下列各选项中的三种固体通过分别加水就能加以鉴别的是( )
A.氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠 B.氯化钠、硫酸钠、硫酸钡 C.氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡 D.氯化钠、硫酸钡、无水硫酸铜 下列实验操作错误的是( )
A.稀释浓硫酸时,将浓硫酸沿容器壁慢慢倒入水中并搅拌 B.向烧杯中滴加液体时,滴管不能接触烧杯内壁 C.为加快固体在水中的溶解,用温度计轻轻地进行搅拌 D.为防止液体加热沸腾后冲出试管伤人,用橡皮塞塞紧试管后再加热 下列液体在敞口的容器中放置一段时间后,浓度会降低的是( )
A.浓硫酸 B.浓盐酸 C.氯化钠溶液 D.硝酸钾溶液 原煤中含有硫元素,在燃烧过程中产生的二氧化硫会造成大气的污染.某煤场向原煤中加入适量的生石灰制成供居民采暖用的“环保煤”,以减少二氧化硫的排放,消弱二氧化硫对空气的污染.燃烧时生石灰吸收二氧化硫的化学方程式为:2CaO+mSO2+O2nCaSO4请回答下列问题:
(1)m值是______; (2)若煤厂一次共加入含氧化钙80%的生石灰1400t,则理论上最多可吸收二氧化硫多少吨? 如图是实验室所用硫酸试剂瓶上标签的部分内容,请仔细阅读后计算:
(1)硫酸的相对分子质量______,硫酸中H、S、O元素的质量比______. (2)欲配制200g溶质质量分数为20%的稀硫酸,需用这种浓硫酸的体积是______;需加水的质量是______ (保留一位小数). 某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体?
【提出猜想】从物质组成元素的角度,放出的气体可能是SO2、O2、H2. 【查阅资料】SO2易溶于水,它能与NaOH反应,生成Na2SO3. 【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案: (1)甲同学认为是O2,则检验方法是 . (2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量.写出SO2与NaOH反应的化学方程式 . (3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体. 如果放出的是O2和H2,你认为方案中的安全隐患是 . 丙同学认为:为确保安全,实验前应先收集一试管气体,用拇指 ,若不发出 ,方可采用上面的装置进行实验. 【实验探究】 经丙同学确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;停止通气,再次称量装置A,发现质量无增减. 结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是 . 【思维拓展】 (1)由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有 物质. (2)不通过称量,如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢?有一同学设计了如乙图所示的装置进行实验,发现试管内液面上升,就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论.其他同学认为这一方案不严谨,理由是 .要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的实验是 . 几位同学根据下列各实验装置图,设计和讨论了以下问题:
(1)写出上述装置中二种玻璃仪器的名称:______、______ (2)万超同学说:“选择A与______组合成装置并在试管口加一团棉花可制取氧气,其反应的化学方程式为______ K2MnO4+MnO2+O2↑ 如图中的各物质均为初中化学常见物质.请根据图示关系回答:
(1)甲物质的元素共有______种; (2)反应②的基本反应类型为______; (3)若常温下乙为无色液体,则A为______;C为______;反应②的化学方程式可能为______ Cu+H2O 有一种碳酸盐的矿石,其主要成分为BaCO3和CaCO3,这两种盐具有相似的性质:都难溶于水;高温煅烧都可以分解成为氧化物.钡和钙元素的氧化物或氢氧化物也有相似的化学性质,但氢氧化物溶解度有一定的差异,下表所示的是两种氢氧化物在不同温度下的溶解度.
(1)请你在空白的方框中填上相应的物质的化学式. (2)写出①②④中含钡元素物质发生反应的化学方程式. ①______ BaO+CO2↑ 图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件.
(1)某同学用图甲所示装置进行实验,观察到的现象是______. (2)另一同学用图乙所示装置进行实验,得到以下实验事实: ①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;②通空气时,冷水中的白磷不燃烧; ③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;④通空气时,热水中的白磷燃烧. 该实验中,能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号)______;能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是(填序号)______. (3)“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放的安全性要得到提升,师生环保意识得到强化.图甲与图乙所示的实验相比,______(填“图甲”或“图乙”)更体现了化学实验的绿色化追求. 2005~2015年是“生命之水”国际行动十年,其目的是希望通过各国的共同努力,争取到2015年将缺乏安全饮用水和基本卫生设施的人口减少一半.请回答:
(1)电解水实验,正极产生 气体; (2)某矿泉水标签上印有:Ca~20mg/L、Zn~0.06mg/L,这里Ca、Zn指 ;(填“单质”、“元素”或“原子”) (3)请你写出一个生活中节约用水的措施: . 在元素周期表中,横行叫做“周期”,其周期数与该原子的电子层数相同;纵行叫做“族”,其数值与该原子的最外层电子数相同,且某元素的原子序数等于该元素的质子数.请将第三周期,第二族的元素,其原子的各个内容填入下表:
随着生活水平的提高,人们越来越关注自身的健康.以下是探讨化学物质与人体健康的几个问题.
(1)植物为人类提供了大量营养物质,某些儿童由于偏食(不爱吃蔬菜、水果),结果生长发育出现障碍,患营养缺乏症,这些病症曾成为医学难题.这是由于摄入 不足而引起的. (2)据新闻媒体报道,在广东发生了多起因食用含有“瘦肉精”的猪肉和猪内脏而引起的中毒事件.“瘦肉精”的化学式为C6H19OCl3N2,它是一种 (填“有机物”或“无机物) (3)微量元素与人体健康密切相关,若膳食不合理,摄入某种微量元素不足,就会引起疾病.如甲状腺肿大(又称大脖子病)是由于摄入 元素不足,缺乏 元素会引起贫血. 请按要求选择下列物质填空(填写化学式):
硫 氮气 氧气 硫酸 硝酸铵 二氧化碳 氢氧化钠 氢氧化钙 (1)空气中含量最多的气体 ; (2)可用于人工降雨和灭火的物质 ; (3)可用于制肥皂、造纸等工业的碱 ; (4)在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰的固体 ; (5)能用于金属除锈的重要化工原料 ; (6)溶于水时,能使溶液温度降低的物质 . 用pH试纸测试一瓶某溶液的酸碱度时,其正确的操作方法是( )
A..将该溶液倒些在pH试纸上 B..往瓶中的溶液里投入pH试纸 C.将pH试纸一端浸入该溶液中 D..用洗净的玻璃棒蘸取少量该溶液,然后滴在一小张pH试纸上 如图,四个圆甲、乙、丙、丁分别表示一种溶液,两圆的相交部分为两溶液混合后出现的主要实验现象,下表中符合图示关系的是( )
A.① B.② C.③ D.④ 硫隔绝空气加热后的蒸气中有一种物质的化学式为S8,关于S8的叙述不正确的有( )
A.它是一种新型的化合物 B.它是一种单质 C.它的一个分子中有8个硫原子 D.相对分子质量为256 王羲之是我国宋朝的书法家,他的墨宝保存至今,极其珍贵.你认为他的书法能保存完好的原因是( )
A.因为王羲之的书法苍劲有力,不易褪色 B.因为书法所用的纸质地优良,经久耐用 C.因为墨的主要成分是碳,在常温下化学性质稳定 D.因为现代科学技术发达,能够把古代书法还原本色 X、Y、Z、W是四种不同的金属,为比较金属活动性的强弱,某同学利用这四种金属单质、盐酸、Z的硝酸盐、W的硝酸盐,进行有关实验,结果如下表(能发生置换反应的记为“√”,不能反应的记为“一”,无标记的表示未做该实验).这四种金属的活动性顺序为( )
A.Y>W>Z>X B.X>Y>W>Z C.W>X>Y>Z D.X>W>Y>Z 某些玻璃仪器,为保证其密闭性,常常把玻璃的接触面处磨毛(也称磨砂),下列仪器的口部经过了磨毛处理的是( )
A.量筒 B.集气瓶 C.烧杯 D.试管 20℃时,NaCl溶解于水的实验数据如图.则下列叙述正确的是( )
A.②中所得溶液是饱和溶液 B.20℃时10g水最多能溶解4gNaCl C.③④溶液的溶质质量分数相等 D.①所得溶液的溶质质量分数为20% 把分别盛满甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中,一段时间后,观察到如图所示的现象,对甲、乙、丙气体的分析正确的是( )
A.甲、乙、丙气体都易溶于水 B.乙气体比甲气体更易溶于水 C.不可以用排空气方法收集甲气体 D.可以采用排水集气方法收集丙气体 下列对相关实验现象的描述正确的是( )
A.把银片浸入硫酸铜溶液一段时间后取出,银片表面覆盖一层红色物质 B.在稀硫酸中滴加紫色石蕊试液后溶液变红 C.硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰 D.棉纱线灼烧会产生烧焦羽毛味 中国科学家以二氧化碳和金属钠为原料,在一定条件下制得了金刚石,化学方程式为:3CO2+4NaxR+C(金刚石),则x;R为( )
A.1;Na2CO3 B.2;Na2CO3 C.3;Na2CO3 D.4;Na2O2 2009年12月7日世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行,旨在控制大气中二氧化碳、甲烷和其他造成“温室效应”的气体的排放,将温室气体的浓度稳定在使气候系统免遭破坏的水平上.控制二氧化碳排放,更需要从人人做起,“低碳生活”有望成为新的时尚流行全球.“低碳生活”是指生活作息时所耗用能量要减少,从而减低碳特别是二氧化碳的排放.下列不属于“低碳生活”方式的是( )
A.多用电邮、QQ等即时通讯工具,少用传真打印机 B.乘地铁上下班 C.将呼吸产生的二氧化碳用石灰水吸收 D.吃天然食品、穿棉质服装 人们常说“墙内开花墙外香”,这句话的科学本意揭示了( )
A.分子间有间隙 B.分子的质量和体积都很小 C.分子总是在不断运动着 D.分子是保持物质化学性质的最小粒子 下列物质中,属于纯净物的是( )
A.空气 B.石油 C.沼气 D.干冰 在绚丽多彩的物质世界里,下列色彩是由化学变化呈现出来的是( )
A.雨后的彩虹 B.夜晚的霓虹灯 C.节日的礼花 D.彩色的图画 小刚和小洁以“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”为课题进行科学探究.请填写以下探究过程中的空格:
【提出假设】化学反应中,反应物与生成物的质量 【确定研究方法】分析推理、查阅资料、实验探究. 【设计并进行实验】小刚设计的实验装置和选用药品如A图所示,小洁设计的实验装置和选用药品如B图所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察. 【实验结论】小刚认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等.小洁认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等. 你认为______的结论正确,请谈谈导致另一结论错误的原因. ______. 【结论分析】请从原子的角度,简要分析你认为正确的结论.______ . 【查阅资料】小刚和小洁通过查阅资料了解到:法国伟大的科学家拉瓦锡,早在18世纪就围绕这个问题,进行了准确、周密的研究,并做出了科学结论. 【交流表达】请简要谈一下,你认为这条科学结论有什么重大意义?(不超过30字)______. 【结论应用】环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度,发生反应的化学方程式为:I2O5+5CO=I2+5X,根据生成X的多少,可以判断CO的含量,X的化学式是______. (1)铁在氧气中燃烧:______ Fe3O4
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