|
阅读下面这首诗，回答下列问题。 送杜少府之任蜀州 唐·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 1.下列理解和分析，不正确的一项是（ ） A.首联直入主题，点明送别的地点和友人的去向，给人空间的遥远和苍茫之感。 B.颈联一改过去送别诗黯然伤魂的基调，代之以积极向上的情感，给人以鼓舞。 C.尾联点出“送”的主题，诗人与友人在离别之时难舍难分，都流下不舍的泪水。 D.全诗格调高昂、笔力雄健、感情真挚，是送别诗中的名作。 2.首联中的“五津”是指岷江的五个渡口，诗人在长安是无法望见五津的，这里却说“风烟望五津”，为什么？
|
|
|
阅读下面这首诗，回答下列问题。 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 1.下列理解和分析，不正确的一项是（ ） A.每章开头均以秋景起兴，引出正文，既点明了季节与时间，又渲染了凄清落寞的氛围。 B.全诗通过“苍苍”“萋萋”“采采”几个叠词，渲染了萧瑟冷落的气氛。 C.诗歌运用重章叠句的形式反复咏唱，直抒胸臆，抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意。 D.《蒹葭》全诗写得凄清苍茫，在模糊的意象中，展示出一种神秘莫测的朦胧美。 2.你如何理解这首诗所表达的感情？ 3.诗中反复吟咏“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”有什么作用？
|
|
|
阅读下面这首诗，回答下列问题。 关雎 《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 1.下列理解和分析，不正确的一项是（ ） A.《关雎》是一首美好的爱情诗，表达了一种诚挚、热烈、美好的情感。 B.“左右流之”中的“之”指代“荇菜”，“寤寐求之”中的“之”指代“窈窕淑女”。 C.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”两句描写的是追求成功后男子与心爱的女子嬉戏的场景。 D.《关雎》运用一唱三叹的手法，反复吟咏，充分体现了《诗经》在创作手法上的特点。 2.《关雎》为什么开头要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？ 3.这首诗表达了我国古代劳动人民怎样的情感？
|
|
|
阅读下面这首词，回答下列问题。 浣溪沙(一曲新词酒一杯) 北宋·晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 1.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一向为词评家赞赏，请简要赏析。 2.“一曲新词酒一杯”到“去年天气旧亭台”，词人的情感发生了怎样的变化？
|
|
|
读下面这首宋词，回答下列问题。 相见欢（无言独上西楼） 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 1.结合全词理解“别是一般滋味在心头”中“一般滋味”的具体含义。 2.请简要分析“月如钩”这一特定意象的表达效果。
|
|
|
阅读下面这首元曲，回答下列问题。 山坡羊·潼关怀古 元·张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 1.下列理解和分析，不正确的一项是（ ） A.这首元曲借凭吊潼关古迹，抒发了作者的感慨。 B.“聚”“怒”从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。 C.“望西都，意踌躇”写作者驻马远望，感慨横生的样子。 D.尾句的意思是：只有改朝换代，人们才能摆脱痛苦的生活。 2.请用生动的语言描绘“峰峦如聚，波涛如怒”所展现的画面。 3.“兴，百姓苦；亡，百姓苦”运用了什么表达方式？表现了怎样的主题思想？
|
|
|
阅读下面这首诗，回答下列问题。 过零丁洋 南宋·文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 1.请赏析“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”。 2.请从抒情方式和内容角度对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这一名句进行简要分析。
|
|
|
阅读下面这首诗，回答下列问题。 过零丁洋 南宋·文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 1.下列理解和分析，不正确的一项是（ ） A.首联纵向回顾了诗人经历的科举入仕和起兵抗元两件事。 B.颔联中诗人以“风飘絮”“雨打萍”六个字形象地揭示了国家和个人的命运。 C.颈联巧借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名写出了形势的险恶和境况的危苦。 D.尾联含蓄地表达了舍生取义的生死观，充分体现了诗人崇高的民族气节。 2.请从修辞角度赏析颔联的妙处。
|
|
|
阅读下面这首词，回答下列问题。 南乡子·登京口北固亭有怀 南宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 1.“生子当如孙仲谋”一句运用典故，表达了词人怎样的情感？ 2.作者赞颂孙权的用意是什么？
|
|
|
阅读下面这首词，回答下列问题。 南乡子·登京口北固亭有怀 南宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 1.下列理解和分析，不正确的一项是（ ） A.词人登楼望远，所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。 B.“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。 C.“天下英雄谁敌手？曹刘”一问一答暗示自己对朝廷主和派的愤懑之情。 D.本词的构思巧妙，以设问的方式层层推进，感情深沉，意境高远。 2.请从某一种修辞手法的角度赏析“千古兴亡多少事？ 悠悠。 不尽长江滚滚流”。
|
|
