幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

综合性学习。

班里组织“黄河，母亲河”的主题班会。

1.请你列举出古诗词中描写黄河的诗句。（要求至少写出连贯的两句）

2.近些年来，黄河水域面临着工业污染治理举步艰难，生活污水和农业退水污染加重的状况，污染形势十分严峻。日趋严重的黄河水污染，严重破坏了黄河生态系统，导致河道中的水生物濒临灭绝。作为一名中学生你有什么好的意见和建议，写下来。（不少于40字）

走进名著：班级举行“我愿与____交朋友”的读书活动。请从下面五个人物中，任选一个，先写出他出自哪部名著，然后结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。

备选人物：阿廖沙   沙僧     诸葛亮     星期五    王熙凤 

我愿与__________交朋友，他是《                 》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是：（30字以上）

   《门的悬念》

学校大厅的门被踢破了。

——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。

教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：“干脆，换成铁门——让他们去‘啃’那铁家伙吧。”校长笑了，说：“放心吧，我已经订做了最坚固的门。”很快，破门拆下来，新门装上去了。

新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。

这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。

——这是一道玻璃门。

1.校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。

2.文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？

3.“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？

4.对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。

现代文阅读。

《最后一课》（节选）

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”

1.选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？

2.“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加横线词“忽然”说明了什么？

3.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为（    ）

A．时间太少了，满肚的话一时无从说起。

B．他要离开他教的学生，心情难过。

C．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。

D．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。

4.韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？

5.文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？

6.作为中学生的你怎么将爱国落实到自己的实际行动中呢？请谈谈你的看法。

《木兰诗》（节选）

万里赴戎机，关山度若飞。               ，               。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。

1.解释下面加横线的词。

①万里赴戎机 （          ）           ②策勋十二转 （          ）

③赏赐百千强 （          ）           ④对镜帖花黄 （          ）

2.选文空缺处所缺的句子写出了木兰从军后艰苦的战地生活，请你补写出来。

3.翻译：将军百战死，壮士十年归。

4.品味选文第三段六个加点动词表现了木兰怎样的心情？

5.试分析木兰的形象。

文言文阅读。

《伤仲永》（节选）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”

1.解释下列句中加横线词的含义。

①父利其然也 （            ）     ②稍稍宾客其父  （              ）

③卒之为众人 （            ）     ④日扳仲永环谒于邑人（               ）

2. 翻译：自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

3. 造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原句回答）              

4.本文对我们的教育和启发是什么？

课文原句填空。

  ①假如生活欺骗了你，              ，            ！忧郁的日子里需要镇静。

  ②                     ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

  ③深林人不知，                 。（王维《竹里馆》）

  ④                   ，竹中窥落日。（吴均《山中杂诗》）

  ⑤                   ，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）

  ⑥成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是       ，         。

请选出下列说法错误的一项（      ）

A．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。

B．《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说，主人公韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。

C．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编辑的《乐府民歌》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。

D．安徒生笔下的“丑小鸭”一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但它向往美、不懈地追求美，在经历过种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的天鹅。

下列一段话，语序排列正确的是（    ）

①这个时候，它浑身无力，精神不振。

②很快就把一冬天积存在肠胃里的食物残渣排泄出来。

③美洲的大黑熊冬眠醒来以后，懒洋洋地爬出了窝。

④于是，它就去寻找一些有轻泻作用的野浆果饱餐一顿。

⑤从此黑熊振作了精神，开始了新一年的生活。

A．①③②⑤④    B．③④②①⑤    C．③②①④⑤     D．③①④②⑤