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顾荣施炙 顾荣在洛阳，尝应人请，觉行炙①人有欲炙之色，因辍②己施焉。同坐嗤之，荣曰：“岂有终日执之而不知其味者乎？”后遭乱渡江③，每经危急，常有一人左右④己。问其所以，乃受炙人也。 【注释】①炙：烤肉。②辍：让出。③遭乱渡江：遭遇永嘉之乱，晋人纷纷渡江南下避乱。④左右：帮助，保护。 1.用现代汉语翻译文划线句 岂有终日执之而不知其味者乎？ 2.“常有一人左右”顾荣是因为________________________。（用自己的话回答） 3.从文中可以看出，顾荣是个_____________________________________的人。
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陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 1.按要求完成下面的表格
2.下列句子对文章理解有误的一项是（ ） A. 本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。 B. “陋室”环境特点是清幽宁静。 C. “无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。 D. 引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。
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如梦令 (宋)李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否,知否?应是绿肥红瘦。 1.解释词语 绿肥红瘦： 2.下列说法恰当的一项是( ) A. “卷帘人”因“浓睡”而误以为“海棠依旧”。 B. “绿肥红瘦”表达了春色怡人适于观赏。 C. “雨疏风骤”意思是雨大风急。 D. 这首词抒发了作者的伤春惜时之情。
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默写 （1）持节云中，_____________？ 《江城子》 （2）_______________，斜晖脉脉水悠悠。 《望江南》 （3）三月残花落更开，____________。 《春晚二首》 （4）___________，为伊消得人憔悴。 《蝶恋花》 （5）予独爱莲之_____________，濯清涟而不妖……《爱莲说》
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时间过得好快，看到那些蹦蹦跳跳、满脸稚气的小学生，蓦然回首，我们已经是一名光荣的中学生了……在这十三四岁的生命里，是谁教我们怎样做人？是谁给了我们学习的信心和动力？是谁鼓励我们在生活的海洋中扬帆远航？…… 请以《 教我怎样做人》为题，写一篇记叙文。 具体要求如下：①补全作文题，可以填上父母、老师、亲戚、朋友、同学……总之是教你做人的人。②通过具体事例抒发自己的真情实感。③注意运用多种描写方法(外貌、动作、语言、神态、心理)来塑造人物形象。④不少于600字。
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根据情境，按要求写作。 上课时，你的眼神常常会与老师的眼神相遇。请写一段话，描写你的眼神与老师眼神相遇时的情形和感受。不少于120字。 _____________________________________________________________________________
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阅读下面的选文，完成后面小题。 黄河——中华民族的摇篮 ①黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜咯拉山起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九省区，注入浩瀚的大海。黄河全长5464公里，流域面积75万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。 ②在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利条件，殷代以后，黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发达，人口繁衍较快，政治文化也较先进，因此，黄河流域成了中华民族成长的摇篮。 ③相传中华民族的始祖——黄帝生长在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游，后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔，他们自称“华”（或“夏”），聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中。所以后世称之为“中华”。现在“中华”又成了整个中国的代称。 ④黄河是我国古代文明的发祥地（创立基业的地方）之一，在新石器时代中期，黄帝族就开始使用彩陶。从河南湎池仰韶村，西安半坡村等地发掘出的古代文化遗址中，可以看见大约5000年前人们使用的简陋的木、石农具，居住的木结构房屋，储粮的窖穴，以及许多图案精美的彩色陶器。这些地下出土的资料集中反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。被人们称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。 ⑤我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封，都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化，曾是当时世界文化的高峰，影响着世界各国，尤其是亚洲邻国的文化。 ⑥黄河以丰富的乳汁哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她身旁的辛勤劳动，创造了光辉灿烂的文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。 联系课文《黄河颂》，围绕黄河孕育了中华民族，是中华民族的发源地写一段感悟。 写作提示：①不少于100字。②书写规范，卷面整洁。 _____________________________________________________________________________
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读·写 “江山代有才人出”，在岁月的苍穹中，是一颗颗闪烁的“星星”让人类历史的天空变得那么灵动，令人神往。“见贤思齐焉”，榜样的力量是无穷的。班级开展“我也追‘星’”综合性学习活动，请完成以下题目。 1.题写标语。为了营造氛围、凸显主题，请为此活动题写一则标语。 2.设计活动。打开智慧宝匣，为活动再设计两种形式。 A、名人故事大家讲 B、瑕瑜互见说名人 C、___________________D、______________________ 3.你心目中的那颗“星”是谁呢？请你从以下名人中选择一位并简要说明理由。 备选：邓稼先闻一多鲁迅莫言景海鹏袁隆平 我心目中的那颗“星”是：_________ 理由是：__________________________________________________________________
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阅读文段，回答问题 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1.孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么？（用原文回答），并写出《孙权劝学》中两个成语。 方法：_________________________ 目的：_________________________ 成语：________________________ 2.准确翻译下列句子 （1）卿言多务，孰若孤？ （2）卿今者才略，非复吴下阿蒙。 3.解释下列词语的古今不同义。 （1）博士：古义：________________今义：________________________ （2）布衣：古义：________________今义：________________________ 4.本文以对话为主，不多的几句话，就表现出了人物的性格特点。请根据课文内容，写出以下人物的特点。 （1）孙权：____________________________________________________________。 （2）吕蒙：_____________________________________________________________。 5.你还知道那些关于劝学的名言，请写出一句来。
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阅读文段，回答问题 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：“法兰西万岁!” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。” 1.选段中的“监狱”比喻_________________；“钥匙”比喻___________________。 2.“忽然教堂的钟声敲了十二下”，划线词“忽然”表明了什么？有什么作用？ 3.划线句子运用了哪种描写方法？起什么作用？ 4.为什么韩麦尔先生只做了一个手势向“我们”道别？猜想此时他内心会有怎样的感受？
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