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某实验小组用右图所示装置来测定空气中氧气的含量，实验结果发现测得数值比实际空气中氧气的含量小，请你帮助他们找出实验误差的原因．（写出三条）
 某同学在实验室里用高锰酸钾和二氧化锰加热制取氧气，实验结束时发现大试管已破裂，请你帮他分析造成试管破裂的可能原因．（写出三条即可）
如图是利用排水法收集好的某无色气体．请椐此回答该气体应具有的物理性质（回答两条即可，不能再回答“无色气体”）
．  实验室常用制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾和二氧化锰粉末； b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气．其实验装置如下图所示．
 （1）写出上图中指定仪器的名称：① ；③ ． （2）用上图中的装置A来制取氧气的方法有（填a、b或c） ． （3）利用装置A制氧气，棉花团的作用是 ；在结束实验时要先将导管撤离出水面，再熄灭酒精灯，其目的是 ；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是 ． （4）用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气的化学反应反应式 ． （5）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯其原因是： ． 市场销售一种不粘锅炊具，内壁涂有一层叫聚四氟乙烯的物质．请推测做涂层的聚四氟乙烯的物理性质（至少两点） 、 ，和化学性质（至少一点） ．
写出下列反应的文字表达式，并用相应的序号填空：
（1）红磷在空气中燃烧 ； （2）实验室用过氧化氢制取氧气 ； （3）木炭在氧气中燃烧 ； （4）以上各反应中属于化合反应的是（填序号） ． 固体物质受热变为气体，这种变化（ ）
A．一定是物理变化 B．可能是物理变化，也可能是化学变化 C．一定是化学变化 D．既不是物理变化，也不是化学变化 区别二氧化碳、氧气和空气三种气体，应采用的方法是（ ）
A．将气体分别通入水中 B．将燃烧的木条分别伸入集气瓶中 C．将气体分别通入澄清的石灰水中 D．分别观察颜色 -位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转．这时他应该（ ）
A．减少药品 B．向右盘中加砝码 C．移动游码 D．调节天平的平衡螺母 图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ）
A．  B．  C．  D．  下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（ ）
A．冰水混合物稀有气体 B．清新的空气液态氧气 C．氮气二氧化碳 D．澄清的石灰水清澈的泉水 下面对实验现象的描述中，正确的是（ ）
A．磷燃烧时，会产生大量的白雾 B．铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射 C．木炭在氧气中燃烧时发出白光 D．硫在空气中燃烧，会发出蓝紫色火焰 以下对空气的说法中，不正确的是（ ）
A．空气是一种宝贵的资源 B．空气的成分一般是比较固定的 C．空气是几种气体组成的混合物 D．洁净的空气是纯净物 下列关于氧气的说法中，错误的是（ ）
A．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 B．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质 C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动 D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少 下列实验操作中错误的是（ ）
A．  蒸发结晶 B．  检查气密性 C．  滴管用后不洗涤直接插回原瓶 D．  塞紧橡皮塞 厨房里的下列变化，属于物理变化的是（ ）
A．煤燃烧 B．刀生锈 C．菜腐烂 D．水蒸发 实验室常用下列装置来制取氧气：
 （1）写出图中有标号仪器的名称：a______；b______． （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是______（填序号）． （3）用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式式为______ 观察、归纳与比较是学习化学的一种重要方法．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能与许多物质发生化学反应，如氧气与硫、磷、铁发生化学反应的文字表达式为：
①硫+氧气  二氧化硫；②铁+氧气 四氧化三铁；③碳+氧气 二氧化碳．（1）通过分析、比较我们发现，它们有许多共同点，请写出其中两条：①______；②______． （2）通过分析、比较我们还发现，每一个反应和其它两个有不同点，请写出其中两条：①______；②______． 图为已收集满的一瓶无色无毒气体（可能是氧气或二氧化碳）．
请你用学过的知识进行探究确定该气体可能是什么气体．
 某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：
①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记． ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞． ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹． 请回答下列问题： （1）该实验中红磷需稍过量，目的是 ． （2）步骤②集气瓶中的现象是 ；步骤③中打开止水夹后观察到的现象是 ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为 ． （3）该实验可推论出氮气 （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质 （填“活泼”或“不活泼”）的结论． （4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？ 成功，原因是 ．  被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体．某实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体：
（2）写出B试管中发生反应的文字表达式： ．  化学老师在课堂上做了一个实验：将液态空气倒入一只小烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺．某同学查阅资料知，在常压下，液态氧的沸点-183℃，液态氮的沸点是-196℃．请回答下列问题：
（1）由于液态氮的沸点比液态氧的沸点______（填“高”或“低”），导致______先从液态空气蒸发出来． （2）过一会儿小木条燃烧更旺的原因是______． 从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中，选择符合下列题意的气体填空：
（1）太空飞行人员需要携带的气体是______；（2）白炽灯泡内含有的气体是______； （3）电工“测电笔”内充有的气体是______；（4）植物光合作用需要的气体是______． 下列关于催化剂的认识完全正确的是（ ）
A．催化剂的作用是加快其它物质的化学反应速率 B．催化剂的性质在化学反应前后都不发生改变 C．催化剂能改变其它物质的化学反应速率 D．使用催化剂能提高生成物的产量 日常生活中许多变化是缓慢氧化．下列现象不属于缓慢氧化的是（ ）
A．动植物的呼吸 B．食物的腐烂 C．钢铁生锈 D．液化石油气燃烧 在生产和科学研究中需要用到一些保护气．当焊接金属时，为了隔绝空气，能作为保护气的是（ ）
A．氢气、氮气 B．氮气、氧气 C．二氧化碳、一氧化碳 D．氮气、氩气 既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（ ）
A．木炭 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷 下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是（ ）
A．氢气在空气中燃烧产生大量白烟 B．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 C．铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火焰 D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是（ ）
A．生铁用于铸造铁锅 B．稀有气体用于制造霓虹灯 C．氧气用于急救病人 D．铜用于制造导线 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（ ）
A．氧气能提供动植物呼吸 B．氧气具有可燃性 C．氧气能支持燃烧 D．某些物质在空气中不易燃烧，但在氧气中易燃烧 |