第一次工业革命极大地改变了社会面貌，推动了人类历史的发展进程。下面《工业革命进程示意图》中的空缺部分“”应该填写

A.珍妮机 B.蒸汽机 C.电动机 D.内燃机

(2019石家庄裕华区二模)1830～1889年英国主要进口谷物情况如下所示，据此推断，英国(   )

A.在对外贸易中处于入超地位 B.土地贵族的政治地位有所提升

C.政策调整推动了工业化进程 D.科技进步导致农产品价格下降

(2020原创)从18世纪末开始，借助于蒸汽和钢铁的力量改变了世界经济和国际力量的平衡，它作为新技术的先驱全面超越了它的对手，在推动全球化发展方面起到了其它任何帝国无法达到的程度。材料中的“它”应是(   )

A.英国 B.美国 C.德国 D.日本

专家们表示，很多科技成果必然引发人们生活方式的改变，短期内很可能难以被接受，但所有重大的科技革命无一例外地都最终成为人类发展的加速器，以□□□□为例，制造出了足够多的新的就业机会，工作不是消失了，而是转变为新的形式。其中，马车被蒸汽机车取代就是一个非常典型的例子。“□□□□”应为(   )

A.文艺复兴 B.工业革命 C.三国同盟 D.三国协约

探究问题。

材料一：十九世纪中期，面对西方列强船坚炮利的“叩关”，日本与其他亚洲的国家一样遭遇了生存危机。然而日本以此作为弃旧图新的历史机遇，并最终化危为机，成为东方第一个摆脱列强欺凌、顺利实现现代化，并以侵略扩张建立起海外殖民地的唯一亚洲国家。

——杨伯江《日本两度崛起留给世界深刻启迪》

材料二：明治维新期间大事年表(部分)

材料三：十九世纪上半叶的日本人曾经这样记述日本社会中封建统治阶级与商人的关系“今世的诸侯，不论大小……都是对富商卑躬屈膝，以期能向他们借钱，并仰赖江户、京都等地的商人以维生计。”武士的地位也发生了变化：“武士中不论大小，一般都是贫困，尤其那些俸禄低微的武士，更是困苦之极。”“不少下级武士为了维持生计，开始从事商业、手工业。一些有文化和政治经验的中下级武士不满幕府统治，希望在社会改革中求得生机。他们成为倒幕运动的中坚力量。”

(1)根据材料一，指出十九世纪中期日本遭遇的生存危机指的是什么？

(2)根据材料二，归纳日本在明治维新期间为转化“生存危机”所做的努力。并根据材料三和所学知识，探究日本明治维新取得成功的原因。

17—19世纪，资本主义制度得以确立并进一步扩展。阅读下列材料，回答问题。

材料一：18世纪，英国一位首相在议会演讲中说：“即使最穷的人，在他的小屋里也能够对抗国王的权威。屋子可能摇摇欲坠；风可以吹进这所房子，雨也可以淋进这所房子，但是国王不能踏进这所房子，他的千军万马也不敢跨过这间破房子的门槛。”后来这段话被人们简化成“风能进，雨能进，国王不能进”

——摘自岳麓书社《世界历史》（九年级上册）

（1）据材料一并结合所学知识，指出“风能进，雨能进，国王不能进”依据的法律文件是什么？该法律文件确立了什么政治体制？

材料二：在那个距今（2019年）200多年前的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事，宣布独立的北美13个殖民地，与大英帝国的战争一直艰苦地打了8年，最终赢得了胜利。

（2）材料二“战争”中受命担任大陆军总司令是谁？战争结束后，哪部宪法的制定确立了美国的民主共和制？

材料三：旧制度所显示的破产导致旧制度的变革，农奴起义不断上升的压力变得不可抗拒起来，尼古拉的继任者亚历山大二世把解放农奴当做代替革命的唯一办法。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（3）据材料三分析，亚历山大二世解放农奴的原因是什么？这一事件对俄国发展有何积极影响？

材料四：1869年，日本第一次使用了电报连通了横滨和东京。1872年，连接这两座城市的第一条铁路竣工。1870年，这个国家有了第一台纺纱机。

——RR帕尔默《现代世界史》

（4）材料四反映了日本哪一次改革的成果？这次改革后，日本的社会性质有何变化？

新学期，学校组织历史活动课，在一个标有“Tsar AlexanderⅡ“字样的小组资料袋中，存有“贵族宣读‘解放”农奴的法令”、“林肯”“明治维新时期的小学课堂“等图片和资料，请判断该小组参加活动课的主题是

A.资本主义制度的初步确立

B.亚非拉人民的反帝斗争

C.近代资本主义制度的扩展

D.工业化国家的社会变化

1888年日本学者松本三之介说：“一国文明之进步，必基于国民本来之元气和性格，绝不是仅凭一朝一夕的模仿和虚饰就可以解决的。然而，我国开国以来一味心醉于泰西文明，产生崇拜泰西文明之风潮，破坏了作为国民独立之根基的国民性格，虚饰了一国之文明。”此材料强调了（　　）

A.明治维新后日本近代工业快速发展

B.明治维新使日本由封建国家转变为资本主义国家

C.日本走上对外侵略扩张的军国主义道路

D.日本盲目吸收外来文明的危害

19世纪70年代起，在日本过去认为是脏物的牛肉、牛奶开始被列为上等食品，东京、大阪、横滨、神户各地出现许多牛肉菜馆。“士农工商，男女老少，贤愚贫富等咸以不吃牛肉为不开化”。上述变化表明日本

A.政治改革促进社会平等 B.殖产兴业推动经济发展

C.文明开化影响社会生活 D.教育发展提升国民素质

1871年日本教育部成立，其中第二批预算费用就包括派遣250名留学生出国深造：同一时期，日本仿效德国模式训练陆军军官，海军则仿效英国。这些举措共同表明，明治时期的日本

A.重视军事训练 B.注重国民教育 C.积极学习西方 D.提倡“殖产兴业”

“由于改革，日本人……不再允许对其主权实施侵犯。经过长期的外交努力之后，1894年，他们说服英国和美国在五年之内结束其治外法权领事裁判权。同年，日本人出人意外地赢得了对中华帝国的惊人的胜利。从此以后，……其他列强也很快放弃了他们的特权。”由此可见。推动日本摆脱西方殖民的原因不包括

A.明治维新 B.长期外交努力

C.甲午中日战争 D.凡尔赛—华盛顿体系的形成

(2019唐山路北区模拟)以下内容主要用来研究（   ）

第一：南北双方的物质基础、人力资源与交通条件

第二：南北生产技术与武器装备

第三：联邦与邦联总统的能力与性格

第四：南北主将的战略素养和指挥技巧

第五：南北部队的士气与军纪

第六：南北民众对战争的态度和社会心理

A.美国内战爆发原因 B.决定美国内战结果的因素

C.美国内战北方力量强于南方 D.美国内战的影响

林肯说：我们所奉行的作战计划已经走到了绳子的尽头。我们必须拿出最后一张牌…否则就会输了。现在我决定采取释放奴隶的政策。由此可见，释放奴隶是为了（　　）

A. 维护国家统一 B. 废除黑奴制度 C. 争取赢得胜利 D. 完善作战计划

“为人占有而做奴隶的人们都应在那时（指1863年元旦）及以后永远获得自由”。这则材料出自

A. 林肯竞选总统宣言

B. 《人权宣言》

C. 《解放黑人奴隶宣言》

D. 废除农奴制的法令

（2020原创）1863年11月19日林肯在葛底斯堡演讲中指出：“但勇士们在这里所做过的事，全世界却永远不会忘记。毋宁说，倒是我们这些还活着的人，应该在这里把自己奉献于勇士们已经如此崇高地向前推进但尚未完成的事业。”材料中的“尚未完成的事业”指

A.摆脱殖民统治，实现国家独立 B.不断深化改革，实现民族复兴

C.继承先辈遗志，维护国家统一 D.开拓国际市场，推动经济发展

19世纪中期，美国北部需要大量自由劳动力及棉花等廉价工业原料，而南部奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内，并把棉花等产品大量输往英国等欧洲国家。这反映出当时美国面临的主要问题是

A.劳动力与生产资料严重匮乏 B.英国殖民统治仍然阻碍着经济发展

C.工业生产落后缺乏国际竞争力 D.南北两种经济制度之间存在着矛盾

(2019石家庄28中三模)彼得一世实行奖励发展工业的政策，俄国的冶金、呢绒、制革、矿产、火药及机器制造的手工工场迅速发展；亚历山大二世废除了农奴制，使资本主义在国民经济许多部门中得以确立。可见，推动俄国经济发展的重要因素是(   )

A.革命 B.殖民扩张 C.改革 D.科技创新

“政府寻求平衡地主和农奴的利益，但是解放条款上的种种平衡措施令大多数农民不满意……农奴获得了自由，并有机会成为土地所有者。但是农民没有获得什么政治权利，还不得不为所获得的土地交纳赎金。”材料表明俄国农奴制改革：

A.阻碍了资本主义发展

B.激化了俄国社会矛盾

C.保留了大量封建残余

D.维护了农民阶级利益

19世纪四五十年代，俄国知识分子对国家现状和未来发展展开了激烈的辩论。守旧派主张自上而下通过地主和农民之间的自愿协调进行平缓的改革。改革派提出必须解放农民，由农民向地主赎取份地。激进派要求无条件地给予自由和土地。据材料判断，俄国1861年改革的原因是

A.农奴制的危机

B.知识分子的努力

C.国际地位下降

D.统治者的决策

它客观上为资本主义的发展提供了必需的自由劳动力、国内市场和资金，促使工业迅速发展。在19世纪80年代便基本完成了工业革命，资本主义经济逐渐在国民经济中居于主导地位，顺应了资本主义发展的要求，是俄国从封建生产方式过渡到资本主义生产方式的转折点。“它”是(   )

A. 彼得一世改革 B. 克里米亚战争 C. 十月革命 D. 亚历山大二世改革

俄罗斯哲学家别尔嘉耶夫说：“彼得大帝的改革完全是不可避免的，以前的进程为其作了准备，同时，它又是带强制性的上层革命…彼得大帝的改革对人民是如此巨大的痛苦，但没有彼得的强制性改革，俄罗斯就不能完成自己在世界历史中的使命，也不能在世界历史上获得自己的发言权。”这表明

A. 彼得一世改革的目的是消灭农奴制

B. 彼得一世改革成功的原因是人民的支持

C. 彼得一世改革使俄国成为欧洲强国

D. 彼得一世改革改变了俄国的社会性质

（2019原创）“他率团往德、荷、英考察，学习其政府管理模式和军事技术……通过各种方法急切地把一种新的文化强加于俄国……此后，俄国的历史成为欧洲史的一部分，并愈益成为一部分”。材料中的“他”指

A.伊凡四世 B.彼得一世 C.亚历山大二世 D.詹姆士二世

下面一组历史人物，对他们共同的评价正确的是（　　）

A. 反抗殖民统治的领袖

B. 为民族独立而牺牲的英雄

C. 新建国家的第一任首脑

D. 赢得国家解放的伟人

这次民族大起义的结果不尽如人意。一方面是因为封建王公和地主的绝大多数站在英国殖民者一边,竭力阻止自己地区爆发起义,并从兵力、财力上支持英国殖民者,使起义处处受到限制;另一方面是因为领导起义的封建主本身有很大的局限性,无力担当领导起义的重任。上述材料论述了印度民族大起义(　)

A.爆发背景 B.具体过程 C.最终结果 D.失败原因

“这些曾经在乡村拥有一望无际的大片土地的所有者，一旦沦为居住泥棚、仅有几只瓦锅的佃户，其对英国殖民者的恐惧、不满和仇恨再也无法控，因而一些爱国封建王公成了大起义的领导者”材料描述的是

A.美国独立战争

B.拉美独立运动

C.印度民族大起义

D.非暴力不合作运动

（2019原创）他发誓说：“在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。”他认为“解放者”的称号高于一切帝王，憧憬着建立美洲各国的联盟。他是

A.玻利瓦尔 B.华盛顿 C.克伦威尔 D.拿破仑

(2020原创 历史解释)启蒙运动中自由、平等的理念唤醒了拉丁美洲人民的民族独立意识，冲击了拉美人民根深蒂固的绝对服从的观念，进而促进了拉丁美洲人民逐渐走上了独立的道路。材料旨在表述拉美独立运动的(   )

A.背景 B.经过 C.结果 D.影响

阅读材料，综合运用所学知识探究问题：

史学界认为16～18世纪是世界历史的转型时期，新兴资产阶级高举“自由、平等和人权”的旗子，颁布制定法律文件，掀起了反对封建专制、争取民族独立的系列斗争，在它的推动下，世界历史发展进程进入崭新的时代。

材料一：

1.未经议会同意，以国王权威停止法律发停止法律实施之权力，为非法权力。

2.议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方受到弹劾或讯问

材料二：我们认为以下真理是不言而喻的：人人生而平等……一旦破坏这些目标和原则，人民就有权去改变它或废除它，并建立一个新的政府。

我们以这些殖民地善良人民的名义和权利宣布：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国。

材料三：第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。第十二条人权的保障需要有武装的力量；因此，这种力量是为了全体的利益而不是为了此种力量的受任人的个人利益而设立的。

第十七条财产是神圣不可侵犯的权利，除非当合法认定的公共需要所显然必需时，且在公平而预先賠偿的条件下，任何人的财产不得受到剥夺。

（1）三则材料均摘自三部法律文献，指出三部法律文献分别与哪一重大历史事件直接相关。并分别概括这些事件的历史影响。

（2）根据材料，归纳三部法律文献体现的共同时代精神。

探究问题。

材料一：拿破仑军事统帅地位确定历程中的大事记

材料二：当偶然得知督政府统治摇摇欲坠时，拿破仑迅即作出反应，带领精兵，偷偷搭乘一只快艇，回到法国。利用自己的军事威望，拿破仑发动“雾月政变”，推翻督政府，自任法国第一执政，后为终身执政……拿破仑戎马一生，亲自指挥过的战役有六十余次。1805年的奥斯特里茨战役，拿破仑将他的军事才能发挥到极致。面对优势力量的同盟国，法军牺牲局部利益，牵制敌军主力，集中优势兵力，对敌之致命处，予以决定性打击。这种策略，有效地弥补了法军兵力不足的缺陷。

——摘自高中教材《中外历史人物评说》

(1)根据材料一，概括拿破仑能够确立军事统帅地位的原因。

(2)根据材料二，指出拿破仑的军事策略。根据以上材料及问题并结合所学知识，探究拿破仑取得一次次军事胜利的因素。

(2020原创 时空观念)阅读材料，回答问题。

材料：华盛顿大事记(部分)

(1)据材料，指出华盛顿对美国历史发展有何贡献？

(2)据材料，概括促使华盛顿能够带领美国人民取得独立战争胜利的因素。

(3)据材料并结合所学知识，归纳杰出人物对历史发展的作用。