勤劳的蜜蜂、团结的飞鹤、倔强的乌龟……动物世界和人类社会一样都是要遵循一定规则、需要一种精神的。认真观察周围的事物，让惊叹的赞美呈现到笔端纸上。要求：请选一种让你感触最深的动植物来写，在状物中“托物言志”或“借物抒情”，寄托或抒发自己的思想感情，题目自拟，字数不少于550字。

现代文阅读

不南飞的大雁

在加拿大温哥华，朋友带我到海边的公园看大雁。大雁的身躯大得出乎意料，大约有白鹅的四倍。那么多身材庞大的大雁聚在一起，场面十分震撼。

朋友买了一些饼干、薯片和杂食，准备在草地上喂食大雁，大雁立刻站起来，围绕在我们身边。那些大雁似有灵性，鸣叫着向我们乞食。

朋友一面把饼干丢到空中，一面说：“从前每到夏天快结束时，大雁就准备南飞了，它们会在南方避寒，一直到隔年的春天才飞回来，不过，这里的大雁早就不南飞了。”

为什么大雁不再南飞呢？

朋友告诉我说：“不知道从什么时候开始，人们就在这海边喂食大雁，起先只有两三只大雁，到现在已有数百只大雁了，而且数目还在增加。冬天的时候，它们躲在建筑物里避寒，有人喂食，就飞出来吃，冬天也就那样过了。”

朋友感叹地说：“总有一天，全温哥华的大雁都不会再南飞了，候鸟变成留鸟；再过几代，大雁的子孙会失去长途飞翔的能力；然后再过几代，子孙们甚至完全不知道有南飞这一回事了。”

我抓了一把薯片丢到空中，大雁“咻咻”地过来抢食。我心里百感交集，我们这样喂食大雁，到底是对的，还是错的？如果为了一时的娱乐，而使大雁不再南飞，实在是令人不安啊。

已经移民到加拿大十七年的朋友说，自己的处境与大雁很相像，真怕子孙完全不知道有南飞这一回事，因此常常带孩子来喂大雁，让他们了解，温哥华虽好，终非我们的故乡。“你的孩子呢？”“现在都在高雄的佛光山参加夏令营呢！”朋友开怀地笑着。

我们把东西喂完了，往回走的时候，大雁还一路紧紧跟随，一直走到汽车旁边，大雁才依依不舍地离去。

不南飞的大雁，除了体积巨大，与广场上的鸽子又有什么不同呢？一路上我都在想着。

1.解释下面句子中加横线的词语。

一直走到汽车旁边，大雁才依依不舍地离去。

2.温哥华海边公园的大雁为什么不再南飞？

3.细读文中画线的句子，你怎样理解“百感交集”？

4.作者的朋友为什么说“自己的处境与大雁很相像”？

5.想象一下朋友“带孩子来喂大雁”时会说些什么？

现代文阅读

【甲段】郑振铎《海燕》片段

小燕子从容地憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。

海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？

小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。B它们果是我们故乡的小燕子么？

啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！

【乙段】高尔基《海燕》片段

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭般穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像精灵，——高傲的、黑色的暴风雨精灵——它大笑，它又号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，A它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！

狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云，像青色的火焰，无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭自己的深渊里。

——暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

温馨提示：该文写于俄国十月革命前夜。海燕象征了无产阶级革命先驱。暴风雨象征革命的风暴。

1.两段都从哪两方面来描写海燕的？它们的特征有何不同呢？

2.两段都以抒情为主，但是表现手法有所不同，【甲段】运用            ，【乙段】则是托物言志。

3.阅读画线的A句，说说反复“是的，遮不住的”有何作用呢？

4.划线的B句，是个反问句，无疑而问，句意很明确，作者这样写的意图是什么？

5.大海是海燕活动的背景，有力烘托了海燕，而【乙段】还有更深刻的象征意义，你能揣摩出吗？

文言文阅读。

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用。放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之， 然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。

1.解释下列加横线词语在文中的意思。

①林间窥之（            ）      ②驴不胜怒（          ）

2.翻译下列句子。

①蔽林间窥之。

②稍近，益狎，荡倚冲冒。

3.根据这个故事写出两个成语。（意义相近）

阅读下面的古诗，完成后面的小题 。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

1.“潮平两岸阔，风正一帆悬”一联描写了怎样的景象？

2.“海日生残夜，江春入旧年”一联蕴涵着怎样的自然理趣？

默写题

（1）《饮酒》中诗人用平淡的话道出“心静，境自静”这深刻道理的句子是：               。

（2）《登幽州台歌》抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句 是：          ，         。

（3）天净沙  秋思》中卒章显志的主旨句是：              。

（4）《雁门太守行》从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛的诗句是：             ，             。

（5）《陋室铭》中描写陋室环境的句子是：               ，              。

（6）从生长环境的角度描写莲高洁质朴的句子是：                   

（7）的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，                        ，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。

班级开展了“关爱动物”的综合性学习活动，请你参与。

【调查研究】阅读下列材料，完成题目。

材料一 野生动物物种正迅速减少，21世纪，已经灭绝了5 400种，专家们预测，从1990年到2015年，还可能有包括动物、植物、菌类及其他低等生物在内的240万种生命消失。

材料二 自1970年到2000年，地球野生动物数量减少了约35%，陆地、淡水和海洋的脊椎动物种群数量减少了约40%。（《地球生存报告》）

材料三 19世纪初，北美大陆有6 000多万头野牛，到1990年，只剩下不到1 000头；四种犀牛已经灭绝了两种，在20年间，黑犀牛的数量减少了97%。

1.用一句话概括这三则材料的主要内容。

2.电视台打算根据上述材料拍摄一则保护野生动物的公益广告，请你帮他们拟一则简短的广告词，提醒人们自觉保护野生动物。（不少于10字）

3.关注生态环境，保护野生动物，是我们的责任，你认为保护野生动物可以采取哪些有效措施？

下列关于课文内容的说法不正确的一项是（      ）

A．《石榴》一文紧扣“最可爱”三个字依次描摹石榴的枝、花、骨朵、果实及子粒，井然有序，层次分明，突出了石榴美丽清逸的气度。

B．《海燕》全文以“乡愁”为线索，文章前半部分用倒叙的方法对故乡的燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景进行了细致的描写。

C．《鹤群》一文通过对个体事物的细致描绘，着重表现了鹤群的特点，并由次生发开去，表达了赞美团队精神的思想感情。

D．《白鹅》一文作者喜欢白鹅，一是因为它高傲的性格；二是因为它能给家人以物质和精神上的贡献。

下面加横线词语的意义或用法相同的一项是（        ）

A．何陋之有             无丝竹之乱耳

B．虎大骇               庞然大物也

C．有好事者船载以入     宁可以急相弃耶

D．出淤泥而不染         学而不思则罔

下面加横线字注音有误的一项是（        ）

A．远遁（dùn）      鸿儒（hónɡ）     清涟（lián）      咳嗽（sòu）

B．益狎（xiá）      亵玩（xiè）       呓语（yì）        曳屋（yè）

C．苔痕（hénɡ）     淤泥（yū）        齁声（hān）       提携（xié）

D．案牍（dú）       洗濯（zhuó）     喝叱（chì）       东篱（lí）