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小玲学习了用pH试纸测定溶液pH的方法后，收集了家里的几种物质进行测定，结果如下：
A．厕所清洁剂 B．牙膏 C．肥皂 D．厨房清洁剂 原子序数为94的钚（Pu）是一种核原料，该元素一种原子的质子数和中子数之和为239，下列关于该原子的说法不正确的是（ ）
A．中子数为145 B．核外电子数为94 C．质子数为94 D．核电荷数为239 下列试剂长期敞口放置在空气中，质量会减小的（ ）
A．锌粒 B．石灰石 C．浓盐酸 D．浓硫酸 下列实验的基本操作中正确的是（ ）
A．  取用液体 B．  取用固体 C．  读取液体体积 D．  检查装置气密性 下列选项中物质的名称、俗名、化学式一致的是（ ）
A．二氧化碳、冰、CO2 B．氢氧化钙、熟石灰、Ca（OH）2 C．氧化钙、石灰石、CaO D．碳酸钠、烧碱、Na2CO3 NO是大气污染物之一，但少量的NO在人体内具有扩张血管、增加记忆的功能．通常状况下，NO密度比空气略小，极易与氧气反应，难溶于水．实验室收集NO的装置是（ ）
A．  B．  C．  D．  下列燃料不属于化石燃料的是（ ）
A．煤 B．石油 C．天然气 D．氢气 用盖子熄灭酒精火锅．该灭火方法的主要原理是（ ）
A．清除可燃物 B．降低可燃物的着火点 C．隔绝空气 D．使可燃物的温度降低到着火点以下 下列过程中利用了化学变化的是（ ）
A．用疏通淤泥的办法整治平度市的现河 B．用稀盐酸使生锈的铁制品恢复光亮 C．海水经过蒸馏成为可以饮用的蒸馏水 D．用95%的酒精配制75%的医用消毒酒精精 小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按右图装置进行实验．
（1）依据的实验原理是______． 小军检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象．经过认真分析，小军发现实验失败的原因木炭燃烧虽消耗了氧气，但产生了新的气体，致使集气瓶内气体压强未减少（答一条）． （2）小军将集气瓶中的细沙改为一种溶液，重复上述（1）实验，有倒吸现象，写出能体现该溶液作用的化学方程式：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．小军还发现倒吸的水量未达到集气瓶内原剩余容积的1/5，原因可能是（答一条）______． （3）小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条）．  小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．
 （1）写出图中标有①、②的仪器名称：①______②______． （2）小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和______（填字母）进行组装．你认为A装置中还缺少______，其作用是______写出该反应的文字表达式为______ 锰酸钾+二氧化锰+氧气 （1）在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命．在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续是如此的重要，但水中溶解不同的物质会对生命活动产生不同的影响．鱼类可在水中呼吸，是因为水中有 ①氧气②氧分子③氧元素（填序号）．
（2）净化水的操作有①蒸馏②吸附③过滤④静置等，其中净化程度由高到低的顺序是 （填序号）；由河水生产成自来水，依次需要经过的步骤是（填序号） 其中除去污水中臭味最有效的方法是（填序号） ． 我们通过对“吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验探究，可得出的结论是
（1）呼出气体中所含的氧气比人体吸入空气中的氧气 ； （2）呼出气体中所含的二氧化碳比人体吸入空气中的二氧化碳 ； （3）人体吸入的空气比呼出的气体所含水蒸气 ； 用文字或化学式表示下列符合要求的反应式，并指出反应的基本类型（“化合”或“分解”）：
（1）磷在氧气中燃烧 （ 反应） （2）水通电后生成氢气和氧气 （ 反应） （3）酒精（C2H5OH）燃烧生成二氧化碳和水 现有八种物质：①液态氮，②蒸馏水，③四氧化三铁，④澄清的石灰水，⑤生理盐水，⑥氧气，⑦氯酸钾，⑧清新的空气．用序号按下列要求填空：
（1）属于混合物的是 ；（2）属于化合物的是 ； （3）属于单质的是 ；（4）属于氧化物的是 ． 某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如图所示的研究．试回答：
 （1）放入二氧化锰的作用是 ． （2）如果该溶液未变质，应该观察到的现象是 ，若不能观察到上述现象，说明该瓶双氧水已经变质成 ． （3）将未过期的这种双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，你认为该气体可能是 ． （4）通过以下两种操作都可以产生氧气： ①把二氧化锰加入装有过氧化氢（H2O2）溶液的试管中； ②把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中．要得到平稳的氧气流，你所选用的操作是 （填序号）． 下列分子的示意图中，“○”表示氢原子，“●”表示氧原子．
 请回答下列问题：其中图 是表示的化合物，图 表示的是混合物，图1中的分子 （填“能”或“不能”）保持该物质的化学性质． 如图是同学们经常使用的某品牌修正液包装标签，检测后发现，涂改液中含有苯．甲基环已烷等多种物质．小明仔细阅读后，结合自己的生活经验和所学知识得出了该修正液的某些性质．下面小明的推测中不合理的是
C．修正液的成分对纸张不具有腐蚀性 D．修正液的某种物质易挥发．易燃烧． 在盛有冷水的烧杯中放入少量品红，一段时间后，烧杯中的水逐渐变为红色，而在盛有热水的烧杯中则迅速变红，这是因为 ．
生活离不开水，净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用．
（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是 ． （2）自制净水器中常加入 ，用于除去水中的异味和色素． （3）井水中含有较多的钙．镁离子，为降低硬度，可采用的方法是 ． （4）自来水厂用二氧化氯ClO2消毒杀菌，二氧化氯属于 （填“单质”或“氧化物”） 某同学为探究分子的特性，设计了如下四个实验，其中能说明分子在不断运动的是（ ）
A．100mL酒精和100mL水混合在一起体积小于200mL B．品红放入水中，整杯水逐渐变红 C．在过氧化氢溶液中加入二氧化锰后得到了氧气 D．两支分别装有相同体积空气和水的注射器，前者比后者容易压缩 西藏地区独特的高原风景早就吸引了丫丫，她很想在春节期间前往观光．但爸爸说初到西藏时会发生不同程度的“高原反应”，这是由于（ ）
A．高原地区的氧气与平原地区的氧气的化学性质不同 B．高原地区空气中氧气含量过高，让人有压抑感 C．高原地区，空气稀薄，氧气的体积分数小于21% D．高原地区空气中二氧化碳含量过高让人感到窒息 某校化学兴趣小组，把所学化学知识与食品保藏的相关知识，归纳总结出可用于保藏食品的气体，必须具备的要求中，你认为不合理的是（ ）
A．化学性质稳定 B．无毒 C．易制取，成本低 D．只要保质效果好，价格高点无所谓，最终是消费者买单 许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用．分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始反应和反应剧烈时的温度如下表所示：
A．Fe2O3 B．Al2O3 C．CuO D．MgO 下列实验现象描述错误的是（ ）
A．铁丝在氧气中燃烧火星四射 B．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 C．红磷在氧气中燃烧产生白雾 D．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水蒸气 如图是水分子分解示意图，由此不能说明（ ）
 A．水是由水分子构成 B．分子在化学变化可以被分开 C．原子在化学反应前后没有改变 D．水可以作溶剂且易挥发 用量筒量取10mL水，采取俯视读数，其它操作正确，则实际取水量为（ ）
A．10mL B．小于10mL C．大于10mL D．无法估计 下列家庭小实验，不能成功的是（ ）
A．用煮沸的方法把硬水变成软水 B．观察蜡烛燃烧的火焰 C．用观察的方法区分白酒和白醋 D．收集一玻璃杯的呼出气体 有关电解水实验（如图）的下列叙述，正确的是（ ）
 A．试管甲中的气体是氧气 B．试管乙中的气体是氢气 C．该实验证明水由氢元素和氧元素组成 D．甲试管中的气体是氢气 下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是（ ）
A．酥脆的饼干放置在空气中变软 B．夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气” C．冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花” D．进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏 |
