绪。 C. 走进来一位短小精悍、浓眉阔脸的人，身着青色短衫，步履稳健。大家都把目光转向了他。 D. 出色的庄稼汉，干练的机械师，枪法如神的士兵，妙笔生花的作家，他们都值得我们敬佩。
下列各组词语，只有一个错别字的一项是( ) A. 高亢 寂寞 消遥 决择 B. 怄气 瞻仰 野蛮 涵养 C. 诡计 恪守 修葺 挛生 D. 赝品 冒然 膨涨 撕打
下列加点注音无误的一项是( ) A. 苇草(wěi) 蔑视(miè) 濒临(pín) 卑贱(bēi) B. 愚蠢(chǔn) 飓风(jù) 遏制(xiē) 禽兽(qín) C. 纵使(zònɡ) 矫正(jiǎo) 俯瞰(kàn) 神秘(mì) D. 颤抖(zhàn) 星宿(xiù) 肆意(sì) 孤寂(jì)
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 雅典著名的无名英雄纪念碑前，脚穿红色翘头鞋的王家卫兵和和平鸽一起诠释希腊历史上数千年的战争与和平。 任何人的死亡都使我受到损失。因为我已包孕在人类之中。所以别去打听丧钟为谁而鸣，它为你敲响。 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
湖南省第一届中学生运动会开幕式于9月8日在明德中学体育馆举行，这是本届运动会的会旗。请你说说该标志的构成元素及其寓意。
《荷花淀》的语言具有相得益彰之美，读罢全文，我们会禁不住心驰神往地进入美丽的荷花淀。 请用“芦苇”“微风”这两个词语写一段情景交融的文字，要求想象合理，语意连贯，不少于40字。
把下面长句改写为3个短句。要求：不改变句子意思，句子要通顺。 朝鲜拥护和平全国委员会发言人2日在平壤发表了指责韩国和美国执意谋求反朝对抗和侵朝战争，毫不关心北南对话、缓和紧张局势及和平问题的谈话。
阅读下面的文字，完成小题。 募 捐 碧 野 一望无尽的长安街安详地躺在朝雾里，冷风从街两旁的屋顶上一阵阵地往下倾扫，稀疏的人影远远地蠕动着。一阵风来，又把黄沙飞腾起来，遮蒙了视线。天空像被寒气凝冻得青紫，街旁矮树的叶落得快完了，有些秃枝在寒风中摇曳着。 慧走在前面，她是自告奋勇地把干粮斜挂在身上，我们的捐册和几个充饥的馒头都放在那干粮袋里。她算是我们这个小队里的队长，我和老熊并着肩默默地跟着走。 这是南城的一个市集，我和老熊随着慧走到一家小店门前去，慧把盖了全市学生募捐团的大红印的捐册从干粮袋里取了出来，我把我衣袋里的募捐宣传单也掏了出来。 “掌柜的，日本兵在打我们的绥远了，我们的中国兵冰天雪地里保护着我们的国土。要晓得我们失掉了绥远，我们就再不能在这北京城里做买卖了！” 慧把话停了停，望望站在柜台前的店老板，只见一道惊惶的神色掠过了店老板的脸孔。忽地围在店门前的买客中的一个发出沙哑的声音： “我们的绥远失掉了么？” “如果我们老百姓不帮助我们的守兵，绥远是要失掉的！绥远一失掉，我们在北京城里的人不但不能做买卖，日本兵还要砍杀我们哩！” 慧又望了望众人的惊怕的脸色： “我们不要怕，只要我们全国老百姓肯出力帮忙，不单我们绥远不会失掉，就是驻扎在我们北京城周围的日本兵也要给我们赶走的！我们老百姓现在最好的帮忙法子，就是捐钱给我们绥远的守兵买皮衣，我们打算买一万件皮衣运到绥远去！” “一万件！”老熊把一只指头重重地敲了一下柜台。 我把募捐宣传单一边分发给众人，一边念着： “多捐一大枚，多打死一个敌人！” 店老板最先拿出两角票来，买客中的一个老太婆也把篮筐里的一张三十枚的铜子票，颤动着手摊在慧手里的捐册上： “女先生，我的孩子也当兵，只要那些打鬼子的兵哥哥不要冻出病来！我虽然老不中用了，不过您女先生要叫人缝皮衣的时候，请到那对直的胡同里叫一声老二姆！”老太婆细小的眼睛里蓄着无限悲悯和温情。 “谢谢您，好太婆！”慧用钢笔在募捐册上划了一阵子后，嘶的一声把收条撕下来给店主人和老太婆。 接着我们又移近一家油盐店去。 突然一种皮靴声向我的身边冲了过来，我把头一抬，看见一个警官站在我的身旁边，用狐疑的眼睛打量着我，接着像觉察出我的什么似的，把眼皮一皱，做出一种鄙夷而讽刺的神色。 “浑蛋！谁叫你们捐钱给人家？” 慧走到警官的身边去，温和地说： “官长，我们学生是出来捐些钱给绥远的抗敌弟兄的……” “谁跟你说话！”警官粗暴地叫了一声，接着又冲过两三间店前去： “谁敢捐钱的，我就要带他上区署里去！” “汉奸！”一声孩子的尖叫。 我们三个冲出了围看热闹的人群，一直向街的那头走去，当我们走了一百步脚远的时候，慧挡住了一辆洋车： “先生，请捐些钱给绥远的守土官兵吧！” “我只剩下还车钱呵。”坐在车上的西装青年红了红脸。向车夫： “跑吧，尽站着干吗？” 车夫反而把洋车停放在地上，一边擦着头上的汗珠，一边问： “是不是打日本鬼子？” “打日本鬼子！我们绥远的守兵在战壕里又寒又饿……” “呵！”车夫兴奋着，把血红的眼睛睁得大大，回转头去对车上： “先生，请先把车钱给我吧！” 车夫接过了车钱，又从踏板下拾起四个铜板： “呵……让我来捐吧……一毛又四个大子……”车夫咧着嘴巴，作着胜利的笑。 慧刚收下钱在动笔写收条，突然先前的那个警官又追了过来，抡动着臂膀： “走，走！” “走干吗？我愿意捐钱救中国！”车夫跳起来嚷着。 “浑蛋！你敢？”警官把拳头在车夫的面门上摇了摇，突地一手来夺慧手里头的捐册，老熊捉住了警官的胳膊。 “你有良心么？你有良心么？”慧在老熊的掩护下伤心地哭了。 这时在铁桶般围着的观众中，挤出了一个八九岁的小女孩，后面还牵着一个五六岁的小弟弟，移近慧的身边： “姊姊！姊姊！”小女孩摇着慧的身子，把手里的几个铜板塞在慧的手里，后面的小弟弟也争了上来，把小手里的一个铜板高高地举了上来。 慧很快地从小弟妹的手里接过钱来，低下头去在两人的小手上轻轻地吻了两下，晶莹的泪珠滴落在两只小手心上。 警官茫然地呆望着，观众们的眼睛里炽燃着愤怒和爱怜。 (原载1936年《生活星期刊》第27期；选自《百家散文名作鉴赏》，有删改) 1.下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( ) A. 我们上街募捐带着盖了全市学生募捐团的大红印的捐册和募捐宣传单，这透露出当时学生的抗日爱国运动是有组织的。 B. 慧对店老板说“失掉了绥远，我们就再不能在这北京城里做买卖了”，他露出惊惶的神色，因为他看出来我们要向他募捐。 C. 警官来到我身边，用狐疑的眼睛打量着我，并且做出一种鄙夷而讽刺的神色，因为他怀疑我们募捐对抗日能起什么作用。 D. 我们向坐在洋车上的西装青年募捐，他以只剩下还车钱来推托，我们只好向车夫募捐，车夫欣然捐出了一毛又四个大子。 E. 作品以第一人称的视角叙事，所写的内容都是我的所见、所闻、所言、所感，这样写使文中记述的募捐这件事真实可信。 2.作品中慧这个人物有哪些特点？请简要分析。 3.作品是怎样描写人物形象的？请结合对捐款群众的描写简要分析。 4.作品第一段写出了景物怎样的特点？作品为什么以景物描写为开头？请结合全文，谈谈你的看法。
阅读下面的文言文，完成小题。 杜景俭，冀州武邑人也。少举明经，累除殿中侍御史。出为益州录事参军。时隆州司马房嗣业除益州司马，除书未到，即欲视事，又鞭笞僚吏，将以示威。景俭谓曰：“公虽受命为此州司马，而州司未受命也。何藉数日之禄，而不待九重之旨，即欲视事，不亦急耶？”嗣业益怒。景俭又曰：“公今持咫尺之制，真伪未知，即欲揽一州之权，谁敢相保？扬州之祸，非此类耶。”乃叱左右各令罢散嗣业惭赧而止俄有制除嗣业荆州司马竟不如志人吏为之语曰录事意与天通益州司马折威风景俭由是稍知名。入为司宾主簿，转司刑丞。 天授中，与徐有功、来俊臣、侯思止专理制狱，时人称云：“遇徐、杜者必生，遇来、侯者必死。”累迁洛州司马。寻转凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。则天尝以季秋内出梨花一枝示宰臣曰：“是何祥也？”诸宰臣曰：“陛下德及草木，故能秋木再花，虽周文德及行苇，无以过也。”景俭独曰：“谨按《洪范五行传》：‘阴阳不相夺伦，渎之即为灾。’又《春秋》云：‘冬无愆阳，夏无伏阴，春无凄风，秋无苦雨。’今已秋矣，草木黄落，而忽生此花，渎阴阳也。臣虑陛下布教施令，有亏礼典。又臣等忝为宰臣，助天理物，理而不知，臣之罪也。”于是再拜谢罪，则天曰：“卿真宰相也！” 延载初，为凤阁侍郎周允元奏景俭党于李昭德，左迁秦州刺史。后累除司刑卿。圣历二年，复拜凤阁侍耶、同凤阁鸾台平章事。时契丹入寇，河北诸州多陷贼中。及事定，河内王武懿宗将尽论其罪。景俭以为皆是驱逼，非其本心，请悉原之。则天竟从景俭议。岁余，转秋官尚书。坐漏泄禁中语，左授司刑少卿，出为并州长史。道病卒，赠相州刺史。 (节选自《旧唐书·杜景俭传》，有删改) 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A. 乃叱左右各令罢散/嗣业惭赧而止/俄有制除嗣业荆州司马/竟不如志/人吏为之语曰/录事意/与天通/益州司马折威风/景俭由是稍知名/ B. 乃叱左右各令罢散/嗣业惭赧而止俄有/制除嗣业荆州司马/竟不如志/人吏为之语曰/录事意与天通/益州司马折威风/景俭由是稍知名/ C. 乃叱左右/各令罢散/嗣业惭赧而止/俄有制除嗣业荆州司马/竟不如志/人吏为之语曰/录事意/与天通益州司马/折威风/景俭由是稍知名/ D. 乃叱左右各令罢散/嗣业惭赧而止俄有/制除嗣业荆州司马/竟不如志/人吏为之语曰/录事意/与天通/益州司马折威风/景俭由是稍知名/ 2.下列对文言文中有关内容的解说，不正确的一项是( ) A. “出”是由京城到地方做官，与后文“入为司宾主簿”中的“入”相对。 B. “季秋”是指秋天的最后一个月，即农历九月，古代一个季度的三个月分别用“孟、仲、季”来表示。 C. “《春秋》”是儒家经典之一，与《诗》《书》《礼》《乐》合称为“五经”。 D. “再拜”是指拜了又拜，这是古代一种隆重的礼节，用于表达敬意。 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A. 房嗣业最终被任命为荆州司马，而不是益州司马，证明了杜景俭劝阻房嗣业行为的正确，益州的百姓属吏为这件事还编了个顺口溜，称赞杜景俭。 B. “遇徐、杜者必生，遇来、侯者必死”，从当时人们流传的这句话可以看出，虽然都是处理案件，但杜景俭、徐有功的方式与来俊臣、侯思止的不同。 C. 在回答武则天有关秋天梨树开花的询问时，与各宰臣的吹捧不同，杜景俭大胆直言，认为这是武则天篡位，阴阳混乱，上天发出的预警。 D. 调任秋官尚书期间，因为泄露了皇帝在皇宫内和身边亲近的人说的不公开的话，杜景俭被贬为司刑少卿，外调担任并州长史，在赴任途中不幸病死。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)陛下德及草木，故能秋木再花，虽周文德及行苇，无以过也。 (2)又臣等忝为宰臣，助天理物，理而不知，臣之罪也。
填入下面一段文字模线处的语句，最恰当的一句是 近日，为迎接“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”阅兵，天安门广场搭建起的临时观礼台已逐渐露出“真容”。广场中心花坛以“长城”为主题，位于英雄纪念碑的北侧，东西各一组。据悉，这是继2008年奥运会后，天安门广场再次使用植物花卉，搭建自然山水花坛。__ _ _，搭建出祖国的壮丽山水画卷。 A. 雄伟巍峨的长城为花坛的主景，配以挺拔的造型油松，采用丰富多彩的植物花卉及白鸽、年号、景石等素材 B. 花坛以雄伟巍峨的长城为主景，采用丰富多彩的植物花卉及白鸽、年号、景石等素材，配以挺拔的造型油松 C. 雄伟巍峨的长城为花坛的主景，采用丰富多彩的植物花卉及白鸽、年号、景石等素材，配以挺拔的造型油松 D. 花坛以雄伟巍峨的长城为主景，配以挺拔的造型油松，采用丰富多彩的植物花卉及白鸽、年号、景石等素材
下列各句中，没有语病的一项是( ) A. 2016年1月1日起，全面二孩政策开始正式实施，而这也成了春节假期里亲戚友邻间避不开的话题，将直接带动住房、教育、家政等方面。 B. 研究表明，大脑中的海马体损伤被证实与食用高饱和脂肪含量的食物有关，也就是说吃速食不仅有可能对人脑造成损伤，更会让人们体重增加。 C. 报告显示，2016年三星占全球智能手机销量的23.9%，苹果只占17.2%，但苹果占整个智能手机产业利润的91%，2014年这一比重为80%。 D. 当前，全国各地首轮公务员基本工资标准调整已于2016年6月底完成，接下来按照相关制度规定，需要尽快建立工资标准的正常调整机能。
填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( ) ①____生命之画的完整意义的阐释，不能靠抽象的逻辑推理，而必须____②____个人真实的生命体验。尼采认为，叔本华的哲学就是这样。这样建立的哲学，“尽管一开始也只是____③____自己；但通过自己最终是为了一切人”。____④____，那种空洞说教或抽象演绎的哲学，在人生启迪上对任何人都不会有价值。____⑤____叔本华最后找到的拯救之道是弃绝自我、听天由命，尼采对此并不赞同，后来____⑥______不断地予以猛烈抨击。
A. A B. B C. C D. D
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