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下列句中加横线成语使用正确的一项是（ ） A半山腰的松柏根深蒂固，才显得枝繁叶茂。 B我感到一种不言而喻的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。 C他终于决定一改往日的心浮气躁，决定锲而不舍地完成那被荒废了好久的学业。 D．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取新知识，使自己获得创新的动力和源泉。
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下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。 ①互联网作为人们互动交流、获取信息的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众文化生活的需求。②然而，在互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明声讯服务等危害社会。③营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息，已成为新时期精神文明建设的迫切需要。 （1）第 句，修改意见： （2）第 句，修改意见：
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根据课文内容填空 （1）“ ” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （2） ，草色遥看近却无。 （3）《西江月》中“ ， ”两句，通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征。 （4）晴空一鹤排云上， 。 （5）《论语》中点明学习和思考的关系的两句是 ； 。 （6）看吧，山上的矮松越发的青黑， ，好像日本看护妇。
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根据拼音写汉字 Yíhàn（ ）的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日róngróng（ ），秋波澹澹，而夏呢，总是浸在kǔsè的汗水里。有xiánqíngyìzhì（ ）的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
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作文 生活中，爱的方式多种多样，物质的帮助是爱，精神的鼓励是爱；表扬是爱，批评亦是爱；沉默是爱，唠叨亦是爱……请以“ （也）是爱”为题作文。 1．符合题意，中心明确，感情真挚，鼓励创新。 2．文体不限，字数不少于600字。 3．不得出现透露身份的各种信息。
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阅读下面的诗歌，回答小题。 赏牡丹 刘禹锡 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 1.本诗主要运用了哪种表现手法，请简要说明。 2.第三句“唯有”一词用得好，请简要分析。
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阅读下面语段，回答小题。 河中石兽 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 1.《河中石兽》选自《 》，作者 ，字晓岚，是清代文学家。 2.解释加横线字。 （1）二石兽并沉焉： （2）阅十余岁： （3）是非木杮： （4）不亦颠乎： （5）竟不可得： 3.翻译句子。 （1）凡河中失石，当求之于上流。 （2）如其言，果得于数里外。 4.请分析寺僧、讲学家、老河兵三个人物的性格特征。 寺 僧： 讲学家： 老河兵：
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阅读下面语段，完成小题。 你在伞里吗？ ①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？” ②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。 ③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！ ④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现…… ⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！ ⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！” ⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸…… 1.请用一句话概括这一感人故事的内容。 2.你认为标题“你在伞里吗”好在哪里？ 3.文中多次有对风雨的描写，请你说说它们的作用。 4.联系文章内容说说第④段不能删去的理由。 5.你是怎样理解“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸……”这句话的？
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阅读下面《看云识天气》节选语段，完成小题。 ①我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做“晕”。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。 ②云能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。我们要学会看云识天气，就要虚心向有经验的人学习，留心观察云的变化，在反复的观察中掌握规律。但是，天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度。要准确掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。 1.第①段划线句在文中有什么作用？ 2.选文第①段运用了哪些说明方法？请选择其中的一种说明方法，从文中找出例句，说说它有什么作用？ 3.第②段写了哪些方面的内容？
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名著阅读。 《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的讽喻故事，请说说下面这则寓言的寓意。 两个口袋 普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋。一只装别人的缺点，另一只装自己的。他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背后。因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。 寓意：
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