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（1）化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义．我们在进行化学实验时，若遇到下列情况，应如何操作．
①给试管中的药品加热，必须先 ，后集中加热． ②点燃可燃性气体（如H2、CO等）时，都要先 ，后点燃． 下面你再举一个化学实验操作的“先”与“后”， ，后 ． 元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富．下表是依据元素周期表画出的1～18号元素的原子结构示意图．
 （1）原子序数为17的元素名称是 ，在化学反应中，该元素的原子容易 （填“得”或“失”）电子；原子序数为13的元素属于 元素（填“金属”或“非金属”）．原子序数为9的元素在化合物中一般表现为 价．（2）从表中我发现如下规律： ①原子序数与元素原子核电荷数在数值上相等； ② ． [1]爱护水资源应我们该做好哪两方面：
① ；② ． [2]为保护好空气，说出两个可行的方法： ① ；② ． [3]为说明分子在不停地运动和分子间有间隔，请各举一例客观事实． ① 说明分子在不停地运动； ② 说明分子间有间隔． 写出符合下列条件的化学方程式：
（1）碳在空气中燃烧： ． （2）碳在氧气中燃烧： ． （3）既是化合反应又是能产生刺激性气体的氧化反应： （4）相对分子质量最小的氧化物发生的分解反应 ． 如图表示的是地壳里所含各种元素的质量分数．请根据该图回答下列问题：
（1）地壳中硅元素的含量为 ． （2）地壳中含量最多的非金属元素与含量占第一位的金属元素之间，形成化合物的化学式可以是 ．  用化学符号表示：
（1）2个氮原子 ；（2）2个氮气分子 ； （3）2个硫酸根离子 ；（4）  ．（5）水中氧元素的化合价为-2价 ． 根据下列现象说明空气中存在的物质．
（1）昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间 ； （2）敞口存放在空气中的石灰水表面有一层白膜 ； （3）打开正在使用的冰箱，冷冻室门口即有雾气出现 ． 最近，科学家推出了一种廉价环保的新能源--甲醚，它完全燃烧时发生如下反应：X+3O2
 2CO2+3H2O，则X（甲醚）的化学式为（ ）A．C3H6O2 B．C2H6O C．C2H4O D．CH4O 通过化学反应方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比是2：1，但实验所测氢气和氧气的体积比略大于2：1，针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（ ）
A．反复多次实验查找原因 B．实验所得数据与理论值差不多，可认为实验成功 C．大胆假设，氧气比氢气易溶于水 D．查找实验装置是否漏气 下列说法中，不正确的是（ ）
A．炭在氧气中燃烧发出白色火焰 B．磷在空气中燃烧产生大量白烟 C．铁丝在氧气中燃烧会火星四射， D．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 目前我国许多城市和地区定期公布空气质量报告，在空气质量报告中，一般不涉及（ ）
A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．氮氧化合物 D．可吸入颗粒物 如右图，在一个盛有澄清石灰水的容器中有一枝燃着的蜡烛，现用一只杯子将蜡烛罩住，猜想一下，杯子内会有什么现象发生（ ）
 A．蜡烛燃烧不变，液面不变 B．火焰逐渐熄灭，液面下降 C．蜡烛燃烧更旺，液面上升 D．火焰逐渐熄灭，液面上升 1999年度诺贝尔化学奖获得者哈迈德•泽维尔开创了“飞秒（10-15s）化学”的新领域，使运用激光谱技术观测化学反应时分子中原子的运动成为可能．你认为该技术不能 观测到的是（ ）
A．氧分子的不规则运动 B．氧原子结合成氧分子的过程 C．氧分子分解成氧原子的过程 D．氧原子内部的质子、中子、电子的运动 下列对物质的组成、结构和性质关系归纳错误的是（ ）
A．核内质子数决定了元素的种类 B．元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切 C．原子是化学反应中最小的微粒，因此原子不可再分 D．物质是由分子、原子、离子等粒子构成的 “绿色化学”是21世纪化学的主导方向，其核心是利用化学原理从源头上消除污染，你认为符合“绿色化学”，对人类的生存环境不会造成危害的是（ ）
A．随意丢弃废弃电池 B．任意排放生活污水 C．用氢气作燃料 D．汽车排放出有害废气 下列选项，氮元素的化合价由高到低顺序排列的是（ ）
①N2②HNO3③N2O3④NH3． A．①②③④ B．②③①④ C．②③④① D．④③②① 下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A．粗盐 B．酱油 C．米醋 D．冰水混合物 下列实验操作不正确的是（ ）
A．  先把铁钉放在管口再慢慢竖起来 B．  起来给试管中的液体加热 C．  把氢氧化钠固体放在纸上进行称量 D．  用灯帽盖灭酒精灯 目前，世界上有20多亿人口面临消淡水危机，有关部门呼吁市民节约用水．下列做法与节约用水无关的是（ ）
A．淘米水洗菜 B．开发利用地下水 C．使用节水龙头 D．用喷灌方法给农作物浇水 下列变化只属于物理变化的是（ ）
A．电灯发光 B．你的呼吸 C．消化食物 D．焚烧垃圾 若用“
 ”表示氢原子，用“ ”表示氧原子，则保持水的化学性质有粒子可表示为（ ）A．  B．  C．  D．  在饮用水中添加含钙、镁、锌、硒的矿物质，可以改善人体营养，增强体质．其中的“钙、镁、锌、硒”是指（ ）
A．分子 B．原子 C．离子 D．元素 （1）化学小组的同学在做镁条在空气中燃烧实验时，发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色的固体．
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？ 【查阅资料】记录了下列几种物质的颜色：
【提出猜想】分析资料小红认为淡黄色固体可能是和空气中的______反应生成的． 【实验探究】小红设计实验来验证自己的猜想，他的方案可能是：______． 【实验结论】根据小红的实验结果，写出镁条在空气中燃烧的两个化学反应方程式： ①______ 2MgO 如图是实验室常用的制取气体的装置
 （1）通过学习我们知道实验室制取气体时，在选择气体发生装置时要考虑______和______；实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物制取甲烷气体．通常情况下甲烷的密度比空气小，不溶于水．可以用______装置制取甲烷，实验结束时，停止该实验的正确的操作方法是______． （2）实验室用A装置制取二氧化碳时的化学方程式是______，此种收集气体的方法叫______．实验室不用碳酸钠代替大理石作反应原料的原因是______．用C装置将制取的CO2 通入紫色石蕊试液中，观察到的现象是______． （3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式是______ K2MnO4+MnO2+O2↑ 为探究分子的性质及其影响因素，化学兴趣小组的同学进行下列实验，根据实验请回答有关问题：
 【实验一】在小烧杯中加入20mL滴有无色酚酞溶液的蒸馏水，再向其中滴加浓氨水，小烧杯中的溶液变成红色．通过此实验，你能得出的结论有______． 【实验二】往烧杯B中加入20mL滴有酚酞溶液的蒸馏水，往小试管中加入5mL浓氨水，小试管置于烧杯A中，再用一个大烧杯将A、B罩在一起（如图1所示）．一段时间以后，B烧杯中产生的实验现是：______；产生这一现象的原因是：______． 【实验三】如图，先分别往烧杯B中各加入20mL滴有酚酞溶液的蒸馏水，再往甲装置烧杯A中加入30℃的蒸馏水20mL，往乙装置烧杯A中加入70℃的蒸馏水20mL，然后分别向两支小试管中各加入5mL浓氨水，两支小试管分别置于装有不同温度蒸馏水的烧杯A中，再分别各用一个大烧杯将A、B罩在一起进行实验（如图2所示）．实验时发现乙装置烧杯B中溶液先产生现象，甲装置烧杯B中溶液后产生现象．该实验说明分子的运动与______有关．根据该实验的现象，可以得出的结论是______． 如图是中学化学常用的制取气体的实验装置．通过旋转分液漏斗的开关，可以控制液体滴加的速率．
（1）实验室用如图所示做气体的发生装置时，应具备哪些条件？ （2）明明同学利用该装置制取了一瓶物色气体，请你猜想他制取的可能是那种气体，写出制取该气体的化学方程式． （3）请你设计一个简单的实验验证你的猜想．（简要写出实验方法、实验现象、实验结论）  化学反应往往伴随着一些现象发生，但CO2与NaOH溶液生成碳酸钠和水的反应没有明显的现象．某小组的同学为了验证CO2确实与NaOH溶液发生了反应，他们设计了如图所示的实验装置．试回答：
（1）请写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式______ 按照装置，把胶头滴管中的NaOH溶液挤入烧瓶中，松开铁夹，可观察到的现象是______；产生这种现象的原因是______． （2）通过本实验的探究，我们得到一个启示，应如何保存氢氧化钠溶液______．  请用化学方程式表示下列反应原理．
（1）铁丝在氧气中燃烧． （2）将二氧化碳气体通如澄清的石灰水中． （3）用一氧化碳还原氧化铜． （4）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气． 学好化学能使我们更好的认识各种现象，更合理解决实际问题．2010年11月15日上海某住宅高楼着火，对我们敲响了警钟．由此联想到，人人都应懂得一些防火知识，掌握一些自救方法．请回答下列问题：
（1）一场大火往往由一个小小的烟头引起，烟头在火灾发生中所引起的作用是______． （2）由于现在装修材料的大量使用，室内发生火灾时会产生不少有害气体．如果室内发生火灾，可用湿棉被盖在身上，并用湿毛巾或湿口罩捂住口鼻，采取______（填“站立”或“弯腰或匍匐”）的姿势迅速逃离火场．其中用湿毛巾或湿口罩捂住口鼻的作用是______；根据灭火的原理请你说明湿棉被盖在身上的作用：______． 为了保证潜水艇长时间的潜航，需要在潜水艇里配备氧气再生装置．现有以下几种制氧气的方法：a加热高锰酸钾 制氧气 b电解水制氧气 c在常温下用过氧化钠（Na2O2）固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．
（1）你认为最适合在潜水艇里制氧气的方法是 ，与其它两种方法相比，这种方法的优点是（答出两点）① ；② ． （2）写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式 ． |