默写诗古文中的名篇名句。（6分）

（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中两句）（2分）

①__________________，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）

②物是人非事事休，_________          _ _ 。 （ 李清照《武陵春》）

③                        ，引无数英雄竞折腰。 （毛泽东《沁园春 雪》）

（2）在刘方平的《月夜》和苏轼的《浣溪沙》（九年级上册课外古诗词第6首）中任选一首默写。（4分）

阅读下面的文言文，完成小题。 （每小题3分，共9分）

①秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”

②秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上，此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

③秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也！”

1.．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是

2.．下列句子中划线词的意义相同的一组是

3.．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是

4.．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（4分）

（1）而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。（2分）

（2）怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣（2分）

下列语句中划线的成语使用不正确的一项是

下面语句中书写准确无误的一项是 

下面加点字注音有误的一项是

语言运用（12分）

1..告别六年来一如父母的老师，王刚同学眼含热泪地给老师的留言中深情写到：“分别在即，老师，我们如何才能报答您呢？我们原想撷取一片树叶，您却给了我们整个森林；我们原想               ，                            ；我们原想                  ，                               （4分）

2..自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动“工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆……

（1）体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？

答 ：                                                            （2分）

（2）假如你有机会代表同学与校长就以上现象面对面提出两点建议，你会怎么说答：                                                           。（2分）

3..2011年，在由《华西都市报》发起的评选四川“最美街道”的活动中，成都市的人民南路、春熙路、宽窄巷子、锦里、滨江路府南河畔、琴台路、人民中路二段、天府广场、文殊坊街区等十几条街道有幸入围。作为成都市民，我们倍感自豪。请你选择其中的一条街道为对象，为这条街道设计一段参加“最美街道”的宣传用语，为你喜欢的街道拉票。

要求：用语得体；能抓住街道的主要特点进行宣传，语言优美，生动。

我选择的街道是：               

我设计的宣传语：                                                            

阅读下面的文章,完成小 题。 (18分)

①QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。

②真的有这么急吗?连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情?

③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。

④又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远再关门。”

⑤等你走远再关门!多么温暖的一句话。

⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷______教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课啊?”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚要辩解，我一把将他的作业扔在茶几上；然后，摔门而去。事情过去了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：

⑦“2008年12月22日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢?我把自己关在房间里，哭了整整一下午。”

⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。

⑨客人走远再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲(yīn yūn烟云弥漫)起一份真情的感动。

1.．本文写了三件事。请用简洁的语言概括第二件事。(3分)

2.．第⑤段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖?(3分)

3.．第⑥段中的划线句运用了什么方法刻画人物?试分析其表达效果。(4分)。

4.．第⑧段用了什么修辞手法?试分析其作用。(4分)

5.．文章主体部分和最后一段分别运用了什么表达方式?最后一段有什么作用?(4分)

名著阅读（4分）

造物主——

倘若在永久的生命中，

只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：

“我在母亲怀里，

母亲在小舟里，

小舟在月明的大海里。”

①选文出自名著（             ），作者是：                    （2分）

②结合选文谈谈你对该作品最深的阅读感受是：                                 

                                                             （2分）

文言文阅读（12分）

范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从①之贫者，择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣②一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅③百口。公殁④逾四十年，子孙贤令⑤，至今奉公之法，不敢废弛。

（选自《渑水燕谈录》卷四）

【注】①群从：指堂兄弟及诸子侄 ②缣 ：细绢 ③仅：将近 ④殁：死 ⑤令：善，美好

1.. 下列加点词语解释有误的一项是（  ）　（3分）

2.．翻译（共6分，每小题3分）　　

(1) 既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者。

（2）子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。

3..本文体现了范文正公什么样的精神品质？结合自身实际谈谈应如何发扬这一精神（3分）

诗歌鉴赏（4分）

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1.. “几处” 能否换为“处处”、“谁家”能否换为“家家”，为什么？（2分）

2..诗人描绘了怎样一幅春景图，表达了作者怎样的思想感情？（2分）