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下列加横线字的注音全部正确的一项是（ ） A. 讪笑（shān） 忸怩（niǔ） 嗫嚅（ruò） 锲而不舍（qiė) B. 狼藉（jí） 狗窦（dù） 鲋鱼（fù） 受益匪浅（fēi) C. 兜鍪（móu） 唾手（tuò） 陨落（yǔn） 侃侃而谈（kăn) D. 隘口（ài） 殉职（xùn） 厮守（shī） 毛骨悚然(shù)
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从下面两题中任选一题作文。 （1）阅读下面的文字，按要求作文。 勇气是我们生命当中最鲜艳的一抹原色，很多的文字都在赞美着勇气，莎士比亚说有德必 有勇，正直的人不会胆怯，试想一下，如果历史失去了勇气，那将失去改写的英雄，如果人生失去了勇气，那很多日子就会变得苍白无力，请你以“勇气”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟。②字数不少于600字。③文中不得出现与考生相关的真实的人名、地名、校名。 （2）题目：“__ __也美丽” 要求将题目补充完整，然后作文，文体不限，不少于600字。文中不得出现与考生相关的真实的人名、地名、校名。
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阅读下面的文字，完成小题。 美不美，大脑说了算 ①那些在很多“凡人”眼里看起来的信手涂鸦，怎么一到艺术家眼里就成了了不得的“神来之笔”到 底是他们夸大其词、装模作样，还是你眼睛出了问题 ②美好的事物谁都喜欢，不管是美景、美图还是帅哥美女，光是看看都能让人赏心悦目。但“美”同 时又是一个神秘而主观的词，对于美的理解和看法，人跟人之间可能相去甚远。比如，面对同一幅毕加索 的画，有人激动不已，觉得这简直是传世尤物，但也有人对此毫无感觉——不就是一堆不规则图形的随意 拼凑吗 ③你看，不同的审美眼光很可能得出完全不同的结论。那么，为什么面对同一个对象时常会出现“有 人欢喜有人愁”的状况呢近期，一项研究发现，这可能与人类大脑某些特定区域的结构或功能有关。如果 给予这些特定区域一些刺激，则能够在短时间内显著增强和激发人们对视觉图像的审美鉴赏能力。 ④为此,科学家进行了一项实验。他们让志愿者观察了 70 幅抽 ⑤随后，学者给他们颅腔的左背外侧前额皮质进行了直流电刺激(向大脑发送的微弱电脉冲，过程中志 愿者完全无法察觉)或“假”刺激。这个区域就位于眉毛后面，它与人类的情绪加工息息相关。“处理”完 志愿者的大脑后，学者再次为他们提供了一组与之前作品类似的画作，并要求他们对此进行鉴赏评估。 ⑥结果显示，被直流电刺激过的志愿者对现实主义绘画作品的欣赏能 ⑦看来，“审美”这件事还真是有天赋的。是不是做“画家的料”还得大脑说了算。 ⑧其实，不仅“美”的体验可以靠后天大脑刺激，许多其他方面的能力都可以通过人为刺激“激发”。比如，一些实验也证实，刺激大脑的特定区域能够提高志愿者解决数学问题的能力。那些之前难倒他们的 “奥数”，经过大脑电脉冲刺激，瞬间成为“一碟小菜”。另外，也有一些实验发现，对大脑特定区域的刺 激还能提高动作技能的学习，从而帮助运动员更快地掌握一个新的高难度动作，也使得音乐家能够更熟练 地“把玩”一种新的乐器。 ⑨除了锦上添花之外，学者发现，对大脑的电刺激还能雪中送炭。比如，神经系统科学家认为，这项 技术对抑郁症患者来说或许就是一个福音。在他们眼里，周围世界的色彩和美好都被压抑遮挡了，而只要找到与之相关的大脑区域并进行电刺激，则有可能唤回他们对过往的美好回忆，从而增加对生活的信心和乐趣。 ⑩但学者也指出，人们还是应该尊重和接受自然规律。除非治病、救人或其他紧急关头偶尔为之，否则，人为控大脑，以期“升级”自己能力的事儿还是在科幻电影里看看就好。 1.阅读全文,说一说文章是从哪些方面来写“大脑说了算”的。 2.从说明方法的角度，简要分析第②段画线句子的表达作用。 3.文章第④自然段在结构上起什么作用？请结合文章内容简要分析。 4.阅读第③段，分析下面加点词语的表达作用。 你看，不同的审美眼光很可能得出完全不同的结论。
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阅读下面的文字，完成小题。 马文升，字负图，貌瑰奇多力。登景泰二年进士，授御史。历按山西、湖广，风裁甚著。成化初，召为南京大理卿。满四之乱，录功进左副都御史，振巩昌、临洮饥民，抚安流移。绩甚著。是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。进右都御史，总督漕运。淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。孝宗即位，召拜左都御史。 弘治元年上言十五事，悉议行。帝耕藉田，教坊以杂戏进。文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难，此何为者？”即斥去。明年，为兵部尚书，督团营如故。承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜。国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。尝以太子年及四龄，当早谕教。请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以正。 山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。帝皆深纳之。在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。吏部尚书屠滽罢，倪岳代滽，岳卒，以文升代。南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省愆，御经筵，绝游宴，停不急务，止额外织造，振饥民，捕盗贼。已，又上吏部职掌十事。帝悉褒纳。正德时，朝政已移于中官，文升老，连疏求去，许之。家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。 五年卒，年八十五。文升有文武才，长于应变，朝端大议往往待之决。功在边镇，外国皆闻其名。尤重气节，厉廉隅，直道而行。卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去。 （节选自《明史·马文升传》） 注【解析】 1.解释下列加点的词语。 （1）勒石纪之而还。 （2）弘治元年上言十五事，悉议行。 （3）数条上便宜 （4）外国皆闻其名。 2.将下列句子翻译成现代汉语。 （1）尝以太子年及四龄，当早谕教。 （2）在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。 （3）家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。 3.结合文章内容分析马文升具有哪些品质？
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阅读下面的文字，按照要求做题。 新华社加德满都6月18日专电(记者周盛平) 尼泊尔中央银行副行长钦塔马尼17日说，中国首次为尼泊尔印刷的纸币质量更高，色彩更亮丽，价格也更便宜。 钦塔马尼在接受新华社记者采访时说，尽管中国以前为尼泊尔铸造过硬币，但印刷纸币还是第一次。此次中国印钞造币总公司一共印刷了2.1亿张面值100尼泊尔卢比(1卢比约合0.06元人民币)的新版钞票。新版纸币在图案、色彩、防伪方面都有一些改进，最引人关注的是增加了供盲人识别的凸点。根据尼中央银行发布的信息，发行这种盲人友好型纸币在尼泊尔历史上尚属首次。 给以上新闻拟定题目; 根据上面的文字，写出自己的启示：（不超过50个字）
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根据例句，写出上联。 有人读完《水浒传》和《西游记》后，写了一副对联，下面是下联，请你拟出上联。 上联： 下联：梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心
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古诗词中有许多蕴含哲理的句子，你知道有哪些？写出三句。
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阅读下面的文字，完成小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1.对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ） A. 诗以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱。先写“客路”而后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情以流露于字里行间。 B. 第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。 C. 第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想象到诗人已被江南的美景所陶醉。 D. 尾联写诗人正放舟绿水之上，正向着青山之外的客路进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深深的乡愁。 2.下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是（ ） A. 首联以对偶句发端，点名诗人出行的方式及途径的地点。 B. 颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。 C. 颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。 D. 全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首位呼应，浑然一体。 3.与本诗尾联感情基调最为相近的一项是（ ） A. 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） B. 夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） C. 待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然《过故人庄》） D. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
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①天时不如地利，地利不如人和。②三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。③夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。④城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 ⑤故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。⑥得道者多助，失道者寡助。⑦寡助之至，亲戚畔之。⑧多助之至，天下顺之。⑨以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 1.下列句子的朗读停顿错误的一项是（ ） A. 环而攻之/而不胜。 B. 夫环/而攻之。 C. 兵革/非不坚利也。 D. 寡助/之至，亲戚/畔之。 2.对文章的层次划分正确的一项是（ ） A. ①/②③④/⑤⑥⑦⑧⑨ B. ①/②③④⑤/⑥⑦⑧⑨ C. ①②③④/⑤/⑥⑦⑧⑨ D. ①/②③④⑤⑥/⑦⑧⑨ 3.对划线句子运用的论证方法及作用分析正确的一项 是（ ） A. 举例论证，选取攻城的例子，阐明区区小城，四面受围而不能攻克，即使有得天时也不能胜，说明了地利重于天时。 B. 举例论证，选取攻城的例子，阐明如此之大的城，四面受围而不能攻克，即使有得天时也不能胜，说明了地利重于天时。 C. 道理论证，阐明区区小城，四面受围而不能攻克，即使有得天时也不能胜，说明了地利重于天时。 D. 道理论证，阐明如此大的城，四面受围而不能攻克，即使有得天时也不能胜，说明了地利重于天时。 4.对选文理解错误的一项是（ ） A. 本文选取的攻城和守城的例子均非实际战例，而是泛指，即除实际情况外，一般如此，因而论战具有普遍的意义和一定的说服力。 B. 文章主要不是论述战争，而是讲述民心向背的，是借战争论述实行王道的重要性。 C. 本文语句整齐、流畅，一气贯成，有说服力。 D. 文章在论述得道者多助时，用了三个肯定的排比句，顺理成章地推导出结论。
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原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌：操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。人皆不晓其意。修曰：“门内添活字，乃阔字也。丞相嫌园门阔耳。”于是再筑墙围，改造停当，又请操观之。操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。”操虽称美，心甚忌之。 又一日，塞北送酥一盒至。操自写“一合酥”三字于盒上，置之案头。修入见之，竟取匙与众分食讫。操问其故，修答曰：“盒上明书一人一口酥，岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心恶之。 操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日，昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡；半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对。操痛哭，命厚葬之。人皆以为操果梦中杀人；惟修知其意，临葬时指而叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”操闻而愈恶之。 操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世子，曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质，质曰：“无忧也：明日用大簏装绢再入以惑之。”丕如其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报操。操因疑修谮害曹丕，愈恶之。 操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之，问于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。”植然其言。及至门，门吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰：“ 此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。 修又尝 1.试探两个儿子的才干，曹操出了怎样的“一题”，由此可见曹操有着怎样的个性？（ ） A. 看哪一个儿子有魄力将门吏杀了出城去。表现出曹操的公正公平，为试探儿子才干，出此巧记。 B. 看哪一个儿子有魄力杀了门吏。表现出曹操的心狠手辣，为试探儿子才干，竟不惜以他人的生命为代价。 C. 看哪一个儿子有魄力杀了门吏。表现出曹操的公正公平，为试探儿子才干，出此巧记。 D. 看哪一个儿子有魄力将门吏杀了出城去。表现出曹操的心狠手辣，为试探儿子才干，竟不惜以他人的生命为代价。 2.曹操何时有了杀修之心？为什么？（ ） A. 发现杨修为曹植准备了“答教十余条”后，因为杨修已经介入了曹操二子争做太子的政治斗争之中，这是曹操所忌讳并且不允许的。 B. 杨修分吃酥后，发现杨修恃才放旷，这曹操“心忌之”的结果。 C. 发现杨修教曹植准备了“杀门吏出城后”，因为杨修已经介入了曹操二子争做太子的政治斗争之中，这是曹操所忌讳并且不允许的 D. 发现杨修猜出自己梦中杀人的心思后，有了杀心。 3.下列选项能准确体现曹操的性格的是（ ） A. 聪明机智，公平公正 B. 狡猾多疑 心狠手辣 C. 聪明机智 洞察力强 D. 狡猾多疑 爱护下属
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