阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的发明者和传播者分别是 A. 古代印度人、巴比伦人 B. 古代印度人、阿拉伯人 C. 古代阿拉伯人、罗马人 D. 古代阿拉伯人、埃及人
大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立( ) A.贵族世袭制度 B.城市自治机构 C.中央集权国家 D.政教合一国家
人类文明的发展,离不开各种文明的交流和碰撞。下图图示中的“中间人”应该是 A. 日本人 B. 古印度人 C. 古阿拉伯人 D. 古希腊人
在中国唐朝时期,西亚出现的地跨欧亚非三大洲的大帝国是( ) A. 阿拉伯帝国 B. 波斯帝国 C. 奥斯曼土耳其帝国 D. 拜占庭帝国
现代奥运会的马拉松赛源于( ) A. 希波战争 B. 亚历山大东征 C. 罗马的扩张 D. 成吉思汗西征
2001年,伊拉克举行了“文字发明5000年”的纪念活动,为祖先发明人类历史上最早的文字之一而深感自豪。其祖先发明的文字是( ) A. 象形文字 B. 印章文字 C. 甲骨文 D. 楔形文字
阅读材料,回答问题。 材料一 1919年1月召开的巴黎和会被英、法、美的“三巨头”所操纵。会议经过5个多月的激烈争吵后,终于签订了《凡尔赛条约》。条约规定:德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。和会还无视中国人民的权益,规定德国在中国山东的权益全部转给日本。 材料二 法国元帅福煦在听到《凡尔赛条约》签字的消息后说:“这不是和平,而是20年的休战。”列宁指出:“靠《凡尔赛条约》来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。” (1)材料一中的“三巨头”分别指的是谁?材料一反映出巴黎和会的实质是什么? (2)《凡尔赛条约》是战胜国同哪国签订的?巴黎和会对中国权益的态度,成了中国什么运动的导火线? (3)你如何理解材料二中的观点? 材料三:社会主义究竟是个什么样子,苏联搞了很多年,也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好,搞了个……但是后来苏联的模式僵化了。 ——邓小平 (4)材料中“列宁的思路”是指什么?起到了什么作用? 材料四 第一次世界大战前两大军事集团对峙的局面 (5)请说出图中A、B分别是哪个国家和哪一军事集团的核心国。 材料五 第一次世界大战前夕,欧洲主要资本主义国家经济发展与殖民地占有情况
(6)表格反映出第一次世界大战爆发的根本原因是什么?
2018年5月13日, 国际工程教育科技论坛在北京召开。自工业革命以来,科技深深地影响着人类的生活。阅读材料,回答问题。 材料一 1800—1870年英国煤产量(单位:万吨)
(1)材料一反映的趋势是什么?英国工业革命期间,在动力方面的哪一重大技术进步显著地促进这一趋势的出现? 材料二 1870—1900年世界石油产量变化图 (2)材料二反映了第二次工业革命中的什么现象?导致这一现象出现的主要原因是什么?这次工业革命产生了什么影响? (3)结合所学知识,谈谈工业革命对我们有什么启示?
19世纪中后期,一些国家为了适应工业革命发展的需要,掀起了一场国家体制改革和革命的狂潮。阅读材料,回答问题。 材料一 北方人看不惯南方人,南方人不服北方人。……当前南北之间的矛盾不是别的,而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发,是因为两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。 材料二 如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认,这种改变是封建君主制改变道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点上来看也是正确的。 材料三 过去的西洋文明史是外国人引进的,从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带回国内。 ——1868年某日本官员语 (1)材料一、材料二中两国这一时期所面临的社会问题涉及的共同点是什么? (2)材料一中所述的国家为扭转战局采取了什么措施? (3)为什么材料二中说“这种改变是正确的”? (4)材料三中说“日本人要用自己的手将西洋文明带回国内”,他们在社会生活和文化教育方面的具体措施是什么? (5)根据以上探究,概括资本主义19世纪六七十年代的时代主题。 (6)以上几国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示?
下列符合甘地领导的“文明不服从运动”的内容是( ) ①降低田赋 ②与英国人发生武力冲突 ③释放政治犯 ④废除食盐专卖 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
下列对第一次世界大战后形成的国际新秩序的评价,符合下面漫画寓意的是( ) A. 解决了战胜国之间的矛盾 B. 抚平了战败国的创伤 C. 暂时确立了战后的新秩序 D. 有利于永久的世界和平
苏联工业总产值由1927年的世界第5位上升到1937年的世界第2位,欧洲第1位;在全球工业总产量中所占的份额从大约2%上升到大约10%。这说明( ) ①苏联执行了工业化方针 ②第一、第二个五年计划取得重大成就 ③苏联由农业国发展成为工业国 ④苏联继续实施了新经济政策 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
下面《凡尔赛条约》中最能反映巴黎和会性质的条款是( ) A. A B. B C. C D. D
“1917年11月7日晚,‘阿芙乐尔号’巡洋舰突然发出了几声炮响,工人、士兵向冬宫发起了猛烈进攻……一场伟大的革命取得了胜利。”下列有关这场“伟大的革命”的评价,你认为正确的是( ) ①人类进行社会主义革命的第一次伟大尝试 ②革命胜利后建立了第一个无产阶级专政的国家 ③推动了国际无产阶级革命运动的发展 ④鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
学习历史,必须分清哪些属于史实,哪些属于观点。下列各项中属于观点的是( ) A. 1916年,德、法两国军队展开凡尔登战役 B. 1918年11月,德国投降 C. 第一次世界大战是一场非正义的帝国主义战争 D. 坦克是第一次世界大战中使用的新式武器
美国黑人领袖杜波伊斯于1918年写下了这样一段话:“第一次世界大战既是一个结局,也是一个开端。世界上……迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的……非洲。”对这段话理解正确的是( ) A. 一战是帝国主义的战争 B. 一战促进了民族解放运动的发展 C. 一战造成了欧洲的衰落 D. 一战为社会主义革命准备了条件
“第一次世界大战是根源于一种愈来愈恶化,而且逐渐超出各国政府所能控制的国际形势。慢慢地,欧洲分成两个对立的列强集团。”文中“两个对立的列强集团”是指( ) A. 三国同盟、三国协约 B. 轴心国集团、反法西斯联盟 C. 北约组织、华约组织 D. 社会主义阵营、资本主义阵营
电影《至爱梵高》用了125位画师,根据梵高的120幅原作创作了1 000多幅手绘油画,并将其加工成为65 000帧画面,成就了一部连贯故事。在这部电影中可以看到下列哪一作品的画面 ( ) A. 《蒙娜丽莎》 B. 《格尔尼卡》 C. 《向日葵》 D. 《最后的晚餐》
在一次宴会上,一位贵妇人问达尔文:“您看我也是猴子变的吗?”达尔文微笑着说:“是的。不过,您是一只漂亮的猴子变的!”他俩 的对话与达尔文的什么理论有关?( ) A. 万有引力定律 B. 生物进化论 C. 相对论 D. 电磁感应原理
马克思说:“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。”牛顿在科学上取得的巨大成就有( ) ①创建微积分 ②提出进化论观点 ③提出光学分析 ④发现万有引力定律 ⑤创立相对论 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③⑤ D. ③④⑤
下列不属于工业化国家的社会变化表现的是( ) A. 人口增长 B. “三角贸易” C. 城市化 D. 环境污染
分析美国和德国的煤炭、钢产量变化表,我们可以得到的结论是(___)
A. 资本主义世界市场形成 B. 第二次工业革命提高了生产力 C. 两大军事对抗集团形成 D. 资产阶级统治得到巩固与扩大
(题文)第二次工业革命中,为解决交通运输工具的动力问题而作出重大贡献的技术发明是( ) A. 内燃机 B. 珍妮机 C. 蒸汽机 D. 发电机
在各国发明家的共同努力下,发电机、电动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等纷纷问世。人类社会进入了( ) A. “蒸汽时代” B. “电力时代” C. “电器时代” D. “电气时代”
假如你参加1900年在法国巴黎举行的世博会,你能看到当时最新的科技成果是( ) A. B. C. D.
与第一次工业革命相比,第二次工业革命的突出特点是( ) A. 主要发生在轻工业领域 B. 电力成为新的能源进入生产生活领域 C. 机器生产取代手工劳动 D. 科学研究同工业生产紧密结合
19世纪60年代,资产阶级革命或改革风起云涌,以不可阻挡之势迅速发展。其中美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新中解决的危机分别是( ) A. 黑人奴隶制、农奴制、民族危机 B. 英国殖民统治、黑人奴隶制、农奴制 C. 农奴制、英国殖民统治、民族危机 D. 英国殖民统治、黑人奴隶制、民族危机
“把教育放在最优先的地位,仿效西方建立了小学、中学和大学,形成了完整的近代学校体制。”近代日本出现的这种现象,与明治维新采取的哪一措施有关( ) A. 废藩置县,实现中央集权 B. 提倡“文明开化”,大力发展教育 C. 推行地税改革 D. 以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济
在不同的时期和不同的国家,构建和谐社会所面临的主要历史任务各不相同。在美国内战时期,林肯政府构建和谐社会面临的历史任务是( ) ①摆脱英国殖民统治 ②平定南方分裂叛乱 ③废除黑人奴隶制 ④废除农奴制 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ②④
归纳和概括是学习历史的重要能力之一。美国通过独立战争,羸得了国家的独立;通过南北战争,维护了国家的统一。这两次战争的相同作用是 A. 都是资产阶级革命 B. 都推翻了英国殖民统治 C. 都废除了黑人奴隶制 D. 都促进了资本主义发展
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