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（10无锡35）某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请体分析并填空。
(1)写出图中标有①、②仪器的名称：① ② (2)若实验室选用B装置制氧气，则所用的药品是 (3)实验室用锌和稀硫酸制氢气，发生装置可选择 ，收集装置可选择 或F．若 选用F装置收集氢气，则氢气应从 口通入(填“a”或“b”)。 (4)该小组成员查阅资料知道：氯气(Cl2)是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体；常温下 l体积水约能溶解2体积氯气，其水溶液叫氯水(具有挥发性)；常温下，Cl2能和NaOH 溶液反应。实验室可用固体高锰酸钾与浓盐酸在常温下反应制取Cl2根据上述信息 判断实验室制取Cl2的最佳装置组合是下列(I)～( Ⅳ)中的 。 (I)AD (II)AE (III)AFG (IV)AFH
（2010·辽宁鞍山，21）化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作 用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：
A B C D E (1)写出指定仪器的名称：① ；② 。 (2)写出实验室中用过氧化氢、高锰酸钾两种途径制取氧气的化学方程式 、 。 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是 (填字母代号)。用排水法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先 ，然后 ，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂。 (4)实验室制取二氧化碳时，可选用的发生和收集装置是 (填字母代号)，反应方程式是 。 如果用该装置制取气体，反应进行较长时间后，将燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄灭的原因可能是 。
（2010·辽宁鞍山，21）(5分)根据下图所示实验装置回答问题：
A B C D E (1)写出标号仪器的名称：① ；② ； (2)能用装置A制取的一种气体的化学反应方程式为 ，所需的收集装置是 (填序号)。 (3)能用装置B制取的一种气体的化学反应方程式为 ，所需的收集装置是 (填序号)。
（10揭阳20）．（7分）氯气（Cl2）通常情况下为有刺激性气味的黄绿色的有毒气体，密度比空气大，可跟水反应，反应后溶液呈酸性。实验室通常用浓盐酸与二氧化锰共热的方法来制取氯气。实验室制取气体的一套完整装置应包括发生装置、净化装置（包括干燥）、收集装置、尾气处理装置。回答下列问题： （1）制取氯气的发生装置应选用下左图中的 ，写出标号的名称 ；
（2）用上右图中的仪器（不一定全部用到）完成氯气的净化（包括干燥）、收集、尾气处理，其正确的连接方法是：A接 接 接F接 接 ； （3）在放入药品之前必须检查 。
（10南京市2l）、(5分)根据下列装置图，回答有关问题：
(1)写出装置图中标号仪器的名称：① ▲ ；② ▲ 。 (2)写出实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式： ▲ 并据此选择上图中 ▲ (填字母)组装一套制取干燥二氧化碳的装置。 (3)如选用装置A作为制取氧气的发生装置，其化学方程式可以为 ▲
(10宜昌24）．（15分）通过一年的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，我能根据所学知识回答下列问题： (1)图24-1是实验室常用的制取气体的装置：
实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是 ，所选用的发生装置是 (填序号)，用C装置收集氧气后，验满的方法是 。 ⑵小丽欲使用图24-2装置收集较纯净的氧气，则应先将装置中装满水，再将气体从 （填“a”或“b”）端通入。
⑶小丽用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧气，然后将燃着的木炭伸入该集气瓶中继续做气体性质实验，我能观察到的现象是 ，我能写出二氧化碳和澄清石灰水发生反应的化学方程式 。 ⑷炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应。在实验室里，可用图24-3所示装置进行实验：实验中玻璃管内的粉末由红色变为 色，该反应的化学方程式为 ，通过实验我可以得出的一氧化碳的相关化学性质是 。
（10孝感10）、（4分）对知识进行归纳和整理时学习化学的一种重要方法。现有H2、CO、CH4、NH3四种气体，请按要求答题。 （1）从不同角度指出四种气体的相同之处： ① 。 ② 。 （2）将其中任意一种气体与另外三种气体进行比较，指出它们的不同之处： ① 。 ② 。
（10海南45）气焊和气割都需要用到乙炔。乙炔俗称电石气(化学式为C2H2)，是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。实验室常用块状固体碳化钙与水反应制备乙炔，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈。请回答： (1)乙炔的物理性质之一是 ； (2)图中仪器a的名称是 ； (3)从下图选择实验室制备乙炔所用仪器的最佳组合是 （填序号）。
（10苏州36）下图A～F是实验室制备某些常见气体的装置示意图。
(1)实验室制备CO2的化学方程式为：__________________________________ 可用的发生装置有：______________ (选填上图字母序号)。 (2)装置E或F相对于装置C在操作方面的优势为：______________________________。 (3)排水法收集与排空气法收集CO2的比较(分别用体积相同的2个集气瓶收集)
(4)块状石灰石和适量稀盐酸反应至气泡逸出不明显后，测得其残留液pH等于2。此时 取适量反应后溶液，逐滴滴入碳酸钠溶液，并用pH数字探测仪连续监测，得曲线如下 [pH为纵坐标，时间s(秒)为横坐标]：
①写出AB段内有关化学方程式____________________________________， ___________________________________________ ②写出BC“平台”段化学方程式___________________________________________ ③CD段上升的原因是：___________________________________________________。
（10重庆綦江23）我们学习了实验室制取O2和CO2的方法，相信你能够回答下列间题。 （1）实验室翻取O2可以选捧多种药品，当选择高锰酸钾时，发生反应的化学方程式为： __________________________________。 如果要收集纯度比较高的O2，最好用_________法收集。比较用过氧化氢溶液和用氯酸钾制取O2的方法，二者的共同点是____________。 A．发生装置相同 B．都可用MnO2作催化剂 C．反应的基本类型相同 D．完全反应后剩余固体成分相同 （2）李丽同学设计了实验室制取CO2装置（如下图所示），装置中出现了一个错误，你的纠正方法是_____________________。
锥形瓶中发生反应的化学方程式为_____________________________________ 铜丝上下抽动起到的作用是_________________________。 如果将铜丝网改成铁丝网，收集到的CO2中还会含有_________。
（10广东省22）请根据下列装置，回答问题：
（1）写出标号①②的仪器名称：①_________，②__________。 （2）实验室制取CO2的反应方程式为_________________________________；检验收集的气体是否是二氧化碳的原理是___________________（用方程式表示） （3）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是____________（填写选项序号）。 a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤 （4）在实验室抽取CO2的实验装置中，F装置相对于B装置具有的优点是______________ ________________________________________。 （5）实验室通过多种反应可以得到NH3(极易溶于水，密度比空气小)，例如：2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固) △CaCl2+2NH3↑ +2H2O 你将选择上图中的 作为实验室收集NH3的装置。下图是收集NH3并对尾气进行处理的装置（浓硫酸可以与NH3反应生成硫酸铵），请根据图示把装置画完整。
上图中漏斗倒放的作用是防止倒吸。
（2010浙江东阳29）通过科学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律。请结合图中提供的一些实验装置回答问题：
资料：氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，有刺激性气味，水溶液称为氨水。 （1）当你选用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时，若选择B装置来完成该实验，首先需进行的改动是 ▲ ，然后再添加酒精灯进行加热。 （2）认为应选择收集氨气的装置最好是 ▲ （填序号）。
（10潍坊23）．(12分)化学实验和科学探究都离不开实验装置。根据下列装置回答问题：
(1)装置A可用于以高锰酸钾为试剂制取氧气，制取时需要在管口放一团棉花，它的作用是 ，写出该反应的化学方程式 。 (2)可用于收集氢气的装置是 (填写序号字母)。 (3)科学探究 【查阅资料】 小玲同学查阅资料发现：过氧化钙(CaO2)能分别与水、二氧化碳反应。 【猜 想】 ①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气。 ②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物。 【实验探究】 实验一选用上述实验装置B进行过氧化钙与水反应的实验，收集一试管气体，将带火星的木条伸入试管中，木条复燃；取反应后的溶液置于试管中，充分振荡后再滴入 (填写一种试剂的名称)试液，发现溶液变成红色，说明猜想①是正确的，反应的化学方程式是 。 实验二为探究猜想②是否正确，小玲设计了如下实验，请你帮助她完成表格中的空白内容：
实验步骤c中发生反应的化学方程式是 。
（10潼南23）．（8分）下图是实验室里一些制取和收集气体的实验装置，请根据图回答有关问题。
⑴写出标号仪器的名称：①____________________②____________________ ⑵实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集，发生装置应选择____________，实验时应在试管口放____________________，收集氧气的合适时机是____________________________。 ⑶实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳应选择的装置是___________ 。 燃着的镁条与二氧化碳反应要生成氧化镁和一种单质，写出该反应的化学方程式_______________ ____________________，该反应的基本反应类型是_______________反应。
（10芜湖14）.（9分）下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用 （填字母标号）做气体发生装置；如果用E装置收集氧气，那么检验氧气是否集满的方法是 。 （2）上述装置中的A和C组合后，可以用来制取并收集的气体是 （任写一种），写出实验室制取该气体的化学方程式： 。 （3）如果用F装置干燥氧气，则F装置中应装入 ，氧气应从 （填“a”或“b”）进入F中。 （4）F装置内装满水时，还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，此时还需要 （填仪器名称），该气体应从 （填“a”或“b”）进入F中。
（10安徽12）．(7分)右图是实验室制取气体的常见装置，请回答下列问题。
(1)仪器a的名称是 。 (2)若用高锰酸钾制氧气 (填“能”或“不能”)选用该装置。 (3)现有药品：①稀硫酸②稀盐酸③大理石。若用该装置制取C02，选用的药品是 (填序号)，反应的化学方程式是 。 (4)写出鉴别氧气和二氧化碳的一种方法： 。
（10眉山21）、（5分）实验室用下列装置制取几种气体：
按要求回答下列问题 （1）写出图中标有①、②的仪器名称 、 。 （2）某同学选用B和D两种装置，则他是否能制取并测量氢气的体积？ （填“是”或“否”）。 （3）实验室用A和C装置可制取氧气，请写出氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气的化学方程式 。
（10泰安11）.右图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H2 、O2 、CO2。下列关于这三种气体的的鉴别方法中，不正确的是
A.根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是H2 B.用带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是O2 C.用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2 D.向②中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是是CO2
（10佛山1）右下图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是（ ）
A.气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气 B.试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂 C.加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热 D.停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯
（10河北6）利用图2所示装置，能完成实验室制取气体的是
A．用①③制取氧气 B．用②③制取二氧化碳 C．用②④制取氧气 D．用①⑤制取二氧化碳
（2010义乌31）.如图是实验室制取气体的常用装置。
（1）写出图中仪器a的名称 __ __ __ （2）利用此套装置可以进行哪些实验？ A.用高锰酸钾制取氧气 B.用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳 C.用双氧水和二氧化锰制取氧气 D.用锌和稀盐酸制取氢气
（10湛江4）．下面有关气体的制取、收集和检验方法不正确的是
A．实验室可用甲装置来制取氧气 B．乙装置可用来制取、检验二氧化碳 C．收集氢气可用丙装置 D．丁装置可用来收集氧气
（10乐山45）（4分）实验小组的同学欲对一粗盐样品进行初步提纯。所用实验仪器或用品如下：
（1）A的名称是 ； （2）提纯的步骤是：溶解、 过滤 、 、计算产率； （3）“过滤”操作的要点可概括为“一贴、二低、三靠”，其中“二低”的含义是 ； （4）实验小组通过正确的计算发现，所得实验结果对与该粗盐的实际含量对比，实验测得的结果比实际偏低，请分析可能的原因： 。
（10镇江24）．（4分）某兴趣小组进行粗盐提纯并配制NaCl溶液，请回答下列问题：
（1）操作①、②、③依次为下图中的（填字母） ▲ 。
（2）若NaCl的产率偏低（
A．过滤时滤纸有破损 B．蒸发时有固体溅出 C．溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足 （3）用上述实验所得NaCl晶体配制5%NaCl溶液50.0g，需称取NaCl ▲ g，配制时需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、滴管、 ▲ 。
【10桂林30】 (6分) A、B、C、D、E是初中化学中的五种常见物质。C、D是单质，C为紫红色固体，D被认为是最清洁的能源。B的浓溶液常用做干燥剂。已知Fe和A、B的水溶液分别能发生反应： ①Fe + A → C + E； ②Fe + B → D + E 。 （1）写出A、B、C的化学式： A ， B ，C 。 （2）现有Fe和A、C三种固体组成的混合物，小刚想测定该混合物中C物质的质量分数，他设计并完成了以下实验：
你认为，小刚的实验数据处理是否正确（填“正确”或“ 不正确”） ，理由是 。
【10新疆17】．（3分）某学习小组在探究“从空气中制取氮气”时，提出以下实验方案：
空气→除去二氧化碳和水蒸气→除去氧气→氮气
（1）除去二氧化碳和水蒸气：在甲装置的A中所装溶液是 。 （2）除去氧气：他们分别收集一瓶（1）中得到的气体，用图乙装置进行实验，小红选用红磷，小明选用木炭。他们俩中有一位同学选用的药品不合理，理由是 。
（3）分析误差：此法得到的氮气其密度与氮气的实际密度有误差，你认为产生误差的可能原因是（任写一种） 。
（2010·山东莱芜，15）化学是一门以实验为基础的科学。利用图中仪器和装置回答下列问题。
（1）配制一定质量分数的NaCl溶液，除需要量筒外，还需上述玻璃仪器中的_____ （填序号）；用量筒量取一定体积水，读数时视线应________________________。 （2）实验室制取的CO2中常混有HCl气体，为除去CO2中少量的HCl气体，不纯的气体应从E装置____________管口进入；实验室收集二氧化碳时，可选用的收集装置是____________ （填字母代号）。
（10本溪20）．(3分)某化工厂排放的废液中只含有ZnCl2和CuCl2两种溶质，为回收金属Cu并得到 ZnCI2固体，化学小组的同学们设计并进行了如下实验：
(1)滤液I中的溶质是 ； (2)B中含有的物质是 ； (3)操作③名称是 。
（10广州25）硫酸钠是制造纸浆、燃料稀释剂、医药用品等的重要原料。某硫酸钠粗品中含有少量的氯化钙、氯化镁，实验室进行提纯的流程如下：
回答下列问题： （1）用氢氧化钠和碳酸钠除杂时，反应的化学方程式分别为 、 （2）氢氧化钠和碳酸钠如果要添加过量了，可加入适量 溶液除去。 （3）“后续处理”的主要操作时蒸发，为了获得纯净的硫酸钠，应蒸发至 （填序号）。 A.完全蒸干时停止加热 B.快干时停止加热，利用余热蒸干 C.有大量固体析出时停止加热，过滤弃去剩余的少量溶液 （4）已知硫酸钠的溶解度随温度变化的曲线如右图所示。40℃时，100g蒸馏水中溶解 g硫酸钠达到饱和。将该饱和溶液升高温度至90℃，观察到的现象是 。
（10湛江22）．(8分)某学校化学兴趣小组用NaCl固体(含有的杂质CaO)来配制一定质量分数的NaCl溶液，实验的流程图如下：
请回答： (1)写出适量HCl加入到溶液B中所发生反应的化学方程式为__________________________。 (2)操作2的名称是__________，在溶液A中加入过量碳酸钠的目的是________________。 (3)若要配制100g质量分数为10％的氯化钠溶液，除了用到天平、烧杯、量筒外，还需用到的玻璃仪器是__________，其作用是______________________________。
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），则可能的原因是（填字母） ▲ 。
