了解重大历史事件并正确认识其影响，是初中历史学习的重要目标。下列对相关历史事的影响，认识错误的是。（ ）

A. A    B. B    C. C    D. D

汉武帝时期，“京师之钱累巨万，贯朽而不可校;太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”。这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”。上面对“文景之治”的介绍，错误的一项是时期。（ ）

战国时期学术思想非常活跃，形成了不同的学派，一称“诸子百家”;各学派在思想上、政治上展开激烈的辩论，思想文化呈现繁荣局而，史称“百家争鸣”。（ ）

经过春秋近300年的纷争，大部分小诸侯国被兼并，存留的诸侯国有十几个，其中晋、齐、楚、燕、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“战国七雄”。（ ）

下图青铜器上铸有“武王伐纣”的铭文。推论，这件青铜器最有可能铸造于夏朝时期。（ ）

山顶洞人依然使用打制石器，但己经掌握磨光和钻孔技术，会用骨针缝衣，有爱美之心。（ ）

《史记》记载：“偃说上曰：‘今诸侯子弟或十数，而嗣代立，馀虽骨肉，无尺寸地封，则仁孝之道不宣．愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之．彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣．’于是上从其计．上从其计”的根本目的是

A. 加强中央集权

B. 让更多的人得到封地

C. 加强思想控制

D. 让更多的人有机会进入政府做官

葛兆光在《中国思想史》中说：“自从儒家成为官方承认的学问，并可以作为晋身之阶以后，表面上看来儒家是胜利了，但实际上却使它逐渐丧失了其独立的批评与自由，……”由此可见，作者认为儒学

A. 推动封建教育的发展与繁荣

B. 吸收了道家、法家等各派的合理成分

C. 遏制了学术思想的自由发展

D. 成为维护统治的工具

学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对秦汉时期阶段特征的归纳描述，正确的是（　　）

A. 国家的产生和社会变革 B. 政权分立与民族融合

C. 统一国家的建立 D. 繁荣与开放的社会

陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，在中国农民战争史上占有重要地位，这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是（  ）

①秦朝的徭役繁重   ②秦朝的赋税很重   ③秦朝统一度量衡   ④。

A．①②③④ B．①②④ C．①③ D．②④

读下图《秦朝中央集权制度示意图》，这属于秦朝巩固国家统一的措施之(    )

A. 政治措施    B. 经济措施    C. 文化措施    D. 思想措施

“国家统一，民族融合”是中国历史的主流。我国历史上第一个统一的多民族的封建国家始于（   ）

A. 夏朝 B. 西周 C. 汉朝 D. 秦朝

从两千多年前墨子和学生做成小孔成像实验，到今天“墨子号”系列成果引领“第二次量子革命”，量子科学领域有望成为中国对外的新名片，闪耀世界。而墨子的思想主张则是

A. “春秋无义战”

B. “无为而治”

C. “兼爱”“非攻”

D. “为政以德”

以下是春秋战国时期时代特征示意图,图示中“大变革”处的内容应是（    ）

A. 国家产生    B. 文明起源    C. 政权分立    D. 社会转型

时序性是历史学科的基本属性之一。下列历史事件按时序排列正确的是(    )

①牧野之战

②长平之战

③巨鹿之战

④涿鹿之战

A. ④①②③    B. ③①④②    C. ④①③②    D. ①④③②

《史记·商君列传》记载:“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立……遂灭商君之家。”这段材料说明（   ）

A. 商鞅变法失败了 B. 太子即位后顺应民心处死商鞅

C. 改革必须顺应历史潮流 D. 改革可能遇到重重阻力，会付出沉重代价

生产工具是人类社会发展水平的重要标志。下列生产工具中，代表人类社会发展水平最高的是

A.

B.

C.

D.

央视文物类纪录片《如果国宝会说话》有这样一段解说词:有了口口口，中华文明就有了记录与传承的工具……此刻，我们写出的横竖撇捺，曾经一笔一画地刻在骨头上。因为刻骨，所以铭心。口口口指的是（   ）

A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书

在2016年的政府工作报告中，李克强总理说“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培养精益求精的工匠精神”。“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神，造就了如图两件绝世青铜精品。它们铸造于

A. 夏朝

B. 商朝

C. 周朝

D. 秦朝

《左传》载:“其怀柔天下也，犹惧有外侮，莫如亲亲，故以亲屏周。”材料涉及的制度是 (    )

A. 禅让制    B. 分封制    C. 郡县制    D. 世袭制

《礼记·礼运》中记载“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。”其中，“天下为公”体现的是 （   ）

A. 世袭制 B. 郡县制 C. 分封制 D. 禅让制

“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱……”这是孙中山对“人文初祖”黄帝的评价。与“平定蚩尤乱”有关的战役是

A. 牧野之战

B. 涿鹿之战

C. 城濮之战

D. 阪泉之战

西安半坡博物馆，位于陕西省西安市半坡村。半坡遗址1953年春被发现，1958年正式对外开放，展出了很多反映半坡人生活状况的模型或实物，下列可以入选其中的有(  )

①半穴居房屋模型    

②木结构水井

③人面鱼纹陶盆      

④粟的朽粒

A. ①②③    B. ②③④

C. ①③④    D. ①②④

来自常熟农科所的端木银熙，被称为“江苏袁隆平”，他用坚守打造着水稻育种的一个个神话。目前我国发现最早的人工栽培水稻遗迹是(    )

A. 半坡遗址    B. 河姆渡遗址    C. 元谋人遗址    D. 北京人遗址

“北京周口店北京人遗址……考古发现包括:10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。”材料反映了北京人(    )

①制造和使用石器

②会种植庄稼

③会使用火和保存火种

④掌握磨光和钻孔技术

A. ①③④    B. ①③    C. ①②④    D. ②④

元谋人遗址是研究远古人类的宝贵资料。图中元谋人遗址所在位置是(    )

A. ①    B. ②

C. ③    D. ④

初一同学参加历史兴趣小组活动。小明收集了许多历史资料，但被小芬不小心弄乱了次序，请你帮助小明把混乱的资料重新对号入座。（要求把字母填入对应的表格）

（1）A以“德”治国，以“礼”成为行为规范  B事物都有对立面，可以互相转化

C富贵不能淫，贫贱不能移  D兼爱、非攻

E人应该和自然和谐发展  F主张改革，提倡法治，要建立中央集权国家

（2）A退避三舍  B问鼎中原  C围魏救赵

D鱼腹丹书  E破釜沉舟  F指鹿为马

材料一  “秦王扫六合，虎视何雄哉”

——李白

材料二  建立中央集权制度

材料三 

（1）材料一中的秦王是谁？他什么时候完成了统一天下的重任？他最后一个灭亡的诸侯国是谁？

（2）结合所学知识把材料二中①②③④补充完整，并分别说出①②③处官职的职权范围是什么？

（3）根据材料三回答秦统一后在全国统一使用的货币是什么？文字是什么？

（4）评价材料一中的历史人物。

阅读下列材料回答问题：

材料一  卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——司马迁《史记·商鞅列传》

材料二  卫鞅相秦十年，极大地损害了旧贵族的利益，引起他们的强烈不满。后五月，秦惠王车裂商君。

（1）材料一中“卫鞅”指谁？“孝公”指哪国国君？这一理论属哪家学派？

（2）变法的核心内容是什么？变法的作用是什么？

（3）材料二中秦惠王为什么要车裂商君？那么，商君的变法失败了没有？为什么？

材料一 

材料二  “封建亲戚，以藩屏周”

天子适诸侯，曰巡狩……诸侯朝于天子，日述职……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。（天子有巡视管理诸侯领地的权利，诸侯有朝觐天子的义务，一次不朝觐就贬斥爵位，两次不朝觐就削减封地，三次不朝觐就讨伐他。）

材料三  公元前771年，犬戎进犯镐京，诸侯不再派兵相救。幽王被杀，西周灭亡。

（1）材料一、二反映了我国古代的哪一种政治制度？这一制度最早开始于哪一个朝代？实行这一制度的目的是什么？

（2）材料二中说：“天子有巡视管理诸侯领地的权利”，那么诸侯对天子应该尽哪些义务？结合所学知识回答问题

（3）材料三中“诸侯不再派兵相救”反映了当时什么现象？