其

义项：(1)代词。①人称代词，他(她、它)，他(她、它)们的；②其中的；③指示代词，那，那些(这，这些)。

(2)副词。①表推测，大概，或许；②表示反诘。岂，难道。

(3)连词。①表假设。如果；②表选择。或者，还是；③表示让步。尚且。

(1)必先苦其心志(《生于忧患，死于安乐》)__________

(2)其间千二百里(《三峡》)__________

(3)其远而无所至极邪(《北冥有鱼》)__________

(4)其此之谓乎(《虽有嘉肴》)__________

(5)其真无马邪(《马说》)__________

(6)公问其故(《曹刿论战》)__________

（课外语境练）

(7)

王育①少孤贫，为人佣，牧羊豕②，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲③以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之。育将鬻④己以偿，于是郭子敬闻而嘉⑤之，代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学⑥。育遂博通经史，仕伪汉⑦，官至太傅。

(节选自《太平御览》)

（注释）①王育：东晋十六国时期的一位学者。②豕(shǐ)：猪。③截蒲：截取蒲枝。④鬻(yù)：卖。⑤嘉：赞许。⑥同学：一同学习。⑦伪汉：东晋十六国时期我国北方的一个政权，与东晋对立。作者以东晋为正统，故称之为伪汉。

下列选项中，与“其主笞之”的“其”字意义或用法不相同的一项是（____）

A．既出，得其船  B．饿其体肤

C．谓其妻曰  D．其如土石何

(8)

修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸②其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本③其山川，道④其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。

(节选自欧阳修《丰乐亭记》)

（注释）①掇：拾取，摘取。②幸：庆幸。③本：根据。④道：称道。

下列选项中，与“道其风俗之美”的“其”字意义或用法不相同的一项是（____）

A．以其境过清  B．其正色邪

C．仁在其中矣  D．其间千二百里

(9)

有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相①之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

(节选自《游褒禅山记》)

（注释）①相(xiàng)：帮助，辅助。

其孰能讥之乎__________

之

义项：(1)动词，往，到……去。

(2)指示代词，译作“这”“那”“这样”“那样”“这件事”等。

(3)第三人称代词，他(们)、她(们)、它(们)。

(4)助词。①结构助词，的；②用于主谓之间，取消句

子独立性，不译；③起调节音节的作用/起补足音节作用，无实义；④宾语前置的标志，不译；⑤定语后置的标志，不译。

(1)学而时习之(《论语十二章》)__________

(2)无丝竹之乱耳(《陋室铭》)__________

(3)水陆草木之花(《爱莲说》)__________

(4)处处志之(《桃花源记》)__________

(5)肉食者谋之(《曹刿论战》)__________

(6)辍耕之垄上(《陈涉世家》)__________

(7)何陋之有(《陋室铭》)__________

(8)马之千里者(《马说》)__________

（课外语境练）

(9)

宋学士濂，洪武①中以文学承宠渥②最久，后以老致仕③ ，每值万寿节④则来京贺，上与宴，恩数犹洽⑤。一日，与登文楼，楼峻，陟⑥级踬⑦焉。上曰：“先生老矣，明年可无来。”濂稽首⑧谢。至明年万寿节前数日，上曰：“宋先生其来乎？”盖忘前语也。久之不至，曰：“其阻风乎？”使使视之江口，不至。曰：“其有疾乎？”使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。上闻大怒，命即其家斩之。后⑨劝，宣诏得免。

(选自明·王鏊《王文恪公笔记》，有删改)

（注释）①洪武：明太祖朱元璋的年号。②宠渥：皇帝的宠爱与恩泽。③致仕：交还官职，即辞官。④万寿节：古代君主的生日。⑤恩数犹洽：依然蒙受皇恩。⑥陟：登。⑦踬(zhì)：跌倒。⑧稽首：跪拜礼，常为臣子拜见君主时所用。⑨后：皇后。

①久之不至__________

②使使视之江口__________

③下列选项中，与“命即其家斩之”的“之”字意义或用法不相同的一项是（____）

A．公与之乘　　　　　　　B．孰视之

C．能以径寸之木  D．与之论辩

(10)

留村①在无锡既膺殊遇。夙驾将行，锡之父老士庶被泽蒙庥②者，自县治以至河干，直达于省城之金阊门，八九十里，号泣攀留，行趾相接，不下数万人。其缙绅及受知之士，则操舟祖道，肆筵设席，鼓吹喧阗；或有执卮酒以献于道路者。连樯数十里，依依不舍，使君为之泫然，士民之感德如此。

(节选自《履园丛话》)

（注释）①留村：吴留村，顺治五年进士。②庥(xiū)：保护。

下列选项中，与“士民之感德如此”的“之”字意义或用法不相同的一项是 （____）

A．予独爱莲之出淤泥而不染  B．居庙堂之高则忧其民

C．鹏之徙于南冥也  D．无丝竹之乱耳

(11)

万钟之禄，与一叶之舟，穷达异矣，而皆外物。吾知彼之不可求，而不能不眷眷于此也。其果可求欤？意者使吾胸中浩然廓然，纳烟云日月之伟观，揽雷霆风雨之奇变。虽坐容膝之室，而常若顺流放棹①，瞬息千里者，则安知此室果非烟艇也哉！

(节选自《渭南文集》)

（注释）①棹(zhào)：桨，文中代指船。

下列句子中“之”字的意义或用法与其他三项不同的一项是（____）

A．万钟之禄  B．吾知彼之不可求

C．纳烟云日月之伟观  D．虽坐容膝之室

阅读下面名著选段，完成下面小题。

①他拉上了包月。哼，和拉散座儿一样的不顺心!这回是在杨宅。杨先生是上海人，杨太太是天津人，杨二太太是苏州人。一位先生，两位太太，南腔北调的生了不知有多少孩子。头ー天上工，祥子就差点发了昏。一清早，大太太坐车上市去买菜。回来，分头送少爷小姐们上学，有上初中的，有上小学的，有上幼稚园的;学校不同，年纪不同，长相不同，可是都一样的讨厌，特别是坐在车上，至老实的也比猴子多着两手儿。把孩子们都送走，杨先生上衙门。送到衙门，赶紧回来，拉二太太上东安市场或去看亲友。回来，接学生回家吃午饭。吃完，再送走。送学生回来，祥子以为可以吃饭了，大太太扯着天津腔，叫他去挑水。杨宅的甜水有人送，洗衣裳的苦水归车夫去挑。这个工作在条件之外，祥子为对付事情，没敢争论，一声没响的给挑满了缸。放下水桶，刚要去端饭碗，二太太叫他去给买东西。大太太与二太太一向是不和的，可是在家政上，二位的政见倒一致，其中的一项是不准仆人闲一会儿，另一项是不肯看仆人吃饭。祥子不晓得这个，只当是头一天恰巧赶上宅里这么忙，于是又没说什么，而自己掏腰包买了几个烧饼。他爱钱如命，可是为维持事情，不得不狠了心……

②牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆，大太太撩袍拖带的浑身找钱，预备着代付客人的车资;客人谦让了两句，大太太仿佛要拼命似的喊:“你这是怎么了，老妹子!到了我这儿啦，还没个车钱吗!老妹子!坐上啦!”她到这时候，才摸出来一毛钱。

③祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。

④送完了客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来:“拿去，别拿眼紧扫搭着我!”

⑤祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好像头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上:“给我四天的工钱！”

⑥“怎么札？”太太说完这个，又看了祥子一眼，不言语了，把四天的工钱给了他。拉着铺盖刚一出街门，他听见院里破口骂上了。

（节选自《骆驼祥子》）

1.为什么祥子会怒辞杨宅？

2.请结合选文内容，举例分析祥子的性格特征。

3.请结合原著，谈谈是什么原因使祥子由“人”变成“鬼”。

阅读下面的文字，根据要求写作。

出淤泥而不染，濯清涟而不妖，我为莲花点赞；横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，我为鲁迅点赞；不畏艰难，逆风前行，我为抗疫英雄点赞；刻苦学习，孝顺父母，我为自己点赞……

请以“我为__________点赞”为题，选好角度，确定立意，写一篇记叙文。

要求：（1）将题目补充完整；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。

    老海棠树

史铁生

①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。

②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。

③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……

④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。

⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”

⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

（选文有删改）

1.阅读第④～⑦段，填写下列表格。

2.文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动？

3.赏析下列句子。

（1）我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。

（2）奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”

4.从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？

    对自己的人生负责

周国平

①我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。

②每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这惟一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。

③不止于此。我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。

④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。托尔斯泰听了非常反感，因此想到：人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然，这样的信念只能是空洞的。这是一种情况。更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任。从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。

⑤所以，我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在。因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。

（选文有删改）

1.下列对本文中心论点的概括最恰当的一项是（   ）

A.每个人都要对自己的人生负责。

B.每个人在世上只有活一次的机会。

C.对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。

D.我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。

2.下列对文章的分析理解，不恰当的一项是（   ）

A.“认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?”这句话用反问强调了“对自己的人生要有责任心”。

B.我们活在世上要承担各种责任，对自己的人生的责任，大部分应由自己来承担。

C.第③段有力论证了“对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源”。

D.一个不爱人生的人不会爱他人和事业，一个在人生中随波逐流的人不会坚定地负起生活中的责任。

3.请结合全文，谈谈怎样做才能对自己的人生负责。

    杜处士好书画

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，而一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也，牛斗力在角尾搐入两股间今乃掉尾而斗谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

　（节选自《东坡题跋》）

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ）

A.好书画/孤常读书 B.尤所爱/世人甚爱牡丹

C.一牧童见之/见往事耳 D.处士笑而然之/康肃忿然曰

2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。

牛斗力在角尾搐入两股间今乃掉尾而斗谬矣

3.读了这则故事，你得到了哪些启示？

    河中石兽

纪昀

①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

1.解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）阅十余岁         （2）是非木杮       （3）但知其一

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）尔辈不能究物理。

（2）如其言，果得于数里外。

3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（   ）

A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。

B.老河兵的“笑”是嘲笑寺僧不能“究物理”，然后分析出石兽在上游。

C.文章最后一句以简短的议论作结，起到画龙点睛的作用，揭示出文章的主旨。

D.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。

按要求完成语言表达。

对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。学校希望文学社将要在七年级举办“走进对联文化”主题活动，邀请你来参加并请你完成下列任务。

（1）请你为班级同学讲解对联的基本要求。

（2）请将下面六个短语组合成一副对联来歌颂中国女排精神。

顽强拼搏  传四海  中华健儿  不让须眉  竞风流  女排精神

下列句子修改不正确的一项是（   ）

A.港珠澳大桥通车后，香港高校和科研院所的资源，将进一步提高珠海高科技产业的创新环境。（将“提高”改为“改善”）

B.做好疫情安全防控工作,取决于领导是否重视。（在“做好”前面加上“能否”）

C.在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（删掉“不足”和“不当”）

D.要创建智慧城市，管理者要加强城市规划、建设、管理的智能化水平，使城市运转更高效。（将“建设”调到“规划”前面）