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阅读下面的诗歌，完成下面小题。 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A.本诗以由外到内的游踪为线索写景抒情。 B.这首诗题咏的是佛寺禅院，表现了诗人春风得意、开朗豁达的胸怀。 C.“曲径通幽处，禅房花木深”中，“幽”“深”二字互相映衬，共同烘托出幽静的气氛。 D.诗中抒写了清晨游寺后禅院的观感，笔调古朴，意境浑融，艺术上相当完整。 2.从炼字的角度赏析“山光悦鸟性，潭影空人心”。
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阅读下面的文字，按要求作答。 宽容坦荡里藏① (A.cáng B.zàng)着丰富的人生玄机，尤其是当我们面对困境、挫折时，宽容坦荡可能会让我们甲(A.领悟B.顿悟)。所以宽容坦荡对每个人而言，也是在处于危难与穷途末路中的一种自我保护。宽容坦荡是抓不到、摸不着，外表也不显露的，但它却不偏不倚、不枉不纵地与你hún② (A.浑B.混)然一体。在歧途中，它能让我们在迷茫时看到路标，从险恶处乙 (A.反败为胜B.转危为安)。丙;人在得意时做到坦荡，不仅能不沾染傲躁之气，还能防止掉入自我迷信、自我膨胀的沼泽。 (1)为文中①处加点字选择正确读音，根据拼音为文中②处选择正确的汉字。(只填序号) ①___________②__________ (2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号) 甲__________乙__________ (3)下列填入文中丙处的语句，衔接最恰当的一项是_______ A.人如果在失意时能做到坦荡，就能扫除心中阴霾悲凉的怨气，还能使自己不失立场，不因失意而精神桎梏 B.人在失意时做到坦荡，不仅能扫除心中阴霾悲凉的怨气，还能使自己不失立场，不因失意而精神桎梏 C.人在失意时如果能做到坦荡，就能扫除心中阴霾悲凉的怨气，还能使自己不失立场，不因失意而精神桎梏 D.人在失意时只有做到坦荡，才能扫除心中阴霾悲凉的怨气，还能使自己不失立场，不因失意而精神桎梏
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下列句子没有语病的一项是( ) A.每到星期天，小亮都要随爸爸妈妈去姥姥家，探望年迈的姥姥的生活状况。 B.我们在解题过程中一定要认真严谨，避免不犯错误或少犯错误。 C.现在的家电越来越便宜了，有的家电的价格甚至下降了一倍。 D.为持续落实疫情防控要求，这次会议将会以视频会议的方式召开。
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补写出下列句子中的空缺部分。 (1)悠哉悠哉，_________________。(《诗经·关雎》) (2)蒹葭苍苍，_________________。(《诗经·蒹葭》) (3)_______________，同是宦游人。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (4)_______________，娇儿恶卧踏里裂。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (5)卖炭得钱何所营?____________。(白居易《卖炭翁》) (6)此中人语云:“__________________。”(陶渊明《桃花源记》) (7)《小石潭记》中，柳宗元用比喻的修辞手法，突出溪水蜿蜒曲折、时隐时现特点的句子是“_____________，___________”。 (8)韩愈在《马说》中揭示千里马悲惨遭遇的句子是“_______________，_______________”。
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阅读下面材料，按要求作文。 人生如旅途，途中有晴天里阳光沐浴的温暖，也会有下雨天风雨交加的迷茫；有行走坦途时云淡风轻的惬意，也会有攀爬险峰时意想不到的艰辛。但风雨过后是彩虹，山的那一边是另一种风景。 请以“我终于翻越了那座山”为题写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）角度自选，自行立意，但要叙事具体，情感真挚，有一定的感悟；（2）不得套作，不得抄袭；文中不得出现真实校名、地名、人名。
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风筝的心 朱成玉 ①又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？ ②而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。 ③再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的、白色的、紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。 ④孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。 ⑤老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。 ⑥小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。 ⑦孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着——风都哪儿去了？ ⑧风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年里。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。 ⑨风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。 ⑩天空不冷清 ，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？ ⑪不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望它们能飞起来。这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说，“明天早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。” ⑫那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道，我的童年不会走得太远。 ⑬风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说：给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。 ⑭第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动。孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！风筝飞上了高高的天空！ ⑮我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头。很多人高声喊到：“快看，多美的风筝！”那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。 1.联系全文，理解选文题目含义。 2.本文围绕“风筝”写了哪两件事？ 3.第⑥自然段运用了什么表现手法？流露出作者的哪些情感？ 4.请选择合适的角度，赏析文中画线句子。 在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。 5.文章结尾说：“其实它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。”联系生活实际，说说你对这句话的理解。
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某学校要求分年级举办以“弘扬抗疫精神，筑牢家国情”为主题的综合性学习活动，请你完成以下两个任务。 (1)七年级举办“爱国人物”故事会。请从钟南山、李兰娟、李文亮三个抗疫人物中任选一人，仿照例句写一句话。 例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。 仿句： (2)八年级举行“为国奋斗”演讲比赛。假设你是主持人，请为以下两个演讲写串场词。
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默写。 （1）夜来城外一尺雪，____________｡(白居易《卖炭翁》） （2）佁然不动，____________，往来翕忽｡（柳宗元《小石潭记》） （3）海内存知己，___________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）___________，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》） （5）安得广厦千万间，__________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （6）____________，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （7）蒹葭萋萋，____________。（《诗经》） （8）___________，讲信修睦。（《大道之行也》） （9）《石壕吏》中表现官吏凶暴、老妇凄苦的语句：__________，___________。
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请用正楷将下列诗句抄写在田字格中。 咬定青山不放松，立根原在破岩中。
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秋水时至，百川灌河①；泾流之大两涘②渚③崖之间不辩牛马。于是焉河伯④欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋⑤其面目，望洋向若⑥而叹曰：“野语有之曰，'闻道百，以为莫己若'者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信;今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆⑦矣。吾长见笑于大方之家。” 注：①河：黄河 ②涘(sì)：水边③渚（zhǔ）：水中间的小块陆地④河伯：黄河之神⑤旋：收起⑥若：渤海神⑦殆：危险 1.解释下列句子中加点词语的意思。 （1）且夫我尝闻少仲尼之闻 （2）今我睹子之难穷也 2.用“∕”线给文中画线句子断句。（限断二处） 泾流之大两涘渚崖之间不辩牛马。 3.读了这篇文章，你从中得到什么启示？
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