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某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
查阅资料：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）． 变流与讨论：白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进． 改进与实验：同学们按改进后的图12装置进行实验．  请你帮助他们将下表补充完整．
（2）小林同学指出图12装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是______． 拓展与迁移：实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同． 小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测． 甲：接近试管容积的  ；乙：不一定接近试管容积的 ．你赞同的预测是______（填“甲”或“乙”），理由是______． 某同学为探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟--五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能与水反应．他按下图所示装置进行对比实验：（1）用图A所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧再用图B所示装置进行实验．观察到：不通氧气时，热水中的白磷不燃烧；通氧气时，热水中的白磷燃烧．根据上述实验得出，可燃物燃烧的条件是 ． （2）根据燃烧的条件．选择填空：用扇子扇炉火不会熄灭，而是越扇越旺，原因是 ；用扇予扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭，原因是 （填序号）． A．可快速地提供燃烧所需的氧气 B．空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下 C．主要是空气流动带走热量，温度降到着火点以下 （3）图A与图B所示实验相比，符合环保要求的是 ． （4）为探究实验后溶液的性质，在图B烧杯中滴入几滴石蕊试液，溶液呈红色，说明五氧化二磷与水反应所得溶液呈 ． 请结合如图所示实验装置回答有关问题：
 （1）写出装置中标号仪器的名称．a______；b______． （2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式______ K2MnO4+MnO2+O2↑ 在下列中学化学实验常见的实验装置中．
 （1）请写出有标号仪器的名称：①______；②______． （2）在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是______；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应用______装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成大气污染． 1855年，瑞典人设计制造了世界上第一盒安全火柴．现在用的火柴盒外侧一般涂上红磷和玻璃粉，火柴梗的头上由氯酸钾、二氧化锰和三硫化二锑组成的引火药．划火柴时，火柴头蹭一下盒外侧，由于摩擦生热使温度达到红磷的着火点，产生的火星引燃三硫化二锑，三硫化二锑与与空气中氧气反应生成三氧化二锑和二氧化硫，使氯酸钾受热分解放出氧气，同时生成氯化钾，帮助火柴梗燃烧的更旺．根据以上叙述，回答问题．
（1）下列推断中错误的是 A、B A．红磷、氯酸钾、三硫化二锑是可燃物 B．划火柴时的摩擦生热使温度达到三硫化二锑的着火点 C．火柴梗的着火点高于三硫化二锑的着火点 D．三氧化二锑的着火点高于红磷的着火点 （2）试写出火柴、点燃过程中发生的任意3个反应的文字表达式： ①_____；②_____；③_____． 一支燃着的蜡烛吹气，蜡烛熄灭；而同样对着一支点燃的蚊香吹气，为何就燃烧更旺？
将下列物质前的代号填入所属类别后的横线上．①水；②铜；③氯酸钾；④冰水混合物；⑤高锰酸钾；
⑥液氧；⑦空气；⑧二氧化硫；⑨海水；⑩牛奶 （1）混合物 ；（2）纯净物 ；（3）单质 ；（4）化合物 ；（5）氧化物 ；（6）含氧化合物 ；（7）含有氧分子的物质 ． 写出下列反应的符号表达式并指出所属反应类型．
（1）加热氧化汞 ，反应类型 （2）细铁丝在氧气中燃烧 ，反应类型 （3）水通电生成氢气和氧气 ，反应类型 （4）在空气中加热铜丝 ，反应类型 （5）浓氨水和浓盐酸接触 ，反应类型 （6）镁带燃烧 ，反应类型 （7）汽车尾气催化反应 ． 按要求写出下列名称或符号．
（1）2个氧分子 ； （2） 2N _； （3）2个钙离子 ； （4） 氧化镁 ； （5）氨气 ； （6）4个铵根离子 ； （7）2个氯化氢分子 ； （8）硫酸根离子 ； （9）铜 ． 过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，从预热到收集满一瓶（250mL）氧气大约需8～10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味（少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气）．现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些？
（1） ；（2） ； （3） ；（4） ． 根据你所掌握的生活经验，了解人们在生活与生产中通常采用的灭火方式，将其填入表格中．
物质燃烧可以分为 和 ．当氧气 时，可燃物发生 ，放出的热量 ，（填“多”或“少”）含碳元素的燃烧产物主要是 ；当氧气 时，可燃物发生 ，放出的热量 ，（填“多”或“少”）含碳元素的燃烧产物主要是 ．
燃烧是一种 、 的剧烈的 反应．物质燃烧需同时具备三个条件，分别是 、 、 ．
日常生活中有①酒精②味精③液化石油气④食糖⑤汽油⑥火柴．其中属于易燃易爆物的是（ ）
A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤⑥ D．②④⑤ 下列说法正确的是（ ）
A．用酒精灯给盛有水的烧杯加热 B．细铁丝在氧气中燃烧生成黑色的氧化铁 C．质子数相同的原子属于同种元素的原子 D．任何含有氧元素的化合物都是氧化物 使用酒精灯时，不慎将其打翻引起桌面着火，应采取的最简便的措施是（ ）
A．马上拨打120 B．用嘴吹灭 C．寻找灭火器把它扑灭 D．用湿抹布盖灭 不能用于扑灭石油油井起火的方法是（ ）
A．降低石油的着火点 B．使火焰与空气隔绝 C．设法阻止石油喷射 D．降低油井井口的温度 加油站必须粘贴的标志是（ ）
A．  B．  C．  D．  点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是（ ）
A．火柴梗着火点高 B．火柴梗接触氧气少 C．火柴梗温度不易达到着火点 D．火柴梗潮湿 下列含氧化合物，不需要加热就能够直接产生O2的是（ ）
A．H2O2 B．MnO2 C．Fe2O3 D．KClO3 下列装置操作图不能用于检查气密性的是（ ）
A．  B．  C．  D．  如图是测定空气中氧气含量的实验装置．下列叙述不正确的是（ ）
 A．反应后燃烧匙中的红磷完全消失 B．进入瓶中水的体积约为氧气的体积 C．钟罩内气体压强的减小导致水面上升 D．反应结束后需冷却至室温再观察钟罩内的液面高度 已知钠原子的结构示意图为
 ，下列关于Na+和Na两种微粒的说法错误的是（ ）A．它们的质子数相同 B．它们的化学性质相同 C．它们的核外电子数不相同 D．它们都是构成物质的微粒 核能的合理利用一直是国际关注热点．已知某种核原料的原子，其原子核内含有2个中子和1个质子．下列说法正确的是（ ）
A．该原子的核电荷数为3 B．该原子属于氢元素 C．该原子的电子总数为2 D．该原子的相对原子质量为1 下列说法正确的是（ ）
A．原子间没有间隔 B．原子是不能再分的最小微粒 C．原子可构成分子，但不能直接构成物质 D．化学变化中原子的种类和个数都不变 氧气广泛用于炼钢，焊接或切割金属等，这些应用依据氧气的性质是（ ）
A．不易溶于水 B．密度比空气略大 C．无色、无味的气体 D．与其他物质反应时放出大量的热 既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去．又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（ ）
A．木炭 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多种物质发生化学反应．如：
①硫+氧气  二氧化硫；②白磷+氧气  五氧化二磷；③铁+氧气  四氧化三铁．关于上述三个反应的叙述中不正确的是（ ） A．都需要点燃 B．都生成氧化物 C．都属于化合反应 D．都是非金属跟氧气反应 下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（ ）
A．木炭 B．铁丝 C．氢气 D．红磷 空气是一种宝贵资源．下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．空气中含量最多的是氧气 B．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的  C．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气 D．空气质量报告中所列质量等级数目越大，空气质量越好 |