综合性学习。

请你参加与“陕西民间艺术进课堂”有关的综合性学习系列活动。

（1）【调查】阅读下面的表格，概括出三类调查对象态度变化的共同趋势。

对“陕西民间艺术进课堂”的态度调查结果统计表

共同趋势：_______________________________________________________________

（2）【讨论】针对下面言论中的一个要点，表明自己的态度并谈出理由。

陕西民间艺术宜纳入原有的音乐、美术、劳技等课程之中，不增加课时，不设为考试科目。

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（3）【宣传】请为你所在地区富有特色的一种民间艺术写一条宣传语。要求：突出该民间艺术的特点，并使用比喻的修辞手法。

示例：奔放欢快的二人转，好比是阳光、空气和水，是东北人不可缺少的精神食粮。（东北某学生所写）

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（题文）名著阅读。

（1）《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部（第一部是______________，第三部是《神秘岛》），小说主要讲述了_____________号潜艇的故事。作者凡尔纳被公认为是“___________________________”。

（2）“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”这是对___________的外貌描写。

（3）我国先哲孟子说过“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到了深刻的体现，请你以其中的一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人名和具体事例，不少于30字）

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阅读下面的文章，完成文后各题。

飞机“不喝油”也能飞

王 远

“阳光动力2号”正在进行为期5个月的环球之旅。这架全球最大的太阳能飞机自3月初在阿联酋首都阿布扎比启航以来，吸引了世界关注的目光。

这架“不喝油”的飞机完全由太阳能提供动力，零燃料消耗。它拥有72米宽的翼展，比波音747飞机多出了近4米，重量只有2.3吨，仅相当于一辆运动型多用途汽车的重量。这架太阳能飞机的“动力之源”是机身上的1.7万多块太阳能电池，这也是“阳光动力2号”的最大亮点所在。这些太阳能电池直接平铺在巨大的机翼上，每一块电池板的厚度是135微米，仅相当于人类发丝的宽度，由其储存的电量可供“阳光动力2号”昼夜飞行，不需要一滴燃料。

人类利用太阳能的历史由来已久，但将其作为一种能源和动力加以利用却仅有300年历史。1974年，第一架太阳能飞机“太阳高升”号进行了一次短暂飞行，首次实现了用太阳能给飞机提供动力的梦想。此后40余年间，各种太阳能飞机不断出现，但始终没有同时满足使用太阳能动力做载人、昼夜、长距离的飞行，“阳光动力2号”的出现，可谓刷新了人类飞行史上的纪录。

光电转换是人类对太阳能的利用形式之一。它的基本原理是利用光生伏特效应，将太阳辐射能直接转换为电能。它的基本装置是太阳能电池，“阳光动力2号”的动力即来源于太阳能光伏发电。对太阳能电池而言，最重要的参数是光电转换效率。目前，太阳能光伏电池的转换效率大约在30%，通常需要采用并联与电池储存方式，才能达到增强续航里程和功率的效果。

“阳光动力2号”环球之旅的象征意义远大于商业价值。这架太阳能飞机从理念的萌发到由图纸变为现实历经12年时间。飞行总监雷德·克拉克认为，相比搭载乘客的普通飞机，它有着更艰巨的使命，那就是向世人传播“未来可以属于清洁技术和可再生能源”的信息和理念。放眼未来，这场长达3.5万公里的环球之旅恐怕还只是人类开辟未来探险的一小步，“光之翼”的无限潜能，昭示着清洁能源的美好明天。

1.“阳光动力2号”飞机为什么会引起世界的关注？请通读全文，简要概括。（概括三点即可）

2.文中画线的句子用了哪些说明方法？有什么作用？

3.下列句子中加点的词语不能体现说明语言准确性的一项是（    ）

A. 首次实现了用太阳能给飞机提供动力的梦想。

B. 光电转换是人类对太阳能的利用形式之一。

C. 目前，太阳能光伏电池的转换效率大约在30%。

D. 这场长达3.5万公里的环球之旅恐怕还只是人类开辟未来探险的一小步。

4.从“阳光动力2号”的环球之旅中，你获得了怎样的启示？

阅读下面课文《海燕》选段，完成后面的问题。

[甲]乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。①波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。

[乙]海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般的穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——②它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！

1.思考画线句内容回答。

（1）①句中波浪和狂风的搏斗象征着什么？反映了怎样的社会现实？

（2）②句中加点的“大笑”和“号叫”的具体内容各是什么？表现了海燕怎样的精神风貌？

2.请用精简的语言概括[甲][乙]两部分的主要内容。

3.[甲]部分与[乙]部分之间有何表现关系？试做简要解说。

4.[甲]部分中描写乌云的形容词、动词有哪些？从[乙]部分中筛选内容回答表现了什么，最终的结局是什么。

5.[甲][乙]两部分都运用了多种修辞手法。共同运用的修辞手法有哪些？从两段中各找出一例，具体说说起到了怎样的表达作用。

阅读下面的文言文，回答问题。

赵且伐燕。苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。

（《战国策•燕策》）

1.选出下面几项中“雨”字意思不同的一项（   ）

A. 天雨，墙坏

B. 会天大雨

C. 夜阑卧听风吹雨

D. 明日不雨

2.选出句中含通假字的一项（   ）

A. 蚌方出曝，而鹬啄其肉

B. 渔者得而并禽之

C. 两者不肯相舍

D. 故愿王之熟计之也

3.源于本文的一个成语是什么？

4.你从文中苏代讲的故事中明白了什么道理？

古诗文默写。

（1）亭亭山上松，_____________。风声一何盛，_____________！[《赠从弟（其二）》]

（2）海内存知己，天涯若比邻。__________，_____________。（《送杜少府之任蜀州》）

（3）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。______________，_________。（《登飞来峰》）

（4）无言独上西楼，___________。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，____________________________________。（《相见欢》）

对这首诗的内容理解不正确的一项是（   ）

A. 诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字：烦。

B. 逸兴、壮思本来很不容易说清，而诗人用“欲上青天览明月”这一比喻很形象，很具体，使人容易理解。

C. 诗人用“抽刀断水”比喻“举杯消愁”，使人更强烈地感受到了诗人因理想与现实的矛盾的不可调和，而使心情更加的忧愁苦闷的境遇。

D. 诗的开头两句可以翻译为：“昨日”那些时日弃我而去，不能挽留；现在的时日扰乱着我的心，使我有许多烦忧。

对这首诗的赏析不正确的一项是（   ）

A. 一、二两句蕴涵了作者对时光飞逝、功业难成的精神苦闷，也饱含着诗人对污浊的政治现实的感受。

B. 三、四两句在读者面前展现出一幅壮阔明朗的万里秋空图画，也展示出诗人豪迈阔大的胸襟。

C. 五、六两句，上句赞美李云的风格刚健，下句自比小谢，流露出对自己才能的自信。

D. 最后两句写作者在精神上遭受重压之后，放弃对进步理想的追求，显示出逃避现实的消极色彩。

对下列加点词的解释错误的一项是（   ）

A. 弃我去者           弃：嫌弃

B. 乱我心者           乱：使……乱

C. 欲上青天览明月     览：通“揽”，摘取

D. 明朝散发弄扁舟     散发：这里形容狂放不羁

下列句子语序排列正确的一项是（   ）

在这里，我明白了大自然施与人类的恩惠，我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来；我懂得了鸟儿__________，__________，__________。

A. 如何繁衍    如何筑巢    如何随着季节的变化而迁徙

B. 如何筑巢    如何繁衍    如何随着季节的变化而迁徙

C. 如何筑巢    如何迁徙    如何随着季节的变化而繁衍

D. 如何繁衍    如何迁徙    如何随着季节的变化而筑巢