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考古发现是了解人类社会发展的主要证据。下面一组图片反映的是不同时期的遗址发掘出土的文物，其中能够见证我国信史（文字记载历史）开始的文物图片是（ ） A. C.
《礼记.礼运》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”材料中“天下为家”的“家”指的是什么？（ ） A. 禅让制使得国家长治久安 B. 世袭制取代禅让制 C. 夏朝建立标志着我国封建社会开始 D. 夏朝时，天下为公
每年的农历“三月三”，黄帝故里拜祖大典都会在河南省新郑市隆重举行。共同的血缘、相同的情怀使黄帝故里拜祖大典吸引了大批海内外华人。这是因为黄帝（ ） A. 曾经打败了炎帝 B. 教民开垦耕种，创造了文字 C. 与炎帝一起被尊崇为中华民族的人文始祖 D. 制作了音律，发明了算盘
半坡人和河姆渡人比北京人进步，主要表现在（ ） ①种植农作物，是原始农耕文化的典型代表 ②普通使用磨制石器 ③学会建造房屋，过着聚落生活 ④会制作陶器 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
“1929年12月2日，中国考古学者裴文中在周口店龙骨山山洞里，发掘出第一个完整的头盖骨化石。他兴奋地断定，这是远古人类的遗骨。”材料中的“远古人类”是（ ） A. 古猿 B. 元谋人 C. 北京人 D. 山顶洞人
在中央电视台一套节目播放的电视连续剧《大秦帝国》，吸引了无数观众去了解秦朝的历史。
材料一 《大秦帝国2：纵横》讲述了商鞅变法后日趋强大的秦国,惠文王任用张仪，再一次君臣携手，纵横捭阖，一次次突破外交困局和险局，奠定了泰国强大的基础。 材料二 启良先生在《中国文明史》中说：秦朝建立后，实现了“海内为郡县，法令为一统”。郡县是相对于分封而言的，二者之不同，既是中央对地方控制方式之不同，亦为王权的大小之不同。 根据所学知识回答下列问题 （1）公元前356年泰孝公任用商鞅，”君臣携手"变法的历史背景是什么? （2）假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否会支持商鞅变法?为什么? （3）对商鞅变法的评价，黄鹏同学和刘芳同学产生了分歧（见下图），两位同学评价商鞅变法的侧重点有何不同?应该采用怎样的方法评价历史上的改革与变法?
材料一：
观察图片，请回答： （1）材料所讲述的是什么朝代的什么制度？ （2）请从高到低写出图中人物相应的身份。 （3）图片A对B授予哪些权利？B必须对A履行什么义务？
根据材料回答问题： 材料一
材料二
观察图片，请回答： （1）材料一中图一和图二的建造者种植的主要农作物分别是什么？ （2）材料一中的房屋分别位于什么流域?造成他们房屋样式不同的原因是什么？
成语是我国语言文化的精华。很多成语都与历史典故相关。亲爱的同学你能找出下面的成语的历史典故吗？你一定能行！ （ ）退避三舍 a. 原古人类进行农业生产的情况 （ ）纸上谈兵 b.牧野之战 （ ）阵前倒戈 c.指挥长平之战的赵括 ( )刀耕火种 d.越王勾践磨砺自己的方法 ( )卧薪尝胆 e.晋楚争霸时候城濮之战所用到的策略
假如有一名秦朝的政府高官，他每天工作非常繁忙，除了将大臣们的奏章归纳整理外，还得对一些违法乱纪的官员进行暗访调查。那么，这个政府高官应是 A. 太尉 B. 廷尉 C. 丞相 D. 御史大夫
秦始皇规定:皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“旨”或“诏”，印章称“玺”，这些规定反映了皇帝制度的何种特点 ( ) A. 皇帝独尊 B. 君权神授 C. 皇权至上 D. 皇位世袭
某同学考试成绩不理想，老师安慰他说：“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也可能变成好事。”你知道老师引用教育学生的思想可能和以下哪本著作的思想一致？ A. B. C. D.
党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石……要大力促进教育公平，合理分配教育资源……”当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是 ( ) A. 有教无类 B. 温故知新 C. 因材施教 D. 仁者爱人
“封建亲戚，以藩屏周.”说明西周时期实行分封制的主要目的是 A. 分割诸侯的兵力 B. 保证国家的兵源 C. 巩固周王的统治 D. 保证国家财政收入
如果拍摄一部原始社会部落联盟时期的电视连续剧，能够出现的情节是( ) A. 炎帝发明指南车打败蚩尤 B. 尧发明了文字 C. 年老的禹经过考察让位于舜 D. 大禹治水“三过家门而不入
“秦……以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封。”“周制”是指西周实行的 A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 世袭制
下列对春秋战国时期各国的争霸战争，评价正确的有（ ） ①争霸战争给人民带来了种种灾难 ②小的诸侯国被消灭，出现了一些大国，有利于国家走向统一 ③争霸战争只给人民带来灾难 ④争霸进一步削弱了周王室的统治地位 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
春秋后期，铁制农具和（ ）出现，促进了农业上的深耕细作。（ ） A. 耧车 B. 水排 C. 牛耕 D. 曲辕犁
根据片段联想：①发现于周口店的龙骨山②能够直立行走③已经使用火④过着群居生活，题中所述的这一远古人类是 ( ) A. 元谋人 B. 北京人 C. 蓝田人 D. 山顶洞人
世界各地之间的交往不断发生变化。安徽合肥某中学九年级学生以“近代各地之间的交往”为题展开了探究活动。 图现历史
(1)图一中哥伦布远洋航行的路线是 （填写相应的字母序号）。图二反映的历史事件是什么？将上述两幅图片反映的历史事件归纳为同一个学习主题，该学习主题的名称是什么? （探究历史） 哥伦布第二次航行新大陆后，即把旧大陆的大量农具和牛、马、羊、大麦、小麦、菊萄、相枯、柠、甜瓜及各种蔬菜种子源源运进新大陆。与此同时，新大陆的玉米、花生、土豆、木署、可可、奎宁和橡胶也陆传入旧大陆。尤其是玉米和土豆，在旧大陆起了重大作用。工业革命的实现使旧大陆人口猛增，因此，高产的玉米和土豆成了欧洲许多国家的主食之一。 ——摘编自孙家堃《哥伦布“发现”新大陆的历史作用》 (2)阅读以上材料，提炼出一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确且符合材料主旨，史论结合，逻辑清晰) （感悟历史） (3)综上所述，谈谈你对上述内容的认识 。
阅读下列材料，回答问题 材料一从10世纪开始，在很多交通便利的、相对安全的、容易获得廉价原料和销售产品的地方，一些手工业者慢聚集，逐渐形成了一些封建城市。当时这些城市规模不大，除了教堂和市政厅等较大的建筑物之外，其他房屋大多低矮，街道狭窄、拥挤不堪，沿街牛、羊、鸡、鸭等随处可见。 材料二有些比较富裕的城市用赎买方式摆脱领主的统治；有些城市则是通过武力斗争的方式；有些城市则两种手段并用，历经曲折才取得独立。 材料三西欧封建城市兴起的过程中，工商行业也迅速发展，市民阶级形成。富裕商人和银行家发展成为早期的资产阶级，为后来的文艺复兴和资本主义的兴起准备了条件。 (1)由材料一可知，教堂是当时比较大的建筑物，这是为什么? (2)从10世纪开始，西欧有较多封建城市复兴。结合材料一对其复兴的原因进行分析。(至少答两点) (3)根据材料二并结合所学知识回答，当时哪个城市取得自治的过程最为典型?取得自治对这些封建城市来说有何意义? (4)恩格斯说“城市是中世纪的花朵”，结合材料三分析恩格斯为什么这么说？
1588年，英国军队在英吉利海峡打败西班牙的“无敌舰队”，改变了海战的模式。 订正：
1492年，哥伦布横渡太平洋到达美洲的巴哈马群岛。（ ） 订正： （ ）
《罗马民法大全》是罗马法制建设的第一步。（ ） 订正：
公元前3世纪后，基督教开始向外传播，逐渐成为影响东亚和东南亚地区的重要宗教。（ ） 订正：
13世纪后，形成了集中的手工工场，体现了______________________生产关系。
一些富裕农民通过承租、购买等方式将土地集中起来，建立________________，采用新的生产方式进行经营，并将产品推向市场。
11世纪后期，欧洲农村纷纷开展____________________土地面积逐渐扩大。
12世纪，为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成___________。
罗马共和国的决策权掌握在贵族组成的______________________手里。
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