某同学对欧洲大学的起源非常感兴趣，他整理了如下资料卡片。该资料卡片反映了（  ）

A.基督教会占有大量土地 B.基督教影响中世纪文化教育

C.教皇权力凌驾于国王之上 D.中世纪大学脱离教会控制

“城市中，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，受到王室、教会的特许状和城市法的保护；13、14世纪，英、法等国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集的会议。”材料说明城市居民

A.地位得到了提高 B.居住环境得到改善

C.饮食质量得到改善 D.经济得到了发展

西欧城市取得自治权的常用手段包括

①选举

②金钱赎买

③和封建主进行谈判

④武力斗争

A.①③

B.②④

C.③④

D.②③④

843年，查理曼帝国一分为三。下列国家中不属于查理曼帝国分裂而成的是（  ）

A.英格兰 B.法兰西 C.意大利 D.德意志

观察如图的示意图，它表现的是

A.雅典的民主政治

B.印度的种姓制度

C.罗马的奴隶制度

D.西欧封建等级制度

公元1世纪,基督教产生于___________一带。（  ）

A.印度 B.罗马 C.麦加 D.巴勒斯坦

下列是某班举办的“古希腊与罗马文化”图片展，就学科分类而言，哪一项不属于同一分类标准？

A. B. C. D.

德国法学家耶林格说：“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律，而第三次的征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。”对此解释正确的是

A.罗马法对罗马持久统治的维系起到了积极作用

B.罗马人一度用武力征服了整个欧洲

C.罗马法对古代世界各国的立法和司法产生了深远影响

D.罗马帝国时期实行宗教信仰自由

下图的帕特农神庙遗址位于（  ）

A.印度 B.希腊 C.罗马 D.埃及

一道历史知识竞赛题，这样描述一个国家：

①地跨欧、亚、非三洲；②地中海成为它的内湖；③文化渗入到它统治过的广大地区。

据此判断这个国家应该是（  ）

A.古埃及 B.古巴比伦 C.古印度 D.古罗马帝国

《十二铜表法》中提到“如果在夜里行窃的人被当场杀死，则这种杀人的行为被认为是合法的”，以上规定反映出

A.罗马法十分残酷野蛮 B.重视良好道德的培养

C.遵守法律是罗马人的责任 D.量刑定罪有了文字依据

古罗马国家由位于意大利台伯河畔罗马城发展而来。罗马共和国时期没有君主，国家的最高官职是（）

A.元老

B.元帅

C.执政官

D.元首

亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，积极倡导马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后，埃及人的宗教崇拜和巴比伦人的天文学和数学知识也传入了希腊。上述材料说明(　　)

A.亚历山大东征是一次掠夺性战争 B.亚历山大东征促进了欧洲经济发展

C.亚历山大东征促进了东西方文化交流 D.亚历山大东征是一次正义性的战争

黑格尔曾说：古希腊是“整个欧洲人的精神家园”。这里的“精神”是指（  ）

A.《汉谟拉比法典》 B.种姓制度

C.雅典民主政治 D.罗马教廷

这里是西方文明的发源地，也是奥林匹克运动会的摇篮。“这里”指的是（      ）

A.法国 B.希腊 C.英国 D.罗马

古代印度、巴比伦、埃及文明共同特征不包括

A.都属于亚洲国家

B.都较早建立了奴隶制国家

C.都处于大河流域

D.都是人类文明的发祥地

佛教反对婆罗门的等级制度，所以(  )

A.宣传种姓制度

B.宣传“众生平等”

C.倡导刻苦修行

D.号召削弱王权

与“普度众生”“功德无量”这些词汇有关的宗教是

A.伊斯兰教

B.基督教

C.道教

D.佛教

古代印度有一户人家，有自己的住房，在城市开了一家店，同时销售自己手工制作的衣服。你认为这户人家所属的等级是（  ）

A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗

印度是世界文明古国之一。下列选项哪一项与印度有关(    )

A. 金字塔    B. 汉谟拉比法典

C. 分封制    D. 种姓制度

汉谟拉比制定法典的主要目的是（   ）

A.维护奴隶主的利益 B.扩大公民权利 C.实行种姓制度 D.促进经济发展

古代两河流域被称为“新月沃土”，《汉谟拉比法典》是其作为文明古国的标志，其原因是（    ）

A.维护王国统一 B.是世界上第一部比较完备的成文法典

C.保护奴隶主阶级利益 D.建立中央集权国家

“一弯新月，两条河流。奔腾汹涌，孕育文明。”这里的“孕育文明”指的是（  ）

A.古埃及 B.古巴比伦 C.古代印度 D.古代中国

古埃及文字（见下图）同苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文一样，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹中产生出来的。埃及人依靠那些代表动物、事物、地方和人的复杂符号来表情达意，记录活动。由此可知，能够帮助我们了解古埃及的文字是

A. 楔形文字

B. 梵文

C. 象形文字

D. 字母文字

有学者指出：“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的。”以下史实可以证明这一结论的是

A.建造金字塔和狮身人面像 B.发明楔形文字

C.建造巴黎圣母院 D.建造麦加清真寺

“瞧，他信守诺言多么按时，馈赠礼物又多么大方！他向每一个人馈赠礼物，向上埃及，向下埃及，穷人，富人，强者，弱者，不加区别，毫不偏袒。这些就是他的礼物，比金银更贵重。”“他”是指

A.尼罗河 B.埃及法老 C.金字塔 D.狮身人面像

改革与创新是一个民族和国家发展的必由之路，也是推动人类社会发展的重要动力之一。阅读材料，回答问题。

材料一  19世纪中期，俄国、美国和日本走上了迅速发展资本主义的道路。

（1）结合所学知识回答，导致19世纪中期俄国、美国和日本各自走上迅速发展资本主义道路的重大历史事件分别是什么？

材料二  罗斯福新政是在传统的自由放任政策再也不能适应生产力巨大发展的时候开辟的一条新的发展道路，其核心内容是用国家的力量扩大消费，调整供给与需求的矛盾，缓和社会矛盾。新政标志着资本主义告别自由放任时代，进入了政府大规模干预经济的时代。

（2）结合所学知识回答，罗斯福为什么会实施“新政”？根据材料二，分析罗斯福新政“新”在什么地方？

材料三  苏联模式在经济方面表现为建立单一生产资料公有制，实行自上而下的指令性计划经济体制。在政治方面，苏联模式表现为权力高度集中，各级领导实际上由上级指派，基本不受群众监督。

（3）1936年苏联新宪法公布标志着苏联模式的形成。结合所学知识，分析苏联模式对20世纪三四十年代的苏联发挥了怎样的积极作用？

（4）20世纪五六十年代，赫鲁晓夫、勃列日涅夫改革成效不大和苏联模式有什么关系？

冷战结束后，中国的和平崛起对世界格局产生了重大影响。抚今追昔，能引起我们诸多思考。阅读材料，回答问题。

材料一  我国从19世纪40年代起，到20世纪40年代中期，共计105年时间，全世界几乎一切大中小帝国主义国家都侵略过我国，都打过我们，除了最后一次，即抗日战争.没有一次战争不是以我国失败、签订丧权辱国条约而告终。

——毛泽东

（1）从19世纪40年代起到20世纪初，列强发动了四次大的侵华战争，给中国社会带来严重危害。其中1856—1860年、1900年两次侵华战争侵略军都打进了当时中国的都城京师（北京），请分别说出这两次列强侵华战争给中国造成的严重危害。

（2）甲午中日战争和1931～1945年的日本侵华战争都是日本蓄意挑起的侵华战争，前者以清政府的失败而告终，后者以中华民族的胜利而结束。两相比较，中国人民取得抗日战争胜利的决定性因素是什么？

（3）全国抗战爆发后，敌后战场与正面战场相互配合，构成了中国抗日战争的整体。请列举中国军队在正面战场、敌后战场英勇抵抗日本侵略军的著名战役各一例。

材料二  香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，而且是个值得信任的国家……当然，香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。

——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》

（4）19世纪英国占领的香港由香港岛、九龙司地方一区、“新界”三部分组成。英国是通过哪一个不平等条约割占香港岛的？

（5）根据材料二，香港能够顺利回归祖国的原因是什么？

第二次世界大战后，人类社会的很多方面都发生了很大变化，表现在

A.电力成为新的能源开始进入生产生活领域

B.以内燃机为发动机的汽车、轮船、飞机、拖拉机等开始出现

C.数据库和计算机网络建立起来，推动了全球经济的一体化

D.石油化工、现代炸药、现代塑料工业等现代化学工业产生

第二次世界大战后初期，美国为了遏制苏联和其他社会主义国家的发展，开始推行冷战政策。对下面《四国分区占领德国示意图》的解读，正确的是

A.标志着美苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始

B.标志着欧洲冷战对峙的局面基本形成

C.标志着以美、苏为首的两大集团全面冷战对峙的两极格局形成

D.标志着西欧国家逐渐走上了联合自强以提高国际地位的道路