一学者在论及中国古代思想发展史时写道：“……开启了儒学神学化，儒家宗教化，孔子教主化的进程，为封建统治找到了较为理想的意识形态。”这一“开启”始于

A．春秋战国

B．西汉

C．宋代

D．明清

经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的思想体系，成为中国传统文化主流的是

A. 儒家思想    B. 道家思想    C. 法家思想    D. 墨家思想

中国历史上第一次思想解放运动是

A. 百家争鸣    B. 罢黜百家，独尊儒术    C. 五四运动    D. 维新变法运动

阅读材料，完成下列要求。

材料一   元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道。……当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。

——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》

材料二   曹魏黄初元年，魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下。”

——摘编自《通典》卷一四《选举二》

材料三   随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云：“近炀帝始置进士之科，当时优试策而已。”科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。

——摘编自邓嗣禹《中国科举制度起源考》

请回答：

（1）根据以上材料，概括我国古代选官主要标准的演变。

（2）根据材料三，概括科举制的特点。

阅读材料，完成下列要求。

材料一：公元前221年秦王嬴政统一六国后，下的第一道重要诏令是“议帝号”。群臣商议后向秦王建议说：“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵”。因此，臣等愿“昧死上尊号”，请王为“泰皇”。秦王不以为然，他提出“去‘泰’著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。”并说：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’”的建议。

材料二：“天下之事无小大，皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。

材料三：秦代以前，玺并非最高统治者所专有。春秋战国时，卿大夫及地方官吏的印章均可称玺。至秦代，则是“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。据载，秦朝的传国玉玺其文为“受命于天，既寿永昌”。

请回答：

（1）综合以上信息，扼要指出皇帝制度的基本特征。

（2）秦始皇建立起来的中央集权制度对后世有什么影响？

社会发展和形势变化是推动制度变革的重要因素。阅读材料，回答问题。

材料一 周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。

——《史记•秦始皇本纪》

材料二 后世对秦始皇实行郡县制的这一做法，大多盛赞不已……虽然秦代……仅仅持续了二世……（西汉初年）刘邦采用的是……混合体。

——李晓杰《体国经野：历史行政区划》

请回答：

（1）根据材料一及所学知识分析周天子弗能禁止的原因？

（2）根据材料二及所学知识指出西汉初年采用了那种制度？

秦始皇统治时期，王绾、李斯曾经先后担任丞相，位居“百官之首”。为相期间，他们的主要职责是

A. 辅佐皇帝处理政事

B. 分管中央重要部门

C. 协助皇帝管理军事

D. 代表皇帝监察百官

宋太祖从地方军队中挑选士兵编入禁军主要是为了

A. 加强中央集权

B. 消灭割据政权

C. 防御辽兵进攻

D. 节省军费开支

宋初的改革加强了中央集权，但政府的官俸和军费开支却越来越大，导致了北宋中期的财政危机。由此得出的教训是

A. 扩大国家机器是改革的有力保障

B. 机构改革必须增加财政开支

C. 加强中央集权必须扩大政府机构和军队

D. 改革必须重视精兵简政

山东省简称齐鲁，起源于

A. 远古传说

B. 西周分封

C. 甲骨文记载

D. 古代地名