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《汉书食货志》记载：“汉兴……天下既定，民亡盖藏，自天子不能俱醇驷，而将相或乘牛车。上于是约法省禁，轻田租，十五税一。”文中的“上”是 A. 汉高祖 B. 汉文帝 C. 汉武帝 D. 汉光武帝
下列属于阿拉伯人的文化成就有 ①发明了拉丁字母 ②创立了伊斯兰教，建立清真寺 ③创作了文学名著《荷马史诗》 ④医学在世界上居于领先地位 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
某班同学在学习“商鞅变法”时，排练了生动形象的历史课本剧。下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是 A. 小明：出身贵族的人，爵位保持世袭 B. 小丽：努力种田的人，可以免除徭役 C. 小红：土地属于私有，可以自由买卖 D. 小强：军功卓著的人，授予爵位、田宅
数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处是哪个朝代的建立时间
A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝
下列关于宗教的说法正确的是 ①世界三大宗教分别是基督教、佛教、道教 ②公元1世纪在巴勒斯坦一带的民众把希望寄托于“救世主”耶稣，渴望拯救自己脱离苦海 ③公元1世纪，起源于古印度的佛教，传入我国中原地区 ④伊斯兰教的创始人穆罕穆德于622年被迫出走麦地那 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
小明梦见自己来到了几千年前的商朝，他可能看到的有 ①到作坊看青铜冶炼的过程 ②许多信佛者到寺庙上香 ③阅读孔子编辑的《诗经》 ④将占卜的结果刻在龟甲和兽骨上 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
假如春秋时期楚国国王到印度去旅游，对照印度的种姓制度，他发现自己竟属于 A. 第一等级婆罗门 B. 第二等级刹帝利 C. 第三等级吠舍 D. 第四等级首陀罗
大化改新在经济方面的主要内容有 ①改革行政制度，实行中央集权 ②土地收归国有 ③国家定期按人口把土地分给农民耕种，向他们收取赋税 ④参照中国律令制度，编订了日本第一部律令法典 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
他们给中国带来天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。他们在埃及发现了希腊文化，还接触了印度的数学和哲学。他们的脚步所到之处，都出现了学习的热潮。上述材料中的“他们”是指（） A. 古印度人 B. 阿拉伯人 C. 古巴比伦人 D. 古希腊人
下图是西亚一个国家的国旗，国旗上用阿拉伯文写着“万物非主，唯有真主，穆罕默德是安拉的使者。”这表明在这个国家具有特殊地位的宗教是
A. 基督教 B. 佛教 C. 犹太教 D. 伊斯兰教
春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。春秋霸主串联起了整个春秋时代，他们见证了这数百年的兴衰荣辱。公元前7世纪中期，召集诸侯举行会盟首先成为霸主的是（ ） A. 宋襄公 B. 晋文公 C. 齐桓公 D. 楚庄王
假如时光倒流，你来到古代希腊，你可能做到的事情是 ①与苏格拉底在街上辩论 ②在街上看扛着“法西斯”的扈从 ③和查理大帝讨论国家大事 ④欣赏奥林匹克运动会 A. ②③ B. ②④ C. ①④ D. ①②
法国卢浮宫博物馆讲解员指着一件历史文物对游客说，“石柱上的法典是现存世界上第一部比较完备的成文法典。”据此，你认为这位游客看到的历史文物应出自 A. 两河流域 B. 黄河流域 C. 印度河流域 D. 尼罗河流域
大河流域是孕育人类文明的摇篮。下列选项搭配正确的是 A. 亚马孙河--古埃及--金字塔 B. 两河流域--古巴比伦--《十二铜表法》 C. 印度河、恒河--古印度—种姓制度 D. 黄河、长江--中国—楔形文字
下列遗址和文物代表着不同国家和地区的古代文明，其中代表非洲文明的是 （ ） A. 狮身人面像与金字塔 B. 克里特的王宫遗址 C. 空中花园想象图 D. 罗马广场
今新疆地区在汉朝时称为西域，新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分。结合所学知识回答： （1）汉武帝派谁打通了内地和西域的联系？这条通道后来成为什么商路？ （2）公元前60年，西汉政府在哪里设置了什么机构管理西域地区，标志西域正式归中央政府管辖？ （3）东汉政府派谁经营西域30多年，今新疆地区属于中国的历史已经有多少年？
国家的有效治理是社会安定的根本保证。结合所学知识回答：
（1）根据上面四幅图示指出，秦统一中国后分别采取哪些措施治理国家？
（2）根据《西汉初期中央和封国力量对比示意图》指出西汉初期中央面临什么问题？汉武帝采取什么措施解决这一问题？
阅读下列材料： 材料一 魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验,还学习和接受他们的食物、服装、用具等。 ——摘编自人民教育出版社义务教育教科书《中国历史》七年级上册 材料二 先秦时代，华夏族已经融合周边民族并向东、向南发展，到三国时期，东夷、南蛮基本汉化。当“五胡”涌人黄河中下游地区时，推动部分汉人迁徙到江南；在中原地区，南下的北方民族与汉族交融;在江南，南下的汉族与当地土著居民交融。 ——摘编自北京师范大学出版社《初中历史课程“点”——“线”解析》（一） 请回答： （1）根据材料一，指出实现民族融合必须经历哪些过程？ （2）综合材料，指出我国民族交融经历了哪几个重要时期？
阅读下列材料： 材料一 都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首工程建于岷江之中，分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程。鱼嘴是在江心修筑的分水堤坝，形似大鱼卧于江中，将岷江分成内江和外江。内江用于灌溉，外江用于分洪。飞沙堰是当内江水量超过宝瓶口上限时，多余水量从飞沙堰自行溢出，排入岷江；同时，将内江水中挟带的沙石排出，确保内江通畅。宝瓶口是控制内江进水的咽喉。内江水流入宝瓶口后，经过不断分闸调节，形成灌溉成都平原的自流灌溉渠系统。 ——摘编自人民教育出版社义务教育教科书《中国历史》七年级上册 材料二 都江堰水利工程是有分支河渠520多条，渠道总长1100多千米，可以灌溉300多万亩农田。它不仅解除了岷江泛滥之灾，而且由于水流平稳，方便了航行，使岷山出产的梓、柏、大竹等物品源源不断地运出川蜀平原。 ——摘录义务教育教师教学用书《中国历史》七年级上册 请回答： （1）结合所学知识回答，战国时期的都江堰水利工程是谁主持修建的？ （2）根据材料一，概括指出鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口分别发挥了什么作用？ （3）根据材料二，归纳都江堰水利工程的作用？
（1）观察下图，请将下列地区的英文字母代号填入答题卡图中对应的方框内。 A．河姆渡遗址 B.半坡遗址
（2）我国农耕时代重要遗址的分布有何特点。
观察下边《三国鼎立形势图》，请将下列地点的英文字母代号填入答题卡图中对应的方框内。 A.三国鼎立局面形成的决定性战役发生地点：赤壁 B.吴国派卫温率船队到达的地方：夷洲
阅读以下材料后判断： 百家争鸣是在政治、经济各方面的激烈而深刻的变革，在思想文化领域的反映,各种思潮、学派互相交锋、激荡,为中国历史呈现了一幅群星灿烂的画面。 所谓百家争鸣,包含两种社会现象。一种带有较强的学术性——某个学派独立地阐述自己的学说思想，与别的学派进行辩论。另一种带有较强的政治性——游士们向各国诸侯游说,兜售自己的政治主张。 战国的诸子百家主张学以致用，必须用自己的学说去游说诸侯,推出自己的政策主张治国方略,必须在辩论中说服诸侯及其大臣。因而各学派的臣子几乎都是伶牙俐齿、口若悬河的雄辩家。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》 以下表述是从以上材料中得出的，请在答题卡对应题号后涂“A”；违背了以上材料所表达的意思，请在答题卡对应题号后涂“B”；是以上材料没有涉及的，请在答题卡对应题号后涂“C”。 （1）百家争鸣只在当时的政治领域产生了重大影响。 （2）百家争鸣是战国时期一场思想文化领域的运动。 （3）百家争鸣主要是道家、儒家、墨家、法家之间的争辩。 （4）百家争鸣中多数学派都是空谈理论，无法用于实践操作。 （5）百家争鸣时期环境开放，游士们有独立的精神，自由的思想。
历史的发展具有一定的内在联系。下列史实的搭配，不具有直接因果联系的是 A. 禹传启“家天下”——商汤灭夏 B. 外戚宦官交替专权——黄巾起义 C. 秦的暴政——陈胜吴广起义 D. 八王之乱——西晋衰亡
在历史学习中，我们应学会区分历史史实和历史结论。下列各项中，属于历史史实的是 A. 祖冲之精算圆周率的成果领先世界近千年 B. 官渡之战和淝水之战都是以少胜多 C. 云冈石窟和龙门石窟都是雕塑精品 D. 汉武帝实行“罢黜百家、独尊儒术”
农历和节气、《齐民要术》都共同关注一个领域，它是 A. 政治军事 B. 思想文化 C. 交通运输 D. 农业生产
綦江的白云观主要传扬道教，道家学说是道教的重要思想基础，道家的创始人是 A. 老子 B. 墨子 C. 孟子 D. 韩非子
由司马迁所著，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的我国第一部纪传体通史是 A. 《论语》 B. 《道德经》 C. 《史记》 D. 《水经注》
为中华文明作出巨大贡献的人永载史册。下列表述不正确的是 A. 炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖 B. 华佗被后世人尊称为“医圣” C. 王羲之被后人誉为“书圣” D. 孔子是儒家学派的创始人
蔡伦被当今世人誉为“影响人类历史进程的100名人”“人类有史以来最佳发明家”之一，是因为他 A. 制作陶器 B. 发明印刷术 C. 改进造纸术 D. 编著《天工开物》
对历史史实进行比较，是提高学习效果的一种方式。商鞅变法和孝文帝改革都 A. 提高军队战斗力 B. 促进民族融合 C. 推动社会发展 D. 有利教育兴盛
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