复旦大学历史学者黄洋指出，雅典民主是从公元前508年建立起来的。公元前11年。雅典通过政变建立的寡头政府仅仅维持了四个月，民主制就恢复了。公元前104年,斯巴达占领雅典后扶持的“三十僭主”寡头政体也仅仅统治了十个月就被民主政体所取代。这体现出雅典民主政治

A. 建立过程中充满曲折    B. 受到外部力量的干扰

C. 得到雅典民众的拥护    D. 具有深厚的社会基础

下图是一组我国在改革开放初期的图景。这说明改革开放的进行

A. 使娱乐休闲活动多样化    B. 给社会生活带来巨大变化

C. 推动外资企业迅速发展    D. 使人们的衣饰结构出现很大变化

1945年11月,民盟发言人指出:“当前中国第一件事是停止内战，避免内战，消弭内战。国家一切的问题，都应该用和平的方式来解决。谁要用武力来解决党争问题，谁就负内战的责任,谁要发动内战,谁就是全国的公敌。”这从侧面反映出

A. 当时中国处于内战的严重威胁之中    B. 内战的爆发激起民盟强烈的反战意识

C. 当时全国人民的和平愿望进一步增强    D. 国民党的专制独裁遭到全国人民的反对

有学者指出，科举制度的废除砸了数十万举贡生员的饭碗,断绝了他们的仕途。为解决这一窘境，士绅阶层作为历史上地方政治建设的重要力量,他们借清政府开办新政之机，利用他们在社会上的影响和声望发展和壮大自己的力量,直接同清朝中央政府分庭抗礼。这说明科举制的废除

A. 使得士人阶层失去参与政权的机遇    B. 增强了清政府推行新政的地方力量

C. 使士人阶层开始涉足地方政治建设    D. 削弱了清政府的凝聚力和统治基础

下面是关于近代上海及其近郊的几则史料。据此可以认定的史实是

A. 上海通商带动周边种植结构的变化    B. 上海近郊蔬菜生产受国际市场影响

C. 上海开始引种洋葱、土豆等国外品种    D. 上海郊区成为全国最大的蔬菜市场

乾隆帝认为:“乾纲在上，不致朝廷有名臣、奸臣,亦社稷之福耳。”并标榜，“前代所以亡国者，曰强藩, 曰外患, 曰权臣, 曰外戚, 曰女谒, 曰宦寺, 曰奸臣, 曰佞幸，今皆无一仿佛者”。上述材料表明,乾隆帝时期

A. 政治统治比较清明    B. 官员管理比较严格

C. 注重对官员的控制    D. 善于提高官员品德

唐代中后期，御史台的御史在言事监察之前，一定要向御史台的长官汇报将纠弹什么事情。宋代取消了这一规定,每个台官言事不必对长官汇报,台官与谏官之间、台谏与台谏之间在言事上也互不通告。这-变化

A. 使监察官员敢于监察一切事务    B. 增强了监察官员工作的独立性

C. 使监察机构摆脱了外在的制约    D. 有利于扩大御史台的监察范围

西汉初期的法律条文记载:根据不同的等爵，每个人都可以占有不同数量的田宅。农民从国家那里得到土地，相应地交纳田租，服徭役、兵役。国家再通过爵位继承制、犯罪罚没和户绝收回等配套措施，形成一个土地有授有还的循环系统。这反映出西汉初期的土地政策

A. 有利于社会的稳定和发展    B. 确保土地分配相对公平

C. 旨在建立完整的赋役体系    D. 能够抑制土地兼并的发展

有学者指出，战国时期，各国的政治变革围绕“国君通过对官员的任免和监督以加强权力的统一和集中”“以郡县制代替分封制来加强中央集权”“国君掌握兵权和军权以保障国君的权力和地位”等方面进行。这说明战国时期的政治变革

A. 使君主专制集权制度在全国建立起来    B. 以官僚政治取代了贵族政治体制

C. 为建立专制集权体制进行了多方准备    D. 导致贵族分封体制开始走向崩溃

【历史——选修4：中外历史人物评说】

材料黄炎培（1878-1965年），中国著名教育家、实业家、政治家。黄炎培先生提出，办职业教育不能仅从发展资本主义商业着眼，教育的重心应在“下”，必须真正“为大多数劳苦民众服务”。早在民国初年，黄炎培先生通过考察和总结自己办学的实践，得出结论。“一面做，一面学；从做里求学，从随时随地的工作中间得系统的知能……离社会无教育，欲定所蒋为何种教育，必察所处为何许之社会。”他提出职业教育之目的是“为谋个性之发展，为个人服务社会之准备，为世界、国家增进生产力之准备”，其最终之目的是“使无业者有业，有业者乐业”“使读书的动手，动手的读书，把读书和做工并起家来”。他还指出职业教育的作用并非仅仅是传授技术以解决个人生计问题，还要能“养成青年自求知识之能力．巩固之意志、优美之感情，不惟以之应用于职业，且能进而协助社会、国家，为其健全优良之分子也”。

——摘编自毛尚华《社会化：黄炎培职业教育思想的核心理念》

（1）根据材料并结合所学知识，归纳黄炎培职业教育思想的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，概括分析黄炎培职业教育思想的现实意义。